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2022-2023學(xué)年廣東省江門二中高一(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/11/13 18:0:2

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          材料一:知識付費(fèi)目前主要指知識的接收者為所閱覽的知識付出資金的現(xiàn)象,即知識擁有者將知識進(jìn)行篩選和系統(tǒng)整理之后,通過平臺向受眾傳播,而知識接收者則通過支付資金獲得知識。作為適應(yīng)文化市場需要而出現(xiàn)的文化現(xiàn)象,知識付費(fèi)更符合移動生產(chǎn)和消費(fèi)的模式,是媒介技術(shù)的發(fā)展、用戶的知識焦慮、資本對新領(lǐng)域的尋找等“多方合力”的結(jié)果。知識付費(fèi)在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)的大背景中營造了全民學(xué)習(xí)的氛圍,一個知識共同體正在形成。知識傳授可轉(zhuǎn)化為市場行為并按市場邏輯進(jìn)行交易,很顯然,這種功利色彩的運(yùn)作有悖于傳統(tǒng)知識生產(chǎn)、傳播、接受的邏輯。就碎片化的知識傳授、分享模式來說,也很難與傳統(tǒng)模式相媲美。從本質(zhì)上說,知識付費(fèi)就是消費(fèi)社會中資本操弄的一種商業(yè)現(xiàn)象。它成功地吸引了傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)、新媒體、各大網(wǎng)絡(luò)平臺紛紛涌入這片紅海,激烈廝殺。
    (摘編自陳龍《作為文化奇觀的知識付費(fèi)》)      材料二:大數(shù)據(jù)分析報告指出,超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費(fèi)行為。一些人在報刊上撰文疾呼,“不管你是否接受,知識付費(fèi)時代已經(jīng)到來”。
          實(shí)際上,知識付費(fèi)時代的到來是一個偽命題。將為獲得知識而付出費(fèi)用視為一種新的現(xiàn)象,顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識而付出費(fèi)用,有著悠久的歷史與傳統(tǒng)?!墩撜Z?述而》曾這樣記載:“子曰:‘自行束脩以上,吾未嘗無誨焉。’”如果有人主動送給孔子十條干肉的,他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費(fèi)用。至于在現(xiàn)實(shí)生活中,為了獲得知識而上學(xué),參加培訓(xùn)、課程、講座,以及購買圖書、報刊資料、音像制品等等,無不屬于知識付費(fèi)的范疇。因此,付費(fèi)下載論文、付費(fèi)參加線下和線上培訓(xùn),只不過是現(xiàn)實(shí)生活中的知識消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實(shí),將現(xiàn)實(shí)生活中長期存在的知識付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物,顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。
          在新媒體嶄露頭角的時代,它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時代分一杯羹,往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾,甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊,顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范,是對新聞媒體所承擔(dān)的報道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣,那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對于知識付費(fèi)現(xiàn)象討論中,最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體,它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求。
          新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會利益,它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式,并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天,媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識之士的警惕。媒介通過制造“社會需要什么”“公眾在想什么”的幻覺,引導(dǎo)公眾在這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營銷景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦,實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無償交付給媒介,而這一點(diǎn)正是值得社會深刻警惕與反思的。
    【①編者按:新聞專業(yè)主義是一種獨(dú)立于任何權(quán)威之外的新聞從業(yè)理念。它要求記者以客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確的態(tài)度去報道事實(shí),挖掘事情的真相,把事實(shí)的原生態(tài)展現(xiàn)在讀者面前?!?br />(摘編自《光明日報》《“知識付費(fèi)”命題背后的營銷焦慮》,有刪改)      材料三:獲得知識,從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個歷史性進(jìn)步。但從知識付費(fèi)到知識產(chǎn)品免費(fèi),又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于,這兩個歷史階段在時間上疊合在一起,造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難。
          首先,知識付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識收費(fèi)興起,反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實(shí)。這個過程剛剛開始,從這個意義上說,知識付費(fèi)的空間還會不斷增加。
          其次,免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起,知識服務(wù)化正成為潮流。知識免費(fèi)作為一種商業(yè)模式,不是不收費(fèi),而是知識不按產(chǎn)品來收費(fèi),而按服務(wù)使用來收費(fèi)。本質(zhì)上,是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明,知識產(chǎn)品收費(fèi)只是初級業(yè)態(tài),相當(dāng)于知識制造業(yè);知識產(chǎn)品不收費(fèi)而知識服務(wù)收費(fèi)是更高級的業(yè)態(tài),相當(dāng)于知識服務(wù)業(yè)。在我國,知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好,又迎來了服務(wù)升級。這就是當(dāng)前知識付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于,知識產(chǎn)品不收費(fèi)是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費(fèi)與因先進(jìn)而不收費(fèi),疊合在一起。
          在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下,知識付費(fèi)會向哪個方向發(fā)展?
          一方面,知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心,要更有針對性地提供用戶所需的知識。
          另一方面,知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪,不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說,下載商業(yè)研究報告,不付費(fèi)是不對的。但只靠版權(quán)收費(fèi),收的是小錢。如果通過服務(wù)附加價值,比如以用戶要解決的問題為主線,根據(jù)用戶不同階段的不同需求,持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息,甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來,可以收到比版權(quán)費(fèi)更多的服務(wù)費(fèi)。從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務(wù),要做的事情很多。完善知識服務(wù)平臺功能,讓在線支付手段更便捷,通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互,開發(fā)針對效果付費(fèi)的打賞制度等,都可以使知識服務(wù)發(fā)展得更好。
    (摘編自《光明日報》《知識該付費(fèi)還是免費(fèi)》,有改動)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
     

    A.知識付費(fèi)迎合了文化市場需求,傳播手段的進(jìn)步及用戶的知識焦慮則使其成為了一種文化現(xiàn)象。
    B.新媒體想在眼球經(jīng)濟(jì)時代獲取利益,顯然違背了新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員的職業(yè)規(guī)范。
    C.當(dāng)前知識付費(fèi)和知識免費(fèi)同時存在,但最終將會趨向知識完全免費(fèi),這是由其本質(zhì)特點(diǎn)決定的。
    D.當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段必然會導(dǎo)致知識付費(fèi)的到來,并且這種付費(fèi)范圍還會有不斷擴(kuò)大的趨勢。
    (2)根據(jù)三則材料,下列說法不正確的一項是
     

    A.消費(fèi)社會中,資本運(yùn)作可使知識傳授成為獲利來源,而資本逐利的本質(zhì)將會使這種競爭更加殘酷。
    B.有些新媒體混淆概念,將知識付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新事物來宣傳,可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    C.《從小鎮(zhèn)青年到月入十萬》這類文章充斥網(wǎng)絡(luò),是新媒體在知識付費(fèi)時代謀取利益設(shè)置的營銷景觀。
    D.在低收入階段,人們的可支配收入主要用于衣食住行,因而一般不會有更多的錢用于知識付費(fèi)領(lǐng)域。
    (3)以下哪一個例子符合材料三中關(guān)于“知識服務(wù)業(yè)態(tài)”的論述
     

    A.網(wǎng)絡(luò)劇《慶余年》因制作精良而火爆一時,隨著劇集熱播,視頻網(wǎng)站開啟“超前點(diǎn)映”付費(fèi)模式。
    B.某軟件在其官網(wǎng)提供免費(fèi)下載,用戶可付費(fèi)加入聊天群獲取該軟件的素材、教程、后續(xù)升級服務(wù)。
    C.微信公眾號文章的付費(fèi)閱讀、知乎提供付費(fèi)解鎖的后續(xù)內(nèi)容以及百度文庫提供的文章付費(fèi)下載。
    D.小王在喜馬拉雅FM上兼職做主播,通過有償分享課程、付費(fèi)回答問題、制作付費(fèi)節(jié)目獲取報酬。
    (4)請簡要梳理材料三的行文脈絡(luò)。
    (5)作為個人,我們應(yīng)該怎樣看待及應(yīng)對知識付費(fèi)時代?請綜合上面三則材料,簡要回答。

    組卷:9引用:13難度:0.6

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    長波
    陸穎墨
          如果你走進(jìn)海灣里那座長波臺,就會被那一座座高聳的天線震撼。每座天線有一百多米高,戰(zhàn)士們每個月都要爬到天線頂維護(hù)。更多的是你看不到的,全在山洞里面,據(jù)說山洞里的機(jī)房比一個電影院還大。潛艇在水下遠(yuǎn)航時,只有長波臺發(fā)出的電波才能傳到千里之外,再進(jìn)入海底。指揮部也只有通過長波臺指揮遠(yuǎn)航的潛艇。
          在這里,有一件怪事,常常會聽到官兵之間問候不是你吃了嗎?而是照了嗎?照什么呢,一問,說是照鏡子;再細(xì)問,才知道他們說的鏡子是一個人,這個人或者說這個鏡子,現(xiàn)在長波臺的官兵還都沒有見過。
          他姓霍,是建設(shè)長波臺時的總指揮,大家都叫他霍總。
          那是上世紀(jì)六十年代初,長波臺剛要開工建設(shè),援建的蘇聯(lián)專家到這片海灘打個卯竟撤走回國了。
          之前,剛組建的人民海軍潛艇是依靠蘇聯(lián)的長波臺,所以說,長波臺的建立,關(guān)系到中國的主權(quán)。到現(xiàn)在這個份上,不管多艱難,中國人也要把自己的長波臺建起來。海軍迅速抽調(diào)力量組建了一個指揮部,一時,荒涼的海灘熱鬧起來,除了兩個工兵團(tuán),還來了大批的知識分子,都是全海軍挑出的寶貝疙瘩。當(dāng)時大家奇怪的是,上級派來的一把手霍總卻是一位只在長征路上才開始識字的大老粗。
          霍總在戰(zhàn)爭年代的傳奇故事很多,如過草地時,他七天七夜不吃飯,居然沒有餓得暈倒,出了草地,還能馬上投入戰(zhàn)斗,空腹空手奪來兩支步槍;再比如,百團(tuán)大戰(zhàn)中,他單身爬入炮樓,用一顆土制手榴彈讓七個鬼子都舉了雙手。無論普通戰(zhàn)士,還是知識分子,對老革命的尊重和對英雄的崇拜是毫無疑問的。
          但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)了霍總的文化水平。最明顯的標(biāo)志是經(jīng)常說錯別字,如果說把“造詣”說成了“造脂”還可以理解的話,那么在一次交班會上把“注意灼傷”說成“注意約傷”,在場的人只有面面相覷了。知識分子的嘴巴比一般的軍人要活躍,漸漸議論就多了,霍總這樣的文化水平能不能當(dāng)好這個總指揮,確實(shí)叫好多人捏把汗,畢竟這個工程的科技含量太高,而且是那么重要。
          開工誓師大會,是在海邊的一片沙灘上舉行的,指揮部參謀長宣布開會后,霍總開始講話。他一張嘴,就讓全場振奮起來。
          他說:“同志們,你們知道這個工程是誰批準(zhǔn)的嗎?!”
          臺下一片寂靜,大多數(shù)人都張大嘴巴等待結(jié)果。
          他頓了一下,抬高嗓門說:“是偉大領(lǐng)袖毛主席親自批準(zhǔn)的!”
          頓時臺下的人都挺身坐得筆直,好像長高了一截。
          他又說:“現(xiàn)在蘇聯(lián)人拿我們一把,只有靠我們自己了。如果我們完不成任務(wù),毛主席就會睡不著覺。我們能讓毛主席睡不著覺嗎?”說著站起來用右臂猛地一揮。
          臺下傳來了雷鳴般的吼聲“不能!”
          一時間,整個海灘讓一股豪邁之氣震撼,仿佛潮水也退了一大截。這時,霍總又是人們傳說中的霍總了。他喝口水,坐下來,拿出準(zhǔn)備好的稿子,開始部署任務(wù)。
          麻煩來了。
          他剛念到第二節(jié),就出了個錯別字。當(dāng)時全場還沉浸在豪邁的氣氛里,沒有什么反應(yīng)。等他念到那些專業(yè)名詞時,那些知識分子豎起耳朵,拿著筆記本用心記錄時,出錯的頻率一下子增多了,有時一句話中會念錯兩三個字。
          臺下出現(xiàn)了嗡嗡的議論聲。霍總自己不知道發(fā)生了什么事,疑惑地停下來,看了看臺下。由于他的目光,臺下暫時又安靜了。可他剛開口念了一會兒,又嗡嗡地議論起來。他忽然覺察到什么,右手翻開下頁時,翻了兩次才翻過去。但他還是穩(wěn)得住,清清嗓子又接著念了下去。下面記筆記的由于許多次聽不明白,只好停下手中的筆,一個個滿臉迷茫。
          突然,他再一次念到了“頻率”兩字,念的是“步卒”,終于有人聽明白了,前排有個調(diào)皮的開發(fā)了藝術(shù)細(xì)胞,說了句“我們不是步兵是海軍”,周邊上的幾個人忍不住“哧哧”笑了起來。
          霍總自然聽到了,臉上再也掛不住了。他是個直性子,突然把手中稿子朝前面用力一摔,大聲說“寫的什么破玩意兒,沒法念”。
          全場驚呆了。
          稿子散了一地,讓風(fēng)吹得滿地跑。主持會議的參謀長帶著幾個兵費(fèi)了好大的勁,才一張張捉了回來。參謀長滿頭大汗地把稿子理好,用目光請示霍總。這時的霍總喘著粗氣誰也不理,用手撐著腦門,滿臉漲得通紅。參謀長咳嗽了一下,對臺下說:“我先做個自我批評。這稿子是我?guī)藴?zhǔn)備的,昨天晚上搞得匆忙了些。字體比較潦草,筆誤也比較多。霍總年齡大了,眼睛老花,念起來不方便。現(xiàn)在由我來替首長念完。”然后,參謀長就念了起來。
          霍總還是保持那個姿勢,一直到參謀長念完。
          參謀長收起稿子,請示霍總:“是不是散會?”
          霍總看了他一眼,突然說:“我說幾句,剛才參謀長有幾句話講得不對?!?br />      參謀長一下子緊張了,在場的人也都緊張了。
          霍總從參謀長面前把稿子又拿過去,然后面對臺下舉起來:“哪有什么筆誤?哪有什么潦草?大家都看看,這稿子寫得很好,字體也很工整?!?br />      參謀長一臉尷尬。
          霍總緩了口氣:“同樣的稿子,為什么我念不下去,而參謀長念得好好的呢?你們說?!?br />      他說:“很簡單,就因?yàn)閰⒅\長上過高中,有文化;而我小學(xué)都沒上過,沒文化。這下好啊,大家都可以看到有文化和沒文化的區(qū)別了吧?!彼A艘幌拢终f:“在座的,文化程度有高的,也有低的。我想啊,這長波臺咱中國人沒搞過,文化程度不論高低,都要拿鏡子照自己身上的不足。低的自然要學(xué)。為了讓蘇聯(lián)人不笑話我們,為了讓毛主席能睡得著覺,高的也要學(xué)。從今天開始,我?guī)ь^學(xué),因?yàn)槟銈兊奈幕急任腋?,都是我老師?!?br />      全場起立,自發(fā)地響起了雷鳴般掌聲。從此以后,找自身的不足和抓學(xué)習(xí)成了這支部隊的傳家寶。一代又一代的人都把這個故事的主人公當(dāng)作一面鏡子。
    (1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.第二段中官兵之間的“照了嗎?照什么呢?”的問候,為下文埋下伏筆,引出霍總這一中心人物,推動了故事情節(jié)發(fā)展。
    B.文中提到荒涼的海灘來了大量高學(xué)歷的知識分子,旨在襯托出霍總的文化水平不高,為下文霍總在開工誓師大會上讀稿出錯做鋪墊。
    C.參謀長帶人準(zhǔn)備的稿子并沒有筆誤,也不潦草,卻在臺上做自我批評,是為了維護(hù)霍總的形象,也體現(xiàn)了他對霍總的尊重。
    D.文中刻畫霍總這一人物形象,有直接的語言、神情、動作的描寫,也有霍總自己前后語言行為的對比,還有其他人的襯托。
    (2)對小說的標(biāo)題“長波”的理解,下列說法不正確的一項是
     

    A.長波臺是海灣官兵工作的主陣地,點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境,建設(shè)長波臺交代了故事發(fā)生的背景。
    B.長波可以跨越千里,并能進(jìn)入海底,指揮遠(yuǎn)航的潛艇,對新中國的國防建設(shè)具有重要的意義。
    C.長波的指揮作用,象征霍總崇高的人格品質(zhì)引領(lǐng)著投身到國防建設(shè)中的一代代海灣官兵。
    D.長波意為細(xì)水長流,英雄霍總在日常工作中才更顯人格魅力,這也充分印證了日久見人心。
    (3)主人公霍總的英雄形象隨著情節(jié)的展開而逐漸清晰。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。
    (4)陸穎墨小說集《小島》2019年11月出版,有記者評價:“您的作品真實(shí)呈現(xiàn)海軍官兵身上那種豐富的情感,小說中這種情感特別飽滿,充滿感人至深的力量?!闭埥Y(jié)合文本談?wù)劇堕L波》的真實(shí)體現(xiàn)在什么地方。

    組卷:5引用:1難度:0.7

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ

  • 7.下面文段有四處語言表達(dá)的問題,請指出有問題句子的序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
          ①中醫(yī)專家認(rèn)為,新冠肺炎病性上屬于陰病,是以傷陽為主線。②中醫(yī)治療針對寒和濕,注重調(diào)節(jié)機(jī)體平衡能力,提高自身免疫力,以對抗“疫戾”之氣。③在《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第六版)》中,針對確診患者推出了中醫(yī)治療通用方“清肺排毒湯”。④“清肺排毒湯”改善患者發(fā)熱、乏力、咳嗽、咳痰、氣短等癥狀,⑤使其“正氣存內(nèi),邪不可干”,⑥從而阻斷病情,⑦大大減少了重癥轉(zhuǎn)化率、病亡率。

    組卷:22引用:9難度:0.7

四、作文(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          一群群快遞小哥,每天做著將包裹交到用戶手上的小事,卻織就了年逾400億件的世界第一大快遞網(wǎng);一支支風(fēng)華正茂的科研尖兵,每天都在與儀器、數(shù)據(jù)打交道,卻是向技術(shù)高地發(fā)起沖鋒,創(chuàng)造出“上九天攬月,下五洋捉鱉”的驕人成績海島邊境,一隊隊生龍活虎的青年戰(zhàn)士,每天都重復(fù)走著巡邊、巡島的路,卻是在盡忠職守地守衛(wèi)近14億人民的幸福家園……每一滴汗水都是中國故事的青春注腳,每一項成就都是中國大廈的堅實(shí)支撐。
          以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為青春應(yīng)該是怎樣的模樣?
          要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選準(zhǔn)角度,明確立意,明確文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

    組卷:39引用:13難度:0.1
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