2021-2022學(xué)年廣東省潮州市高一（下）期末語文試卷

一、古代詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（18分）

• 1．閱讀下面文段，完成下面小題。
  選文一：
  燭之武退秦師（節(jié)選）      夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭?bdo class="mathjye-underpoint">說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
  選文二：
  東周列國志（節(jié)選）      佚之狐曰：“主公若加其官爵使之往說，不患秦公不聽矣?！编嵅煺贍T武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步，左右無不含笑。燭武拜，奏曰：“主公召老臣何事？”鄭伯曰：“佚之狐言子舌辯過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國。”燭武再拜辭曰：“臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少年時，尚不能建立尺寸之功，況今老耄，筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進(jìn)說，動千乘之聽乎？”鄭伯曰：“子事鄭三世，老不見用，孤之過也，今封子為亞卿，強為寡人一行?！必谂再澭栽唬骸按笳煞蚶喜挥鰰r，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辭。”燭武乃受爵而出。
  （1）下列句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是

   

  
  

  A．①秦伯說，與鄭人盟	②安能犯顏進(jìn)說
  B．①行李之往來	②尚不能建立尺寸之功
  C．①敢以煩執(zhí)事	②欲煩子說退秦師
  D．①共其乏困	②寡人將與子共國

  （2）從句式角度看，與例句句式相同的一項是

   

  
  例：夫晉，何厭之有？
  A．加之以師旅，因之以饑饉。
  B．大王來何操？
  C．為國者無使為積威之所劫哉！
  D．長橋臥波，未云何龍？
  （3）下列對兩則節(jié)選文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．燭之武夜縋而出，既暗示了在秦、晉的包圍下，鄭國當(dāng)時形勢危急，不敢開城門出去，又表現(xiàn)了燭之武勇赴國難的獻(xiàn)身精神。
  B．燭之武能成功說退秦軍，關(guān)鍵是其說辭用的是一縱一擒，一放一收。處處為秦國著想，步步深入，層層逼近，具有很強說服力。
  C．燭之武有機會出山與佚之狐的舉薦有著極大的關(guān)系，但燭之武最終能夠出使秦軍，鄭伯的努力才是起決定性的因素。
  D．燭之武面對鄭伯的請求，先是半推半就，但最終還是被鄭伯的誠意、爵位的誘惑等打動，沒有放棄為國立功的重大機會。
  （4）下列對有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是

   

  
  A．宗廟，是天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。
  B．《左傳》原名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳備的國別體著作。
  C．疏，即奏疏，是古代臣子向君主議事進(jìn)言的一種文體，如魏征的《諫太宗十思疏》。
  D．童生，科舉時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀(jì)大小，都稱為“童生”。
  （5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。
  ②子事鄭三世，老不見用，孤之過也。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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（二）古代詩歌閱讀（8分）

• 2．閱讀下面這首詞，完成下面小題。
  臨江仙?柳絮
  薛寶釵
  白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？
  萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風(fēng)憑借力，送我上青云。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．句中的“白玉堂”一詞出自古樂府《相逢行》“黃金為君門，白玉為君堂”，借指封建貴族家的住宅，比喻富麗堂皇。
  B．“萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分”一句細(xì)膩地體現(xiàn)了柳絮四處飄飛仍不改初衷，隨緣自適的特征，喻不因別人對我的親疏而改變自己固有的姿態(tài)。
  C．詞的上片狀物，下片言志。表面上寫柳絮的姿容和心理，實際上巧妙地借柳絮之口委婉道出薛寶釵的志向，可謂句句詠物，處處有“我”。
  D．上片用“幾曾”“豈必”的反問句式，寫柳絮的不愿隨波逐流、飄墜塵埃，為下片抒寫柳絮直上青云的心愿巧妙埋下伏線，但同時也流露出了消極的情緒。
  （2）曹雪芹筆下的人物形象具有鮮明獨特的個性，請結(jié)合此詞簡要分析薛寶釵形象。
  組卷：7引用：3難度：0.3

  解析

三、語言文字運用（16分）

• 6．將下面這段文字重組為三個句子，每句均以“靜”字開頭，不得改變原意。
        中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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四、寫作（40分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        少年負(fù)壯氣，奮烈自有時。
  —李白《少年行（其一）》      恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂：書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。
  ——毛澤東《沁園春?長沙》      一個人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進(jìn)。
  ——習(xí)近平《梁家河》      不同時代的人有不同的青春，新時代的青年對青春也有自己的感悟和思考。請結(jié)合材料寫一篇演講稿，參加班級的“新時代青年的青春”主題演講比賽。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不要泄露個人信息；不少于700字。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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