2021-2022學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)七年級(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本卷共30小題,每小題2分,共60分。在每小題列出的四個選項中,只有一個最符合題目要求。選出該答案,將其字母涂在答題卡相應(yīng)位置)
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1.“輸送物資最方便的乃是水運,然而無論黃河、淮水,還是長江,中國主要的江河都是自西向東,沒有連接南北的河流。于是,隋煬帝決定以人工之力來完成此事?!庇刹牧峡芍?,隋朝大運河的作用是( ?。?/h2>
組卷:436引用:36難度:0.9 -
2.古詩云“喜中青錢選,才高壓俊英”(注:“青錢選”比喻科舉考試時文章寫得好,每次都被選中)。這說明科舉制在選官上注重( ?。?/h2>
組卷:113引用:27難度:0.8 -
3.以下措施共同反映了統(tǒng)治者( ?。?br />
唐太宗 唐玄宗 為了考察地方長官,命人把各地都督刺史的名字都寫在屏風(fēng)上,記錄其功過行能,以備賞罰。 親自考察新任命的縣令,遣返了德行較差的官員,并貶斥了主持縣令選任的兩位重要官員。 組卷:207引用:10難度:0.5 -
4.下表是根據(jù)胡凡主編《簡明中國通史》而制作的《唐朝前期戶口統(tǒng)計表》(單位:萬戶)。該表反映了唐朝前期( ?。?br />
唐初 貞觀十三年 高宗永徽元年 武周神龍元年 玄宗開元二十八年 天寶十三年 200 304 380 615 841 906.9 組卷:309引用:65難度:0.7 -
5.唐代音樂、舞蹈、雕塑吸收了波斯、天竺等外來藝術(shù)精華;人們的衣食住行、娛樂活動等也多受西北少數(shù)民族習(xí)俗影響。這些反映了當(dāng)時( ?。?/h2>
組卷:145引用:17難度:0.7 -
6.唐代墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金銀幣。這些出土文物可以用來研究唐朝( ?。?/h2>
組卷:160引用:24難度:0.8 -
7.由如表信息可以看出,這一時期的社會特征有( ?。?br />
五代 十國(部分) 結(jié)束 梁 唐 晉 漢 周 吳 吳越 閩 北漢 宋滅北漢 907-
923923-
936936-
947947-
951951-
960902-
937907-
978909-
945951-
979979
②更替頻繁
③經(jīng)濟發(fā)展組卷:4引用:1難度:0.6 -
8.北宋時,“狀元及第,雖將兵數(shù)十萬,恢復(fù)幽、薊,凱歌而還,獻捷太廟,其榮百亦不及矣”。這反映了當(dāng)時政府( ?。?/h2>
組卷:44引用:2難度:0.5 -
9.如圖為遼代白釉雞冠壺,這件仿皮囊的扁壺,上有管狀口和馬鞍形雙孔,在前孔的后面塑貼騎馬小人。壺身釉面有棕眼而無光澤,制作較粗。這一文物可以用來佐證( ?。?/h2>
組卷:69引用:5難度:0.7 -
10.蘇轍《欒城集》中提到:“(遼)與朝廷和好年深,蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居,不樂戰(zhàn)斗?!边@里的“和好”局面開始于( )
組卷:4引用:3難度:0.7 -
11.與唐代長安相比,北宋東京的城市格局和內(nèi)部管理已完成由坊市制到廂坊制的轉(zhuǎn)變,商業(yè)活動不再限制在“市”,“日中為市”的經(jīng)營時間也被打破。這主要是由于( ?。?/h2>
組卷:164引用:33難度:0.6
二、非選擇題(共40分)
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32.學(xué)以致用,探究問題。
材料一:如圖所示兩枚郵票
材料二:使明代初期顯得與眾不同,但又同漢、唐、宋等朝代初期業(yè)績相稱的舉措,將帝國的驕傲播向四方,尤其是他們驚人的海上遠征。
——羅茲?墨菲《亞洲史》材料三:故步自封是清朝對外政策的基本特征。自清中葉開始,清朝實行限制貿(mào)易政策……限制貿(mào)易政策的實施,給中國社會帶來了很大的消極作用,它不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用,反而使中國失去對外貿(mào)易的主動權(quán)和機遇,使中國人民感受到局限,中外經(jīng)濟文化交流基本斷絕,拉大了中國與世界的距離。
——《中國歷史十五講》材料四:古絲綢之路綿延萬里,延續(xù)千年,積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利互贏為核心的絲路精神,這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。
——習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講(1)據(jù)材料一,列舉唐朝時中外交流的兩個史實。
(2)材料二中“驚人的海上遠征”指的是什么事件?該事件有何積極意義?
(3)據(jù)材料三,指出清朝采取的對外政策,并概述該政策產(chǎn)生的消極影響。
(4)綜合上述材料,你認(rèn)為中國與世界應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系?組卷:4引用:1難度:0.3 -
33.閱讀材料,綜合運用所學(xué)知識探究問題。
材料一:在遼宋夏金對峙時期,金人一直自稱“中國”……金人自稱“中國”的理論依據(jù)之一,就是“夷而進于中國則中國之”。……金人進據(jù)中原之后,即沿襲漢族儒士這種“中原政權(quán)即是中國”的傳統(tǒng)觀念,認(rèn)為自己占據(jù)中原,就是占據(jù)“中國”。金人自稱“中國”的另一理論依據(jù)是“夷狄用“中國”(中原)之禮則中國之”。金人繼承了這種按文明區(qū)分“中國”與“夷狄”的思想,進入中原以后,受漢儒思想影響,有時不將夷狄看成是一種民族,而認(rèn)為夷狄是漢人所說的野蠻落后的代名詞,不愿意稱自己為夷。
——趙永春《試論金人的“中國觀”》材料二:
材料三:“現(xiàn)今之中華民族自始本非一族,實由多民族混合而成?!?br />一一梁啟超《歷史上中國民族之觀察》(1)據(jù)材料一,指出金人自稱“中國”的理由有哪些?
(2)據(jù)材料二,判斷圖1中A和圖2中B分別代表什么朝代。A、B兩個朝代為了加強對邊疆地區(qū)管轄,分別在a、b兩地設(shè)置了什么管理機構(gòu)?
(3)根據(jù)上述三則材料,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。組卷:14引用:1難度:0.3