2021年江西省九江市高考生物模擬試卷（一）

一、單項(xiàng)選擇題

• 1．在細(xì)胞生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的過程是（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外

  B．葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體

  C．老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中

  D．mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
  組卷：10引用：3難度：0.9

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• 2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞壁的伸縮性小于細(xì)胞膜的伸縮性

  B．孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止異花傳粉

  C．研究細(xì)胞核的功能時(shí)把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分

  D．研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
  組卷：29引用：4難度：0.7

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• 3．選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽．將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置．四組枝條均給予相同的單側(cè)光照．下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

  B．乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)

  C．若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙

  D．丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)
  組卷：17引用：2難度：0.7

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• 4．科研人員在培養(yǎng)的二倍體水稻群體中發(fā)現(xiàn)一株黃葉色的突變植株甲，甲自交后代出現(xiàn)黃葉致死：黃葉：綠葉=1：2：1，決定此種黃葉色基因記為Chy,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．黃葉色突變?yōu)轱@性突變，植株甲為雜合子

  B．黃葉基因與綠葉基因的堿基數(shù)量仍然相等

  C．黃葉基因與綠葉基因位于同源染色體的相同位置

  D．甲的自交后代進(jìn)行隨機(jī)授粉，能存活的F2的表現(xiàn)型為黃葉：綠葉=1：1
  組卷：11引用：1難度：0.7

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三、選做題【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

• 11．中國科學(xué)家屠呦呦從植物黃花蒿中發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯、乙醚及石油醚，幾乎不溶于水．
  （1）植物芳香油的提取方法有

   

  、

   

  和萃取等，應(yīng)采用

   

  法從黃花蒿中提取青蒿素．
  （2）可以用青蒿芽通過

   

  技術(shù)獲得大量的用于提取青蒿素的幼苗，該過程的原理是

   

  ，該過程所需的是MS培養(yǎng)基，在MS培養(yǎng)基中添加有機(jī)物時(shí)，用

   

  作碳源，如果用葡萄糖作碳源會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞

   

  而影響生長(zhǎng)，葡萄糖是否可以作為微生物培養(yǎng)基的碳源？

   

   （填“是”或“否”）
  組卷：31引用：2難度：0.1

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【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

• 12．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
  （1）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：
  AATTC……G
  G……CTTAA
  為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性核酸內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是

   

  。
  （2）基因工程中除質(zhì)粒外，

   

  和

   

  也可作為運(yùn)載體。運(yùn)載體與目的基因連接時(shí)，DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是

   

  。
  （3）獲得目的基因方法之一為反轉(zhuǎn)錄法，反轉(zhuǎn)錄作用的模板是

   

  ，產(chǎn)物是

   

  。該過程的其原理是

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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