2022-2023學(xué)年湖北省孝感市重點(diǎn)高中教研體高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        數(shù)字化已成為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)變遷的顯著特征。對(duì)于數(shù)字時(shí)代的老年人來說，橫在他們面前的，首先是三道數(shù)字鴻溝?！敖佑|鴻溝”——互聯(lián)網(wǎng)接觸難，是很多老年人數(shù)字生活的第一道障礙?！笆褂螟櫆稀薄ヂ?lián)網(wǎng)使用難，成為目前老年人數(shù)字生活的最大障礙，嚴(yán)重限制了老年人的數(shù)字紅利獲得感?！爸R(shí)鴻溝”——網(wǎng)絡(luò)信息辨別難，是老年人數(shù)字生活面臨的新困境．很多老年人跨過了“使用鴻溝”，但因數(shù)字素養(yǎng)不足而無法深度融入數(shù)字生活。
        老年人面臨的數(shù)字鴻溝困境主要源于以下三方面的結(jié)構(gòu)性制約。一是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)化進(jìn)程的壓縮導(dǎo)致老年人數(shù)字社會(huì)化不足?；ヂ?lián)網(wǎng)引入中國(guó)至今不到三十年，智能手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大規(guī)模社會(huì)應(yīng)用也不過十年左右，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)在如此短的時(shí)間內(nèi)快速更新，老年人難以跟上技術(shù)迭代和數(shù)字社會(huì)轉(zhuǎn)型的步伐。二是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)設(shè)計(jì)更偏好中青年群體，對(duì)老年人需求特征關(guān)照不足。例如在醫(yī)療領(lǐng)域，幾乎所有大型醫(yī)院都開通了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但實(shí)際操作上要求完成一系列流程手續(xù)。這些煩瑣的技術(shù)流程讓大多數(shù)老年人望而卻步，無形中抬高了老年數(shù)字生活的技術(shù)門檻，三是社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)在改革創(chuàng)新過程中的技術(shù)效率偏好，導(dǎo)致老年人數(shù)字生活的制度性排斥，在數(shù)字技術(shù)賦能的信念下，一些單位機(jī)構(gòu)一味地追求數(shù)字化的技術(shù)效率，而減少線下的服務(wù)供給，這對(duì)老年人的公共服務(wù)可及性與公平性帶來負(fù)面影響。
        如何彌合老年人的數(shù)字鴻溝，幫助他們更好地融入數(shù)字生活、分享數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利，值得給予足夠的關(guān)注。
        在國(guó)家政策層面，要將數(shù)字強(qiáng)國(guó)的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的國(guó)家戰(zhàn)略有機(jī)統(tǒng)籌結(jié)合，為數(shù)字化精準(zhǔn)賦能老齡化提供頂層設(shè)計(jì)，以“十四五”規(guī)劃和“2035遠(yuǎn)景”規(guī)劃為指引從老年群體的主體特征、核心需求和應(yīng)用場(chǎng)景三個(gè)維度出發(fā)，進(jìn)行深入的科學(xué)研究和規(guī)劃指導(dǎo)要突出問題導(dǎo)向，樹立技術(shù)效率與社會(huì)效益兼顧的長(zhǎng)線思維，分層分類解決老年人在數(shù)字生活中的痛點(diǎn)問題。還應(yīng)始終堅(jiān)持“數(shù)字底線思維”，在數(shù)字技術(shù)目前還做不到或做不好的公共服務(wù)領(lǐng)域，不減少或適當(dāng)增加傳統(tǒng)的線下人性化服務(wù)途徑。
        在企業(yè)研發(fā)層面，要激勵(lì)引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和平臺(tái)面向老齡時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新和軟硬件研發(fā)設(shè)計(jì)，為老年人有效融入數(shù)字生活提供科技支撐。企業(yè)和平臺(tái)在研發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)要重視老年用戶的需求感受，突出“數(shù)字技術(shù)適老化”和“場(chǎng)景服務(wù)智能化”的應(yīng)用創(chuàng)新導(dǎo)向，并加強(qiáng)公共服務(wù)平臺(tái)的多元化技術(shù)支持，以解決老年人普遍面臨的數(shù)字使用能力不足的難題。與此同時(shí)，針對(duì)老年人日常生活的重點(diǎn)需求場(chǎng)景，可借助大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高頻事務(wù)與服務(wù)的系統(tǒng)平臺(tái)功能集成，不斷提升涉老場(chǎng)景服務(wù)的智能化水平，主動(dòng)解決老年人數(shù)字生活的可及性和普惠性問題。
        在社會(huì)參與層面，政府、家庭、社區(qū)與公益組織等多方主體應(yīng)協(xié)同參與，努力提升老年人的數(shù)字技術(shù)使用意愿、應(yīng)用能力和總體素養(yǎng)水平。一方面，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全法律法規(guī)建設(shè)和涉老平臺(tái)服務(wù)的規(guī)范監(jiān)管，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為的打擊力度，切實(shí)保障老年人的信息隱私安全和合法權(quán)益、另一方面，積極發(fā)揮家庭代際的數(shù)字反哺功能，并借助社區(qū)、公益組織等不同力量，通過定期舉辦培訓(xùn)講座等多種形式的活動(dòng)，不斷提高老年人的數(shù)字信息獲取能力和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字素養(yǎng)水平，讓更多的老年人融入和享受數(shù)字化時(shí)代的美好生活。
  （摘編自楊江華《數(shù)字化與老齡化共振中的難題何解》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年04月27日）材料二：
        與其他國(guó)家相比，中國(guó)老齡化的突出特點(diǎn)是“超級(jí)老齡化”，即超大規(guī)模、超快速度、超早階段和超穩(wěn)結(jié)構(gòu)。中國(guó)老齡化的另一個(gè)特點(diǎn)是與數(shù)字化進(jìn)程幾乎同步，不可避免地出現(xiàn)了老齡化與數(shù)字化的“共振”，這就引發(fā)了新的挑戰(zhàn)，即老齡化和老齡社會(huì)背景下的代際數(shù)字鴻溝。
  “數(shù)字鴻溝”是指在數(shù)字化進(jìn)程中，不同國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)和群體之間，由于對(duì)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擁有程度、應(yīng)用程度及創(chuàng)新能力的差別，而造成的信息落差及貧富進(jìn)一步兩極分化的趨勢(shì)?！按H數(shù)字鴻溝”是數(shù)字鴻溝的一種，即橫亙于上一代人與下一代人之間的數(shù)字鴻溝，指老齡群體與年輕群體之間由于數(shù)字化能力的差別而造成的信息落差、行為阻隔和代際進(jìn)一步隔閡的趨勢(shì)。
        代際數(shù)字鴻溝的本質(zhì)是老年人數(shù)字化能力與技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)規(guī)制之間的不適應(yīng)。要解決與代際數(shù)字鴻溝相關(guān)的各種不適應(yīng)，一是要提高老年人數(shù)字化能力；二是要?jiǎng)?chuàng)新和改善數(shù)字化產(chǎn)品和應(yīng)用，倡導(dǎo)科技向善、科技普惠和科技適老；三是要以新的社會(huì)規(guī)制抑制或矯正代際數(shù)字鴻溝。面對(duì)代際數(shù)字鴻溝，應(yīng)倡導(dǎo)建立以全齡包容為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)、評(píng)估與服務(wù)體系。從設(shè)計(jì)者角度看，在物理或數(shù)字化產(chǎn)品和界面的設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分注重面向老齡人群的設(shè)計(jì)、評(píng)估和服務(wù)理念，充分考慮老齡人群的身體機(jī)能、行動(dòng)特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣；從使用者角度看，應(yīng)鼓勵(lì)并幫助老齡人群接觸各類新技術(shù)產(chǎn)品，更好地融入數(shù)字生活。
        老齡化和老齡社會(huì)是前所未有的超級(jí)大事。面向未來，對(duì)老齡化、老齡社會(huì)的準(zhǔn)備與應(yīng)對(duì)，正在成為企業(yè)、城市、區(qū)域乃至一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇——不可估量的超級(jí)機(jī)遇。
  （摘編自梁春曉《代際數(shù)字鴻溝，在老齡化與數(shù)字化“共振”中擴(kuò)大》，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》2021年03月12日）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．許多老年人雖能接觸、使用互聯(lián)網(wǎng)，卻因數(shù)字修養(yǎng)不足而無法深度融入數(shù)字生活，面臨新困境。
  B．老年人面臨的數(shù)字鴻溝困境主要源自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)化進(jìn)程的壓縮、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)技術(shù)研發(fā)設(shè)計(jì)的群體偏好、社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)技術(shù)效率的偏好三方面的結(jié)構(gòu)性制約。
  C．老年人、年輕人因接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間的差異造成了信息落差、行為阻隔及代際進(jìn)一步隔閡的趨勢(shì)。
  D．提高老年人數(shù)字化能力有助于改善老年人數(shù)字化能力與技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)規(guī)制之間不適應(yīng)的狀況。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．國(guó)家要從老年群體的主體特征、核心需求和應(yīng)用場(chǎng)景三個(gè)維度出發(fā)，指導(dǎo)他們?nèi)谌霐?shù)字生活。
  B．家庭中年輕輩在數(shù)字接入、使用和素養(yǎng)上對(duì)年長(zhǎng)輩的教輔行為有利于彌合代際數(shù)字鴻溝。
  C．中國(guó)老齡化“超級(jí)老齡化”的特點(diǎn)，形成了老齡化和老齡社會(huì)背景下的代際數(shù)字鴻溝。
  D．面對(duì)代際數(shù)字鴻溝，既要充分考慮老年人的實(shí)際來設(shè)計(jì)數(shù)字產(chǎn)品，又要努力提升老年人的數(shù)字使用意愿。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．阿里研究院《2020后疫情時(shí)代的老年人數(shù)字生活》報(bào)告顯示，50%的銀發(fā)群體在網(wǎng)購(gòu)時(shí)因覺得麻煩和不會(huì)操作往往選擇放棄。
  B．許多地區(qū)開設(shè)了老年人智能手機(jī)學(xué)習(xí)班，努力破除老年人日常使用手機(jī)的障礙，提高他們觸網(wǎng)的能力。
  C．截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67%，但60歲及以上網(wǎng)民占比僅為10.3%。
  D．你的朋友圈，你爸媽每條都點(diǎn)贊；你刷抖音，看到了爺爺奶奶拍的視頻；在B站，出現(xiàn)了長(zhǎng)輩的身影。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。
  （5）某體檢中心想要推出一款專門針對(duì)老年群體的應(yīng)用小程序，請(qǐng)結(jié)合材料提出合理化的建議。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  深 造
  白龍濤      義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”
        朱友航笑哂：“儂這個(gè)門檻精^①，當(dāng)成命根子了？”
        任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中，專事經(jīng)商。
        初見明少爺，他身穿英國(guó)呢料西裝，腳蹬德國(guó)愛頓皮鞋，修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺。
  “我認(rèn)作干兒如何？?jī)z虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬^②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國(guó)外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)?！?br />“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲。
  “虞城仄狹地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！?br />      任蘊(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。
        晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！?br />      朱友航一臉駭然，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。
        虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣。
        一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤摔得珠子四散。
        任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。
        日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。
        是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下。
  “走哪條線？”
  “……”
  “去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購(gòu)貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路，這條路經(jīng)過皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！?br />“……”
  “切記！”
        任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，①淚流恣肆，重重地磕了兩個(gè)響頭。
  “交與朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下，“可換五萬雙膠鞋和若干布匹。”
        言罷，任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。
        翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。
        半月后的一個(gè)傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰，長(zhǎng)跪不起。
  “老爺，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響。
  “莫慌，細(xì)細(xì)說來?！比翁N(yùn)清將管家攙起。
  “前日途經(jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋恚魃贍敽拓浂疾灰娏?。
        任蘊(yùn)清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來眾人，分發(fā)了銀兩和物件，攜老伴兒出城而去。
        1965年勞動(dòng)節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客。
  “任老胖，我是朱友航?！?br />“朱猴子？”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。
        飯桌上，任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來，干一杯?！?br />      朱友航環(huán)顧一周，說：“明少爺呢？快讓干兒過來陪我喝酒?！?br />      任蘊(yùn)清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海？”
  “No,no,沒有，上海淪陷后，我隨兒子去了美國(guó)，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國(guó)，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡?。
  “兒子有出息！”任蘊(yùn)清挑起大拇指。
        朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒，推到任蘊(yùn)清面前，說：“物歸原主。”
        任蘊(yùn)清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清②眼里霎時(shí)起了霧。
  “明少爺?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時(shí)從，上?；氐挠莩?？”
        任蘊(yùn)清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”
        朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”
  “……”
  “最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧？?jī)z趕快讓他過來陪我喝酒。”
        任蘊(yùn)清端起一杯酒，站起來，走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的。
  “留在朝鮮了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。
        朱友航③淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個(gè)軍禮。
  （節(jié)選自《渤海風(fēng)》，2020年第2期）【注】①（門檻精）精于算計(jì)之人。②（小赤佬）上海方言，小子，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛稱。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說的背景設(shè)置在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中華人民共和國(guó)成立之后兩個(gè)特殊時(shí)期，講述了任、朱兩個(gè)家庭在國(guó)家的緊要關(guān)頭深明大義報(bào)效祖國(guó)的故事。
  B．任蘊(yùn)清對(duì)兒子由“鎖”到“不鎖”的變化，表明其由反對(duì)、阻止兒子參加抗日，只圖自保變?yōu)橹С謨鹤油渡砭葒?guó)運(yùn)動(dòng)。
  C．任蘊(yùn)清與朱友航在樓下下棋，樓上傳來茶盞破碎聲，這是明少爺在抗議父親鎖門幽禁他；而朱友航罵任蘊(yùn)清，則是因?yàn)槿翁N(yùn)清下棋時(shí)心不在焉。
  D．小說標(biāo)題“深造”，既指“留學(xué)深造”，也指任、朱兩家兩代人在時(shí)代浪潮中愛國(guó)報(bào)國(guó)、升華精神境界的行為。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說巧用襯托，突出人物形象。如朱友航支持明少爺“申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)”，從而“明世界大勢(shì)”，主要為了襯托任蘊(yùn)清的腐朽反動(dòng)。
  B．小說多用伏筆，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如任蘊(yùn)清告誡兒子不走蕪湖水路為后文明少爺蕪湖失蹤埋下了伏筆，使得情節(jié)發(fā)展不突兀。
  C．小說用對(duì)話補(bǔ)充交代了諸多人物的結(jié)局，使多個(gè)人物的形象更加鮮明，同時(shí)更好地凸顯了小說的主題。
  D．小說語言風(fēng)格獨(dú)特。既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z，也有如“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落”這樣典雅整飭的古語。
  （3）小說多次寫到“淚”，請(qǐng)賞析三處畫橫線處“淚”的不同心理。
  （4）本文篇幅短小卻有很大的時(shí)空跨度，請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣寫的好處。
  組卷：29引用：6難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        好的嗓音，從音質(zhì)上應(yīng)該圓潤(rùn)清亮，從音量上應(yīng)該能夠滿足日常的交流需要，從發(fā)聲狀態(tài)上應(yīng)該自然松弛。從醫(yī)生的角度講，沒有疾病，并且能夠和自身的解剖生理?xiàng)l件相匹配的嗓音就是好的嗓音。
        想要獲得更好聽的聲音，首先要保證聲帶處于正常的生理狀態(tài)。在日常生活中要做好嗓音保健，出現(xiàn)嗓音問題要及時(shí)就醫(yī)和調(diào)整。其次，①

   

  。如彎腰駝背、挺胸收腹、前伸下頜等都是不正確的發(fā)聲姿勢(shì)，可以通過靠墻站立來調(diào)整我們的發(fā)聲姿勢(shì)。再次，還需要有良好的呼吸支持。臨床中我們發(fā)現(xiàn)有些嗓音疾病患者，尤其是聲帶小結(jié)和聲帶息肉的患者，②

   

  。在發(fā)聲過程中，我們要有良好的呼吸支持，要學(xué)會(huì)用腹部控制氣流，從而控制說話的音量和音調(diào)。最后，我們要用好共鳴腔。共鳴能夠修飾和放大我們的聲音，使聲音聽起來豐富圓潤(rùn)、具有感染力。
        保護(hù)好我們的嗓音，在于避免誤用和濫用。日常生活中要注意調(diào)整生活習(xí)慣、戒煙酒、規(guī)律作息、清淡飲食、睡前3小時(shí)不進(jìn)食；還要加強(qiáng)體育鍛煉、預(yù)防上呼吸道疾病，避免接觸粉塵及有害氣體的刺激；同時(shí)，由于聲帶對(duì)缺水極其敏感，③

   

  ，并且在干燥季節(jié)加強(qiáng)空氣濕化，從而預(yù)防嗓音疾病。
  （1）下列句子中“我們”的用法，和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

   

  
  A.可以通過靠墻站立來調(diào)整我們的發(fā)聲姿勢(shì)。
  B.臨床中我們發(fā)現(xiàn)有些嗓音疾病患者。
  C.我們要有良好的呼吸支持。
  D.最后，我們要用好共鳴腔。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  組卷：4引用：4難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        孟子認(rèn)為，君子有“三樂”，其三便是“得天下英才而教育之”，也即得到天下的優(yōu)秀人才并教育他們，使他們更加優(yōu)秀，更好地回饋社會(huì)。2022年，習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”，要“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。在歷史新時(shí)期，教育、科技、人才三者關(guān)系愈發(fā)緊密，它們相互作用又相互促進(jìn)，引領(lǐng)中國(guó)不斷向新的高度攀登。
        作為新時(shí)代的青年，以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)自己的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.1

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