2021-2022學(xué)年江西省宜春市豐城九中高二（下）期末語文試卷

現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        ①中國詩與中國畫是我國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。雖分屬于語言和造型兩個(gè)藝術(shù)種類，有著各自的審美特征，然而二者間卻緊密相連。中國詩與中國畫在文化基礎(chǔ)、境界追求，以及對(duì)情與意的表達(dá)上是一致的。正因?yàn)榇?，在中國文化的演進(jìn)過程中，詩與畫成為中國文人表達(dá)情志的兩種重要手段，故有“詩是無形畫，畫是有形詩”等關(guān)于詩、畫關(guān)系的經(jīng)典表述。
        ②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國詩與中國畫共同的根基。中國詩與中國畫本身也是中國傳統(tǒng)文化精華的集中體現(xiàn)，它們深受中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，有著高度的文化同一性。從文者和習(xí)畫者若離開了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，單取詩詞、繪畫之形，雖異?？炭?，往往也只得其表，難取其實(shí)。同理，欣賞者如果沒有對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解與把握，在優(yōu)秀的中國詩詞與中國畫面前，也將難以體味出其豐富的內(nèi)蘊(yùn)與妙處所在。
        ③境界是中國詩與中國畫所崇尚的追求。伴隨禪宗思想的演進(jìn)，中國傳統(tǒng)文人對(duì)境界的追求更。上層樓。中國詩與中國畫在唐宋時(shí)期的高度發(fā)展，正與此有極大關(guān)系。禪宗對(duì)中國古典文藝美學(xué)影響的重要表現(xiàn)之一，就是使中國文人的審美經(jīng)驗(yàn)與審美追求臻于境界化。代表人物首推唐代詩人、畫家王維。王維的詩與畫充分體現(xiàn)了對(duì)“空、遠(yuǎn)、靜、寂”的境界的追求。王維以禪境入詩境、畫境。蘇軾評(píng)價(jià)王維：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”，可見王維的詩境與畫境是統(tǒng)一的。當(dāng)然，中國詩與中國畫對(duì)境界的追求，與道家“天人合一”“物我兩忘”的主張，儒家詩學(xué)“言有盡而意無窮”的美學(xué)追求等都有著重要的聯(lián)系。
        ④詩詞、繪畫是中國文人用以表達(dá)內(nèi)心情感的重要手段。北宋文人畫家群體尤其體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。他們的詩與畫“主情”，突破了唐代以前中國詩、中國畫以敘事、再現(xiàn)為主的特點(diǎn)。蘇東坡以詩的形式闡述繪畫道理時(shí)寫道：“論畫以形似，見與兒童鄰。作詩必此詩，定知非詩人。”回過頭來，我們?cè)倨纷x蘇東坡的詩，欣賞蘇東坡的畫，正如其所崇尚和追求的境界。一言一語，一筆一墨無不關(guān)乎情，“形似”顯然不是他所在意的。在傳統(tǒng)儒家詩學(xué)看來，無論是詩詞還是繪畫，創(chuàng)作者往往注重通過“比興”的手段，引發(fā)人的思考，筆不到意到，或筆在此而意在彼?！敖栉锸銘选薄巴形镅灾尽笔侵袊娫~與中國畫共同的表現(xiàn)手法。因?yàn)閷?duì)自然的觀照，中國文人崇尚天地之清悠，進(jìn)而荒寒之境，在中國文學(xué)藝術(shù)史上也占有重要的席位。
        ⑤由此可見，中國詩與中國畫是一個(gè)有機(jī)的整體，互相映照，彼此生發(fā)。現(xiàn)代學(xué)者錢鍾書說，“詩和畫號(hào)稱姊妹藝術(shù)?！庇腥诉M(jìn)一步認(rèn)為，它們不但是姊妹，而且是孿生姊妹。中國詩與中國畫的創(chuàng)作者和欣賞者，都需要在傳統(tǒng)哲學(xué)、詩詞、繪畫三方面融會(huì)貫通，才能在文學(xué)藝術(shù)的鑒賞與創(chuàng)作上收到事半功倍的效果。
  （摘編自馮朝輝《“孿生姊妹”：中國詩與中國畫》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年9月25日）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國畫與中國詩分屬不同的藝術(shù)種類，具有不同的審美特征，但其追求的境界是一致的。
  B.儒、釋、道三家學(xué)說是中國詩與中國畫共同的根本，也是詩與畫崇尚追求境界的重要因素。
  C.唐以前的畫家文人只重視把敘事和再現(xiàn)作為表達(dá)內(nèi)心情感的重要手段，北宋時(shí)有所改變。
  D.中國畫與中國詩的創(chuàng)作者只要學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并融會(huì)貫通，就能創(chuàng)作出詩畫精品。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章首段指出中國詩與中國畫緊密相連的關(guān)系，并引用經(jīng)典表述加以論證，總領(lǐng)下文。
  B.文章運(yùn)用引用論證、舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法論證觀點(diǎn)，論證靈活，增強(qiáng)說服力。
  C.文章的中心論點(diǎn)是，中國詩與中國畫在文化基礎(chǔ)、境界追求和對(duì)情與意的表達(dá)上是一致的。
  D.二至四段采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，闡述了中國詩與中國畫共同根基，追求和表現(xiàn)手段，條理清晰。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.王維的詩詞、繪畫充分體現(xiàn)了受禪宗思想影響的中國文人的審美經(jīng)驗(yàn)與審美追求臻于境界化。
  B.傳統(tǒng)儒家詩學(xué)認(rèn)為，作為表情達(dá)志的重要手段的詩與畫，往往運(yùn)用比興來達(dá)到“主情”的目的。
  C.中國詩與中國畫都以“借物抒懷”“托物言志”為主要表現(xiàn)手法，因此它們堪稱“孿生姊妹”。
  D.文人讀書寫作之余近墨，或畫家創(chuàng)作閑暇之時(shí)撰文、作詩，都是其情發(fā)意至?xí)r的一種自然流露。
  組卷：3引用：7難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        利用雜種優(yōu)勢(shì)以大幅度提高農(nóng)作物產(chǎn)量，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的突出成就之一。植物雄性不育性的發(fā)現(xiàn)和利用，使不少兩性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的雜種優(yōu)勢(shì)能廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)。近年來，我國的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開創(chuàng)了一條有效的途徑。
  （摘編自袁隆平《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》）材料二：
        遺傳育種學(xué)界對(duì)水稻這一嚴(yán)格自花授粉作物具有雜種優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象普遍持否定或懷疑態(tài)度，袁隆平報(bào)據(jù)自己對(duì)水稻的長期觀察，經(jīng)過與玉米等作物雜種優(yōu)勢(shì)利用現(xiàn)象的比較后，對(duì)水稻無雜種優(yōu)勢(shì)的觀念提出了質(zhì)疑。袁隆平于1964年正式開始水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用的探索，兩年后終于發(fā)現(xiàn)水稻具有雜種優(yōu)勢(shì)，根據(jù)高粱、玉米雜種優(yōu)勢(shì)利用的成功經(jīng)驗(yàn)，他將這種雜交思路用于水稻物種上，由此提出了“三系法”秈稻雜交路線。所謂三系雜交水稻是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系配套育種。不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供了可能性，借助保持系來繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來生產(chǎn)育性恢復(fù)且有優(yōu)勢(shì)的雜交稻。從“三系法”的操作程序上講，成功的關(guān)鍵首先是要找到合適的不育系材料。在認(rèn)真總結(jié)多年來的研究工作的基礎(chǔ)上，袁隆平終于認(rèn)識(shí)到，后代不育性狀的不理想是親本的親緣關(guān)系太近造成的。后代產(chǎn)生變異的可能性與親本的親緣關(guān)系呈正相關(guān)，即親本的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，后代產(chǎn)生變異的可能性就越大，不育性狀就越明顯。于是一切都變得清晰了：下一步的工作即是尋找地理遠(yuǎn)緣或遺傳遠(yuǎn)緣的稻株，而在這些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作為親本則是最為理想的，它極有可能突破此前不育系選育的難關(guān)?！斑h(yuǎn)緣雜交”技術(shù)路線的確立，是袁隆平“三系法”雜交水稻邁向成功的關(guān)鍵性一步。隨著雄性不育野生稻（野?。┰诤Ｄ系陌l(fā)現(xiàn)，“遠(yuǎn)緣雜交”的技術(shù)路線得到證明，它不僅正確而且完全可以實(shí)現(xiàn)。
  （摘編自雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法——以袁隆平“三系”法雜交水稻為例》）材料三：
        由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)，全國各地涌現(xiàn)出各種與雜交水稻種植相配套的新型種植模式。湖南、浙江、廣東、廣西、江蘇、湖北等省區(qū)以種植雜交水稻為主，發(fā)展麥類與一季雜交稻、雙季雜交稻、玉米與雜交稻等多種模式。這些新型模式不僅提高了土地復(fù)種指數(shù)，促進(jìn)了糧食、食用油和多種經(jīng)濟(jì)作物的經(jīng)營發(fā)展，而且培育了地力，提高了土地經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益。推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化，同時(shí)改變了農(nóng)民對(duì)中低產(chǎn)稻田的種植評(píng)估觀念。雜交水稻分蘗力強(qiáng)，根系發(fā)達(dá)，吸收力好，稈粗葉茂，株型好，光能轉(zhuǎn)化效率高，這使中低產(chǎn)稻田能夠獲得較高的產(chǎn)量，與高產(chǎn)稻田產(chǎn)量的差距大大縮小。
  （摘編自李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究（1964～2010）》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．植物雄性不育性的發(fā)現(xiàn)和利用

  促使

  高粱等植物的雜種優(yōu)勢(shì)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)

  開創(chuàng)

  大幅度提高水稻產(chǎn)量的有效路徑
  B．袁隆平通過對(duì)水稻的長期觀察

  比較

  多種作物的雜種優(yōu)勢(shì)利用現(xiàn)象

  發(fā)現(xiàn)

  ～水稻具有雜種優(yōu)勢(shì)
  C．野敗的發(fā)現(xiàn)

  證實(shí)

  “遠(yuǎn)緣雜交”技術(shù)路線

  突破

  親本的親緣關(guān)系過遠(yuǎn)的難關(guān)
  D．雜交水稻

  具有

  分蘗力強(qiáng)、根系發(fā)達(dá)等多種特點(diǎn)

  促進(jìn)

  中低產(chǎn)稻田的產(chǎn)量明顯提高
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．袁隆平在進(jìn)行雜種優(yōu)勢(shì)利用的探索實(shí)踐時(shí)，并沒有盲從學(xué)界的權(quán)威理論，而是將雜交水稻作為自己研究的突破口。
  B．不育系材料的選育是三系配套育種技術(shù)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，理清這一研究思路后，袁隆平開始了尋找地理遠(yuǎn)緣或遺傳遠(yuǎn)緣稻株的工作。
  C．親本的親緣關(guān)系越近，后代的不育性狀就越不理想，這是袁隆平在認(rèn)真總結(jié)多年研究工作的基礎(chǔ)上才認(rèn)識(shí)到的。
  D．雜交水稻的推廣正好與全國各地涌現(xiàn)出的新型種植模式相配套，這些新型模式不僅提升了土地的復(fù)種指數(shù)，還培育了地力。
  （3）雜交水稻培育的成功有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。
  組卷：35引用：9難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  初雪
  路翎      在十一月末的嚴(yán)寒的黃昏里，司機(jī)劉強(qiáng)和他的助手王德貴奉命從前線附近的地區(qū)往后方運(yùn)送一批朝鮮老百姓。一車全是年老的和年輕的婦女，帶著一群孩子和一個(gè)八九個(gè)月的嬰兒。前沿的炮聲在山谷里震蕩著一陣陣的巨大的回響。幾百公里的路程，而且夜里面天氣要更冷的。于是劉強(qiáng)把孩子抱過來交給了駕駛室里十八歲的王德貴。
        車上了大公路不久，敵機(jī)臨空了，照明彈從前面一直掛過來了。這臺(tái)車在照明彈的亮閃閃的照耀下箭一般地飛奔出去了。帶著紅色曳光彈的子彈不斷落在他們周邊，車下面的土地不時(shí)地在爆炸里震動(dòng)著。劉強(qiáng)堅(jiān)毅地瞧著前面，臉色略微有點(diǎn)灰白。他非常出色地馳過環(huán)山的公路，越過很多車輛。王德貴感動(dòng)地看著他，注意到這個(gè)老司機(jī)的大衣脫落到后面去了，伸出手來替他拉上，于是發(fā)覺他的左肩的衣服已經(jīng)叫鮮血浸濕了。
        劉強(qiáng)堅(jiān)韌地從一條險(xiǎn)陡的小路繞過了公路上堵塞著的一群車輛，來到了擁擠的橋頭。
        敵機(jī)正在云層里盤旋，找尋著目標(biāo)。江的兩岸，保護(hù)橋梁的高射炮和高射機(jī)槍在射擊著，傳來急促的劇烈的聲音，灰暗的云層下面布滿了一陣陣的紅色的火星。車子一輛接著一輛，慢慢地駛上了剛修好的橋。
        但劉強(qiáng)的車被管理橋頭的一位工兵連長攔住了。工兵連長說，必須排好隊(duì)按次序前進(jìn)，因此，劉強(qiáng)應(yīng)該退到大公路上去排隊(duì)，否則就要等待已經(jīng)排成一隊(duì)的車輛過完。
  “我來交涉去！”王德貴理直氣壯地叫著，打開車門抱著孩子出去了。
        劉強(qiáng)疲困地坐在那里，他聽見小王說：“同志，你想想吧，這并不是我們不遵守，……我們的司機(jī)負(fù)傷了，我們一臺(tái)車并不妨礙大家呀！”
        他又聽見那工兵連長的非常疲勞的、冷淡的聲音：“不遵守制度就妨礙大家，……”
  “小王，回來！”劉強(qiáng)有點(diǎn)煩躁又嚴(yán)厲地說，“遵守制度吧！”
        王德貴沒有來得及回答，他的懷里的、被他包在羊皮大衣里的那個(gè)男孩哇的一聲哭起來了。這哭聲是這么意外，大家都朝這邊看著。小王一瞬間也被這哭聲鬧慌了，他不好意思地、趕緊地拍著孩子說，“別哭了，哭什么呀！”但立刻他的聲音就不覺地變得非常柔和，他拍著孩子的屁股說，“不哭，啊，寶寶，咱們馬上就要過橋了。”這時(shí)候敵機(jī)又經(jīng)過頂空，高射炮猛烈地射擊著，可是小王沒有注意到這個(gè)，人們也沒有注意到這個(gè)。
        那孩子繼續(xù)地哭著。工兵連長奇怪地、沉悶地問：“這是怎么搞的？你哪里弄來的這個(gè)孩子呀！”
  “我弄來的？”小王激動(dòng)地嚷著，“你沒看見嗎，咱們車上全是前面下來的朝鮮婦女！”隨即他又拍著孩子的屁股，“不哭啦，小寶寶，過不了橋就呆著吧?！?br />      聽了一聽敵機(jī)已經(jīng)過去，工兵連長就打亮了手電，照見了那個(gè)在小王懷里動(dòng)著四肢大哭著的、滿臉眼淚的孩子，并且照見了小王那被孩子尿濕了一大片的羊皮大衣。在手電的反光里，劉強(qiáng)注意到工兵連長的疲乏的臉上有了一絲微笑，并且他那眼睛因譏誚和喜悅而發(fā)亮。
  “這他媽的！”工兵連長譏諷地說，一下子變得生氣勃勃了，“你看你這個(gè)樣兒！‘不哭啦，小寶寶，過不了橋就呆著吧?！愦糁?！”
  “難道不是這樣的？”小王叫著。
        周圍的人們都看著孩子。這些疲困、受凍、焦灼的戰(zhàn)士們、司機(jī)們，大家的臉上都露出了笑容。當(dāng)那孩子的小手在手電的亮光里一下子撲打到小王的臉上去的時(shí)候，那個(gè)工兵連長臉上的笑容更明顯了。大家于是懂得，這毛手毛腳的年輕的司機(jī)助手，為什么要求得這么理直氣壯了。
        工兵連長就亮著手電向車子走去，對(duì)車子照著。那些婦女們默默地迎著手電的亮光，在緊急的情況和嚴(yán)寒中她們是絕對(duì)沉靜的。小王抱著那啼哭的孩子跟著工兵連長跑著，一邊跑一邊拍著孩子：“好寶寶，不哭啦，咱們這就過橋啦！??！啊！”
        工兵連長和另外的幾個(gè)司機(jī)都看見了，這些年老的和年輕的婦女都是穿得很單薄的。
  “同志……這并不是我不遵守……”小王溫柔地說。
  “好啦，別唱了，過去吧?！惫けB長譏諷地說，忍不住地微笑著：“什么，‘好寶寶，不哭啦，過橋啦！’你這家伙滑頭！”
        小王快樂地叫了一聲爬上了司機(jī)臺(tái)。于是這臺(tái)車插入了正在行駛著的車子的行列中間，上了橋頭。工兵連長和其他的司機(jī)們不覺地跟著這臺(tái)車走了幾步，然后就站在冷風(fēng)中，聽著馬達(dá)的吼聲中傳來的孩子的哭聲和小王的快樂的撫愛聲，大家的臉上都長久地含著安靜的、滿足的笑容。
        過了橋以后，劉強(qiáng)就有些支持不住了，他咬著下嘴唇，一聲不響地開著車。他的頭腦里閃過了一些圖景。在一間亮著燈光的房子里，他的孩子們正在甜蜜地睡眠，小小的頭歪在枕頭邊上，旁邊擺著紅花布做的新棉襖，那是奶奶親手縫的。長方形的房間里堆滿東西，這都是老人家的東西，于是房間里就有著陳年古舊的生活氣味。想到這個(gè)，他覺得很寬慰。接著他又看見他的女人站在織布機(jī)旁，一邊工作一邊在想著：“下雪了。他在前線怎么樣呢？穿上棉衣沒有呢？”
  “下雪了，”王德貴快樂地說，“這是今年頭一次下雪?！?br />“下雪了。”劉強(qiáng)心里愉快而安靜。
  “來吧，我來當(dāng)會(huì)兒媽媽吧，這段路給你。將來你一定是個(gè)好司機(jī)！”他抱過了孩子。王德貴帶著莊嚴(yán)的激動(dòng)坐上了駕駛的位置。
        公路上，雪已經(jīng)積起了三四寸。這臺(tái)車平穩(wěn)地前進(jìn)著。
  一九五三年十月十六日，北京（1）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說多處都可以感觸到一種“無聲勝有聲”的力量，比如司機(jī)劉強(qiáng)沉靜的態(tài)度，在緊急情況下絕對(duì)沉靜的婦女，大家安靜目送的場景。
  B．小說描繪的很多緊張激烈的戰(zhàn)爭場面，是塑造人物形象、烘托人物心理的重要助力，同時(shí)也為下文情節(jié)的展開做了合理的鋪墊。
  C．小說描寫了很多人物形象，不論是劉強(qiáng)、王德貴，還是工兵連長，或者是車中的朝鮮婦女，都在作者的筆下散發(fā)著人性的光輝。
  D．小說的語言經(jīng)過精心錘煉，華麗典雅、飽含熱情，把一場宏大戰(zhàn)爭中的一個(gè)微小的場景描繪得生動(dòng)逼真，仿佛能重現(xiàn)在讀者的眼前。
  （2）文中多處寫到不能言語只會(huì)哭泣的朝鮮嬰兒，請(qǐng)聯(lián)系文本分析嬰兒在這篇小說中的作用。
  （3）小說敘述了硝煙背后的人情冷暖。有評(píng)論家說，《初雪》“兼顧歷史真實(shí)與審美感受的最大化”。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)“歷史真實(shí)”與“審美感受”的理解。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，13分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營銷策略激發(fā)起讀者的購買欲望。而一旦一種圖書暢銷，類似的選題便 ①______，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書中沒有真知灼見倒沒什么，如果有一些不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的表述，就會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面的效應(yīng)。對(duì)于讀者來說，這樣的書買得越多越糟糕。
        好書為什么沒人買呢？原因有很多。比如，很多人在當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快的情況下無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書而去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比②______，難度很大。面對(duì)如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說，目前一本新書的動(dòng)銷時(shí)間大概是3個(gè)月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個(gè)月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉，其在圖書零售市場上的生命就宣告終結(jié)了。
        在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例③______。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場的選擇。雖然很多書店具備公益機(jī)構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無論網(wǎng)絡(luò)書店還是實(shí)體書店，都是一門生意，首先需要通過買和賣來保證自身的生存。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）請(qǐng)將文中畫橫線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?br />（3）文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要說明并分析其表達(dá)效果。
  組卷：25引用：15難度：0.7

  解析

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        周承鈺，嫦娥五號(hào)火箭連接器系統(tǒng)指揮員，由于素質(zhì)過硬，能協(xié)調(diào)各種工作，被贊“‘大姐’不大，但‘大姐’很強(qiáng)”。
        王唯佳，罕見病“龐貝病”患者，2021年高考，他憑借頑強(qiáng)毅力考取南開大學(xué)。躺著是他緩解身體疲勞最直接的方式，但為了學(xué)習(xí)，他每天要坐10多個(gè)小時(shí)。
        趙鵬菲，研究生畢業(yè)，90后山區(qū)教師，他要教語文、數(shù)學(xué)、體育等6門學(xué)科。三年服務(wù)期滿，他為了山區(qū)的孩子選擇留下繼續(xù)任教。
        抗洪一線的青年戰(zhàn)士中，有許多“00后”的身影。在父母的眼里，他們是孩子，但穿上軍裝，他們就是戰(zhàn)士。他們肩膀上扛的不僅僅是沙袋，更是保衛(wèi)人民的責(zé)任。
        在高中最后一節(jié)班會(huì)課上，同學(xué)們暢想未來，老師講了上面這些人的故事，并問同學(xué)們：在未來的人生道路上，哪個(gè)人的故事給你的啟發(fā)將會(huì)是最有意義的？
        請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿回答老師的問題。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析