2022-2023學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高一（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷

一、（15分，每小題3分）

• 1．下面加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．嘹亮（liáo）   醞釀（niàng）  勾當(dāng)（gòu）     矯揉造作（jiǎo）

  B．愧怍（zuò）   包扎（zhā）    駢進(jìn)（pián）      暴風(fēng)驟雨（zhòu）

  C．勁敵（jìn）   頭銜（xián）    褻瀆（xiè）      一氣呵成（hē）

  D．氣概（gài）   腳踝（huái）    聒噪（gu?。?nbsp;      深惡痛疾（wù）
  組卷：31引用：2難度：0.9

  解析

• 2．下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。

  B．鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。悵遼闊，問(wèn)蒼茫天地，誰(shuí)主沉?。?/label>

  C．我沉浸在煩密的花朵的光輝中，別的暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和喜悅。

  D．“他哥哥來(lái)啦？”奧楚蔑洛夫問(wèn)，臉上洋溢著含笑的溫晴，“哎呀，我還不知道呢！”
  組卷：16引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．南京高淳老街至今已有900余年的歷史，其街屋木質(zhì)構(gòu)件上的雕刻工藝精湛，無(wú)論是人物還是動(dòng)物都惟妙惟肖。

  B．綿陽(yáng)人文厚重，名勝雄奇。富樂(lè)山神奇秀麗，大廟莊嚴(yán)神圣，佛爺洞幽深曲折，好一派撲朔迷離之景！

  C．金城一戰(zhàn)，徹底打沒(méi)了聯(lián)合國(guó)軍曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)自信，成為了志愿軍們?cè)谌氤詠?lái)打得最酣暢淋漓的一場(chǎng)戰(zhàn)役。

  D．川流不息的涪江，地貌奇絕，風(fēng)景優(yōu)美，古老而現(xiàn)代，它承載著綿州的歷史記憶，見(jiàn)證了科技城的飛速發(fā)展。
  組卷：28引用：2難度：0.6

  解析

• 4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．目前，我國(guó)小麥、稻谷庫(kù)存為歷史上最充裕時(shí)期，既能有效應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害、突發(fā)事件的糧食市場(chǎng)供應(yīng)，又可以滿足人民群眾日常消費(fèi)需求。

  B．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三個(gè)部分組成，可以在全球范圍內(nèi)，全天候?yàn)橛脩籼峁└呔榷ㄎ?、?dǎo)航、授時(shí)等服務(wù)。

  C．為了大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，各中小學(xué)校開(kāi)展了以圍繞“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，積極踐行光盤(pán)行動(dòng)”為主題的倡議活動(dòng)。

  D．綿陽(yáng)教育領(lǐng)軍全省，我們將繼續(xù)秉持科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的理念，推進(jìn)教育改革和教育質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
  組卷：34引用：2難度：0.7

  解析

四、小說(shuō)閱讀（本題共1小題，12分）

• 11．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  古硯
  陸濤聲      年已古稀的舒啟正書(shū)臺(tái)上新添了一方古硯，用木盒裝著。古硯是長(zhǎng)方形，古樸的橙色，上沿兒有劉、關(guān)、張三顧茅廬的半身淺浮雕，凹處嵌有墨垢，看上去有了年代。舒老并不愛(ài)好收藏，對(duì)名硯古硯也沒(méi)有深入研究，不過(guò)能認(rèn)出這塊是澄泥硯，是中國(guó)四大名硯中唯一用土陶燒制的。這是姚斌送的。
        姚斌是一所高等職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，愛(ài)好文學(xué)，寫(xiě)了一些生活隨筆結(jié)集出版，請(qǐng)舒老作的序。舒老早就聽(tīng)說(shuō)，姚斌善于接受新的教育理念，善于思考踐行，對(duì)他早有幾分欣賞，便樂(lè)意為他作序。送舒老古硯是表示謝意。
        舒老早年曾做專業(yè)美術(shù)工作，三十多歲改行從事文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)評(píng)論，在全國(guó)有些影響，業(yè)余時(shí)間還一直與書(shū)畫(huà)做伴，書(shū)法也享譽(yù)一方，常有人求“墨寶”。早在二十年前當(dāng)?shù)赜腥顺鰰?shū)就請(qǐng)他作序。十多年前他就聽(tīng)說(shuō)，有些名家作序也有行情，得給潤(rùn)筆。舒老原本從事文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，也長(zhǎng)期做業(yè)余創(chuàng)作輔導(dǎo)工作，接受作序任務(wù)后，仍有輔導(dǎo)的習(xí)慣，總要認(rèn)真看書(shū)稿，分析提煉，肯定長(zhǎng)處，指出進(jìn)一步提高的建議。舒老作序從不收潤(rùn)筆。也有人求他書(shū)法，他也沒(méi)有要人酬謝的念頭。不過(guò)，請(qǐng)他作序或?qū)懽值娜艘部倳?huì)送點(diǎn)兒小物件、食品、茶葉、酒之類的禮物。他每回都拒收，然而對(duì)方大都堅(jiān)持讓他留下。姚斌送這方古硯，是在請(qǐng)舒老吃飯時(shí)，說(shuō)：“是別人送我的，我不寫(xiě)書(shū)法不畫(huà)畫(huà)，給您才能派上用場(chǎng)?！?br />      舒老萬(wàn)事力求簡(jiǎn)樸，寫(xiě)字不講究硯臺(tái)檔次，書(shū)臺(tái)上用的，是20世紀(jì)70年代末在文物商店買(mǎi)的歙硯，雖也屬名硯，但只是普通級(jí)別。姚斌送這澄泥硯價(jià)值如何，他無(wú)法判斷，推了幾次推不掉，只好收下。吃飯時(shí)，舒老談了些關(guān)于文學(xué)、書(shū)法的話題，姚斌邊飲邊聽(tīng)，似乎很佩服，激動(dòng)地說(shuō)：“我還有一塊古硯，也是別人送的，上面雕著龍，是乾隆年間的，放在老家，我下次回去看老母親時(shí)也取來(lái)送給您?！笨跉饫镲@然有比澄泥硯還要珍貴的意思。
        舒老忙說(shuō)：“我哪用得了這么多硯臺(tái)？千萬(wàn)不要。”
        時(shí)隔不久，姚斌還是托人送來(lái)了。
        這方硯臺(tái)是不規(guī)則的圓形，灰黑色，沾滿墨垢，上部雕刻著的深浮雕，其實(shí)并不是龍，而是麒麟，頭似龍，純寫(xiě)實(shí)造型，形很準(zhǔn)；底部有一方雕刻的印章：“大清乾隆年制”。按顏色看，可能也是歙硯。舒老想，姚斌并不寫(xiě)毛筆字，人家送他只能是作為藏品的，可能是有孩子上學(xué)求他幫忙。舒老無(wú)意去探討其中是非，又一次表示拒收。代送者卻拒絕帶走：“我受姚校長(zhǎng)之托，得忠他之事，求您別為難我?！?br />      舒老無(wú)奈，任其留下。他專心于寫(xiě)作，沒(méi)有興趣弄清它的價(jià)值，隨手把它放到博古架上。
        時(shí)隔半年，好友俞季年來(lái)訪。俞季年是雕刻大師，對(duì)古玩比舒老內(nèi)行，看到博古架上的古硯，便搬到書(shū)臺(tái)，上仔細(xì)鑒賞，拿起小刀在硯臺(tái)背面邊沿刮了刮，說(shuō)：“是假的，而且不是一般的假，連普通天然石頭都不是，是石頭碾成粉末拌膠水后用模子壓成的，根本經(jīng)不起墨磨。這麒麟也不是用刀雕刻的，是模具壓出來(lái)的?！?br />      舒老也用小刀刮看，果真是。不過(guò)他認(rèn)為，姚斌并不知道是假的，絕不會(huì)故意來(lái)欺騙他，而是受了別人的騙。他反而為姚斌鳴不平：“該把真相告訴姚斌?！?br />      俞季年卻說(shuō)：“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假騙你，你一說(shuō)穿，他臉往哪兒擱？”
        舒老只好作罷。
        過(guò)后，他還是感到有點(diǎn)兒委屈：不向姚斌說(shuō)明，姚斌還認(rèn)為我收了名貴的真古硯，豈不冤！承受還是洗清？這種糾結(jié)不時(shí)纏繞著他的心。
        舒老早年輔導(dǎo)的許多學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生中，有兩個(gè)已經(jīng)退休的，定期來(lái)看望他，陪他聊天。閑聊間，他提起假古硯的事。
        一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“說(shuō)明真相，姚校長(zhǎng)臉上確實(shí)難堪?！?br />      另一個(gè)說(shuō)：“是的，他還會(huì)覺(jué)得虧了你，會(huì)想法用別的方式再補(bǔ)情，這就更復(fù)雜了。”
        舒老只好再次打消說(shuō)明的念頭，假古硯的事從此沉入記憶深處。
        又過(guò)了六年，舒老年近八十，所過(guò)生活正是世人所羨的安度晚年。人生到這一步，漸生徹悟，覺(jué)得財(cái)富確實(shí)是身外之物，存有的古董、名人書(shū)畫(huà)、雕刻藝術(shù)品，或?yàn)槿藢?xiě)字或給人作序人家送的，也許值些錢(qián)，可是還要錢(qián)做什么！也不應(yīng)該留給兒孫任其靠變賣這些物件享受。
        舒老決定逐一歸還原主。
        姚斌送的硯臺(tái)，這回兩方一并歸還，其中一方澄泥硯是真的，就不再有因?yàn)槭羌俚牟艢w還的嫌疑，不會(huì)傷及對(duì)方面子，也不會(huì)再涉及補(bǔ)不補(bǔ)情。
        姚斌也已經(jīng)退休在家，住在市郊。
        這天，舒老叫一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生開(kāi)車，把兩方硯臺(tái)送到姚斌家。他本想在門(mén)口遞給姚斌后就馬上離開(kāi)，姚斌偏要他進(jìn)家坐坐喝口茶。他一坐下，率真本性便占了上風(fēng)，覺(jué)得假硯臺(tái)的事還是該告訴姚斌，免得姚斌當(dāng)珍寶再送別人，便脫口說(shuō)了。
        姚斌先是驚呆繼而尷尬：“那老兄也真是，怎么用假硯來(lái)糊弄我？”
        舒老頓時(shí)又后悔，連忙補(bǔ)救說(shuō)：“我想，送你的人也不會(huì)故意騙你，可能也受了賣硯臺(tái)的人騙。”他的分析又深了一層，也是為幫姚斌緩解窘迫。
        姚斌愣了愣，似有所悟，感激地說(shuō)：“真相在您老心里憋了這么多年，您背了這么久的包袱，反倒讓我不安。幸好您今天終于告訴我真相，否則我還會(huì)無(wú)心地去糊弄?jiǎng)e人?！?br />      舒老想想也是，感覺(jué)輕松了，灑脫地說(shuō)：“是呀，說(shuō)明你我都需要真相，不要包袱?！?br />      坐車回家的路上，舒老不由得回想，雖然有過(guò)幾次想說(shuō)明的沖動(dòng)，但是別人認(rèn)為不宜也就作罷，根子還是自己受“常理”的束縛，包袱背了這么多年，其實(shí)還是自己不敢放下；求真，還缺了點(diǎn)兒破繭而出的勇氣！
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.舒老為人作序從不收潤(rùn)筆，別人求他的書(shū)法，他也拒收酬謝，這都表明舒老不把這當(dāng)作交易，體現(xiàn)了他的淡泊。
  B.俞季年對(duì)古玩比舒老內(nèi)行，他的來(lái)訪揭示了古硯的真相，俞季年從“常理”出發(fā)建議舒老不說(shuō)出真相。
  C.舒老最后決定把兩方古硯一并歸還給姚斌，目的是減輕自己的精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)教育姚斌做人要誠(chéng)信。
  D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)舒老坐在車上回想起假硯的風(fēng)波，認(rèn)為求真需要勇氣，由事到理，深化了小說(shuō)的主題，引人深思。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)采用順敘的手法，從舒老書(shū)臺(tái)上新添的一方古硯寫(xiě)起，然后按時(shí)間順序敘述了由此引發(fā)的一系列故事，條理清晰。
  B.小說(shuō)情節(jié)一波三折，跌宕起伏，將視角深入人物的內(nèi)心世界，通過(guò)舒老的自我審視與反省推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題。
  C.小說(shuō)對(duì)舒老的形象塑造，主要是通過(guò)其語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，不同描寫(xiě)手法的運(yùn)用使人物更加豐滿。
  D.小說(shuō)語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，比如用“先是驚呆繼而尷尬”刻畫(huà)姚斌得知古硯是假的這一真相時(shí)的神態(tài)，貼切傳神。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“古硯”的作用。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

五、寫(xiě)作（60分）

• 12．閱讀下面的詩(shī)句，按要求作文。
  向上，再向高處飛翔，
  從地面你一躍而上，
  像一片烈火的輕云，
  掠過(guò)蔚藍(lán)的天心，
  永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。——雪萊《致云雀》      以上詩(shī)句給你怎樣的感悟，作為新時(shí)代的青年，你覺(jué)得該怎樣度過(guò)自己的青春時(shí)代。請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析