2022-2023學(xué)年福建省三明市三元區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用。（25分）
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1．學(xué)校開(kāi)展“致敬十年”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，喜慶黨的二十大，請(qǐng)你參加。
??下面是“八閩物華新”征文展的序言，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)其中的空缺部分。
??閩山閩水物華新?？蓴垺爸貛r疊嶂，①”與“山隨平野盡，②”之勝，能賞“負(fù)者歌于途，③”或“牧人驅(qū)犢返，④”之歡，還能享“⑤，天與云與山與水，上下一白”之靜，山川秀美，勝景怡人。
??江山如畫(huà)，奮進(jìn)青春更多嬌。山海不遠(yuǎn)，同行共頻，我們常樂(lè)“海內(nèi)存知己，⑥”；融入時(shí)代，志學(xué)楷?！阿?!--BA-->，⑧（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）”，也將個(gè)人憂(yōu)樂(lè)置于家國(guó)之后；新征程上敢闖敢拼，堅(jiān)信終能一展抱負(fù)有所作為，“⑨，⑩（李白《行路難（其一）》）”，以?shī)^斗青春為時(shí)代放歌，為八閩添彩！組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．下面是小語(yǔ)關(guān)于主旋律影視的調(diào)查報(bào)告選段，請(qǐng)幫助他解決寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。
??以史筆摹神、藝筆①（huàn）彩，于時(shí)代洪流中發(fā)現(xiàn)每一朵浪花的燦爛。“想象力”和“挖②（jué）力”是創(chuàng)作的兩大法寶。只有先腳踏實(shí)地，才能真正抬頭仰望星空。否則創(chuàng)作，特別是主旋律的創(chuàng)作，將淪為“鏡花水月”和“（ ?。?。
??創(chuàng)作主旋律作品首先要發(fā)現(xiàn)主旋律，比如，寫(xiě)5G（ ?。┑摹段磥?lái)已來(lái)》，歸國(guó)的女兒與科學(xué)家父親③（xié）手開(kāi)拓5G技術(shù)應(yīng)用，以一脈相承的科學(xué)家精神打破親情的（ ?。８概R上陣，建功新時(shí)代，這就是主旋律。其次要有誠(chéng)意地相信主旋律。比如作家接觸過(guò)上百個(gè)溫州“富二代”，他們身上發(fā)現(xiàn)的不是人們常說(shuō)的“通病”，就是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神，這些都是社會(huì)進(jìn)步的主旋律。
（1）根據(jù)拼音依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（正楷字或行楷字）
①
②
③
（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一紙空文 攻克 隔絕 B.一紙空文 攻堅(jiān) 隔絕 C.紙上談兵 攻克 隔閡 D.紙上談兵 攻堅(jiān) 隔閡
A.他們身上發(fā)現(xiàn)的不是常說(shuō)的“通病”，而是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神
B.他們身上發(fā)現(xiàn)的不是常說(shuō)的“通病”，就是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神
C.在他們身上發(fā)現(xiàn)的不是常說(shuō)的“通病”，就是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神
D.在他們身上發(fā)現(xiàn)的不是常說(shuō)的“通病”，而是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神組卷：19引用：6難度：0.7 -
3．閱讀下面兩個(gè)名著片段，完成《水滸傳》的切片式考查。
??片段一：
??東京八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，為因身犯重罪，斷配滄州，去后存亡不保。有妻張氏年少，情愿立此休書(shū)，任從改嫁，永無(wú)爭(zhēng)執(zhí)。委是自行情愿，即非相逼。恐后無(wú)憑，立此文約為照。
??片段二：
??林沖連忙叫道：“師兄，不可下手我有話說(shuō)。”智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”
（1）閱讀片段一和片段二，說(shuō)說(shuō)林沖具有怎樣的性格特點(diǎn)？
（2）在為《水滸傳》人物立傳的專(zhuān)題探究中，同學(xué)們對(duì)林沖這一人物形象的評(píng)價(jià)意見(jiàn)不一，有人認(rèn)為林沖的反抗是徹底的，有人認(rèn)為林沖的反抗是不徹底的，你支持哪一種觀點(diǎn)？結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。組卷：23引用：4難度：0.5
二、閱讀。（65分）
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8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
??材料一：
??“洞天遺珍”——萬(wàn)壽巖遺址出土文物展，9月29日在廈門(mén)大學(xué)人類(lèi)博物館開(kāi)展。此次展覽的文物，涵蓋舊石器時(shí)代早、中、晚各個(gè)時(shí)期，為研究華東地區(qū)古人類(lèi)的起源、遷徙和古環(huán)境、古氣候及海峽兩岸古人類(lèi)文化淵源提供了重要的實(shí)物佐證。
??被譽(yù)為“南方周口店”的三明市萬(wàn)壽巖遺址，被列為2000年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)之首。它把古人類(lèi)在福建活動(dòng)的歷史提前到距今約20萬(wàn)年。洞內(nèi)的人工石鋪地面、排水溝槽等遺跡距今4萬(wàn)年，被譽(yù)為中國(guó)最早的“室內(nèi)裝修工程”。
??近年來(lái)，三明出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)萬(wàn)壽巖遺址保護(hù)研究利用的工作方案》等，將壽巖遺址的保護(hù)和研究利用工作，納入規(guī)范化、法制化管理軌道。
材料二：“洞天遺珍”——萬(wàn)壽巖遺址出土文物展展廳示意圖
??材料三：最幸運(yùn)的文化遺產(chǎn)
（文物的出土和保護(hù)歷程）
一號(hào)廳最罕見(jiàn)的史前遺存
（古生物化石）
二號(hào)廳最古老的兩岸一家印證
（古人類(lèi)打制的各類(lèi)舊石器）
三號(hào)廳入口
??萬(wàn)壽巖遺址保護(hù)是三明市為民辦實(shí)事的重中之重建設(shè)項(xiàng)目。
??萬(wàn)壽巖文創(chuàng)IP形象——巖寶上線了！通過(guò)短片讓我們更了解萬(wàn)壽巖文化，還可以與萬(wàn)壽巖文化深度互動(dòng)，感受萬(wàn)壽巖品牌文化的魅力。
??壽巖已經(jīng)建立了中科院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所萬(wàn)壽巖科研科普基地、北京大學(xué)考古文博學(xué)院萬(wàn)壽巖遺址教學(xué)實(shí)踐科研基地，依托高校和科研院所的科研資源，萬(wàn)壽巖遺址學(xué)術(shù)研究水平不斷提高。
（摘編自《中國(guó)新聞網(wǎng)》2022年09月30日，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.2000年我國(guó)最大的考古新發(fā)現(xiàn)是“南方周口店”——三明萬(wàn)壽巖遺址。
B.萬(wàn)壽巖遺址的發(fā)現(xiàn)，把我國(guó)古人類(lèi)的活動(dòng)歷史提前到了距今20萬(wàn)年。
C.人工石鋪地面、排水溝槽等遺跡，有助于研究古人類(lèi)的室內(nèi)生活場(chǎng)所。
D.從一號(hào)廳主題詞中的“最幸運(yùn)”可見(jiàn)，萬(wàn)壽巖遺址得到了較好的保護(hù)。
（2）為了更好地保護(hù)研究利用萬(wàn)壽巖，政府有哪些舉措？請(qǐng)綜合材料信息簡(jiǎn)要概括。
（3）臺(tái)胞張先生對(duì)兩岸古人類(lèi)文化淵源很感興趣，作為志愿者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，為他推薦一個(gè)著重觀看的展廳，并說(shuō)明理由。組卷：4引用：2難度：0.5
三、寫(xiě)作。（60分）
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
??黨的二十大報(bào)告對(duì)青少年寄予厚望，適逢其時(shí)的我們?cè)撊绾尾拍懿还钾?fù)這份期望？為此，班級(jí)決定開(kāi)展“青春正當(dāng)時(shí)”主題征文活動(dòng)。以下是班長(zhǎng)選的兩則材料：
??材料一：
??材料二：
??站在樹(shù)上的鳥(niǎo)，從不害怕樹(shù)枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝，而是自己的翅膀，這世界沒(méi)有奇跡，只有自己的努力和堅(jiān)持的勇氣。
??這些材料激發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)你任選一個(gè)角度以“唯有_______”為題寫(xiě)一篇議論文，參加征文活動(dòng)。
??要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，不套作，不抄襲；文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；不少于600字。組卷：3引用：1難度：0.5