部編版八年級上冊《第一單元》2023年單元測試卷（10）
發(fā)布：2024/9/22 1:0:8
一、選擇題
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1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語的書寫全部正確的一項是（ ）
組卷：78引用：2難度：0.8 -
3．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
組卷：110引用：3難度：0.9
三、現(xiàn)代文閱讀
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9．閱讀下面的文章，回答問題。
春風化雨
高軍 ①我一直很懷念我的小學老師，一個沉默而倔強的小老太太。她是數(shù)學老師，我的班主任。
②我數(shù)學智商之弱可以從一件小事看出來，我在銀行上過班，數(shù)不過來錢。不數(shù)不錯，一數(shù)就錯，銀行的主任想不通還有能笨到這樣的人，天天讓我坐在出納柜臺的一角點硬幣，大概是本著兩害相權(quán)取其輕的意思。硬幣就算錯還能錯哪里去！銀行的同事視我為廢物，對我白眼相向。
③我上學時那真是“皮”得很。許多班級的任課老師對我都很頭痛，于是我就在各個班級之間“放逐”著。甚至有時一個學期還沒有結(jié)束就有老師向我下“放逐令”了：“這個學期你無論如何不能在我班上了，你不走，我走！”起因是我在下課時捉了許多蜜蜂，仔細地把翅膀揪掉，然后用一個玻璃瓶子裝起來。我上課不大聽課，跟幾個差生被老師攆到教室的后面，這樣可以盡量減少對別的同學的影響。我上課時把裝蜜蜂的小瓶子打開，用一只醫(yī)用的鑷子把蜜蜂的頭夾住，蜜蜂的屁股對著前面張紅葉的脖子湊過去，然后鑷子稍用力，蜜蜂就會把針刺到張紅葉的脖子里，她就“哇”的一聲大哭起來。我很快地把鑷子收起來，裝作沒事人一樣。因為我周圍的同學都莫名其妙地哭過，后來被老師發(fā)現(xiàn)了，抓了個現(xiàn)行，并且收繳了兇器。放學時我被老師叫到辦公室去，教體育的丁老師逮住我一頓臭揍。好家伙，他的拳頭醋缽一般大。就這樣，我也跟他對打。后來不知怎么的他把我衣服給撕破了，衣服的一只袖子被撕脫了，半個胳膊露在外面。放學以后，老師在前面走，我在后面跟著。老師問我干什么，我說你得賠我衣服。老師被纏得沒辦法，喊他老婆過來給我縫。
④后來這位班主任就把我交到何老師班上來了。何老師剛從外地下放回來，她好像是河北人，一口河北梆子腔，隨丈夫轉(zhuǎn)業(yè)到這里。她個子不高，才一米五多一點，一點也不像北方人。她人還有一股狠勁，后來我總結(jié)，一般個子矮的人都比較有韌性。她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。她走到哪兒，我也得跟到哪兒，跟黑白無常似的。下午放學了。她不許我回家，要我跟她到辦公室寫作業(yè)，一直寫到天黑，她什么時候作業(yè)改完了，我什么時候才能回家。她低頭用紅筆飛快地判著作業(yè)，時不時用眼睛余光看我一眼，看得人心里一凜。她家住在交通廳，路上有個包子鋪。在路上她買兩個包子，她的那個是素餡的，我的是肉餡的。我爹比較狠，她知道他脾氣不好。一般我爹問我在學校表現(xiàn)怎么樣，她大多數(shù)時候說：“很好，很好，比以前進步一點?！?br /> ⑤何老師家訪時總是說成績，說這學期不錯，數(shù)學考到六十五了，比以前進步了十分，及格了。這是多么大的跨越?。∷迷娙税愕恼Z言對我爹描述，你這孩子如果好好培養(yǎng)，上個清華、北大也沒問題??！咱得換換方法，哪能動手就打，你在部隊也不能體罰戰(zhàn)士對不對？可能是天資拙劣，我的數(shù)學到了七十來分，就進入滯漲階段，怎么努力也上不去了。何老師是班主任，教數(shù)學的。有人就說你費這么大精力帶一個差生劃不來，她還真紅了臉，還跟人吵一架，說：“你怎么能當孩子面這樣說話！”后來我工作了，經(jīng)常還會遇見何老師。她早已退休。她的個子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡一邊說話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺自己像個永遠摘不干凈的毛線團子。她一邊問工作好不好，一邊叮囑我要看點書。她也不說理由，就單單說：“看點書總是好的！”后來她搬到外地的女兒家去，跟女兒一起過了，我就再也沒有見過她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了。
（選自《廣州日報》）（1）文章幽默而深情地回憶了“我”和何老師相處的點滴，請用簡潔的語言概括。
轉(zhuǎn)班后何老師緊盯“我”學習→A→爭吵時何老師維護“我”的尊嚴→B
（2）按要求回答問題。
①她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。（從詞語運用的角度賞析這句話中加點的部分）
②許多班級的任課老師對我都很頭痛，于是我就在各個班級之間“放逐”著。（朗讀這句話時，“放逐”一詞應重讀，請簡析理由）
（3）“我”到何老師班上的原因是什么？請簡要概括。
（4）文中的何老師是一位怎樣的老師？請簡要分析。
（5）閱讀下面兩段文字，回答問題。
【甲】后來我工作了，經(jīng)常還會遇見何老師。她早已退休了。她的個子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡邊說話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺自己像個永遠摘不干凈的毛線團子。她一邊問工作好不好，一邊叮囑我要看點書。她也不說理由，就單單說：“看點書總是好的！”
后來她搬到外地的女兒家去，眼女兒一起過了，我就再也沒有見過她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了
【乙】我覺得有腳步向我走來，以為是母親，立刻伸出雙手?？墒?，一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。
（選自海倫?凱勒《再塑生命的人》）【甲】【乙】兩段文字共同的人物描寫方法是什么？這兩段文字表達了作者們的什么情感？組卷：37引用：2難度：0.3
四、作文
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10．做一個有責任心的人，是時代的需要，有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”，意思是說“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會、對家庭的責任，國家遇到了困難，集體發(fā)生了分歧，家庭產(chǎn)生了矛盾，同學違反了紀律，自己成績不理想……都應當問一問“我應當承擔什么責任”，請以“責任”為話題寫一篇文章。
要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于500字；（2）文章要富有真情實感，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。組卷：83引用：4難度：0.8