人教部編版必修上冊(cè)《第5課 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》2021年同步練習(xí)卷（18）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．解釋下列詞語(yǔ)的含義。
  （1）雕琢：

   

  
  （2）雕蟲(chóng)小技：

   

  
  （3）離群索居：

   

  
  （4）爐火純青：

   

  
  （5）格物致知：

   

  
  （6）技進(jìn)乎道：

   
  組卷：1引用：2難度：0.6

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二、習(xí)題訓(xùn)練

• 2．閱讀課文，回答問(wèn)題。
        ①一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)人的全部世界。別人可能覺(jué)得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)在在地改變著世界；不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求、擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來(lái)不是什么雕蟲(chóng)小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，a______把“拜手工教”推上神壇，b______鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，c______為了擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，高樹(shù)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂。
        ②將一門(mén)技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō)，“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見(jiàn)證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
  （1）在選文第①段中的畫(huà)線處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
  （2）文中精神的含義有哪些？
  （3）請(qǐng)從修辭的角度，品讀選文中第②段畫(huà)線的句子。
  組卷：19引用：4難度：0.6

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• 3．閱讀課文，思考下列問(wèn)題。
  （1）作者的主要觀點(diǎn)是什么？
  （2）作者主要運(yùn)用了什么方法來(lái)論述觀點(diǎn)？
  （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文第②段的論述思路。
  （4）請(qǐng)結(jié)合課文，闡釋“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”這句話的內(nèi)涵。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 4．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  臺(tái)上他講  臺(tái)下講他
  汪道衍      某縣有個(gè)分房小組負(fù)責(zé)人，在分房會(huì)議上振振有詞地講：這次分房的原則是縣委常委定的。分新房，就要交舊房，先交舊房鑰匙，才能領(lǐng)取新房鑰匙，等等。他的話還未講完，人們就竊竊私議起來(lái)：“他自己沒(méi)交舊房就住了新房，說(shuō)一套做一套咋能服人?。　痹瓉?lái)，這位干部不但未交舊房，還在外單位又占了一套，加上縣委分的一套家六口人就占了三套房。
        現(xiàn)實(shí)生活中類似的事情常?？梢砸?jiàn)到：一個(gè)人在臺(tái)上講的和他在實(shí)際中做的不一樣，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致“臺(tái)上他講，臺(tái)下講他”的場(chǎng)面。實(shí)踐證明，以“聲”作則必不成則。叫臺(tái)下做到的，臺(tái)上的人必須首先做到。否則，當(dāng)他在臺(tái)上講的時(shí)候，就不僅難以制止臺(tái)下講他，而且有損于黨的原則的嚴(yán)肅性。如果在臺(tái)上只背“臺(tái)詞”，和自己的行動(dòng)是兩碼事，那么臺(tái)下的人只會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)“演員”，而不會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)黨員。
  （1）造成“臺(tái)上他講，臺(tái)下講他”的原因是什么？根除這種現(xiàn)象的辦法是什么？
  （2）本文的論點(diǎn)是什么？試分析本文的論述結(jié)構(gòu)。
  （3）《臺(tái)上他講  臺(tái)下講他》一文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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三、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用

• 11．請(qǐng)為弘揚(yáng)和培育中國(guó)“工匠精神”設(shè)計(jì)兩條宣傳語(yǔ)，要求主題鮮明，朗朗上口。（每條不超過(guò)15個(gè)字）
  組卷：16引用：13難度：0.9

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• 12．閱讀下面的材料，給“工匠精神”下定義，不超過(guò)55個(gè)字。
        工匠精神是人類千百年來(lái)積累下來(lái)的、在手工業(yè)時(shí)代達(dá)到頂峰的一種精神文化，并不止于制造業(yè)，更不止于工匠。從狹義上來(lái)看，工匠精神是工匠對(duì)產(chǎn)品的精雕細(xì)琢、持之以恒；從廣義上來(lái)講，則是人們對(duì)任何事都精益求精、勇于創(chuàng)新。從淺層來(lái)看，工匠精神是制造業(yè)的一次革命。深究其里，重點(diǎn)卻不僅在“工匠”，更在于“精神”。這種精神不能止于“工匠”，而應(yīng)當(dāng)深植于各行各業(yè)，深植于每個(gè)中國(guó)人的心中。
  組卷：19引用：14難度：0.6

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