2021-2022學(xué)年云南省昭通市昭陽(yáng)二中高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（14分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  《紅樓夢(mèng)》后四十回缺失，就像斷臂的維納斯，有著神秘莫測(cè)的殘缺美。事實(shí)上，每個(gè)人心中都有一個(gè)完整的維納斯，也有一部完整的《紅樓夢(mèng)》。只是《紅樓夢(mèng)》的續(xù)寫(xiě)有的過(guò)于烏托邦，有的令人肝腸寸斷；有的過(guò)于隨性，有的比較專業(yè)。然而，于各人而言，總歸是美的。
        在后四十回中，讀者最關(guān)心的必定是釵黛二人的結(jié)局。“玉帶林中掛，金簪雪里埋”是判詞所預(yù)設(shè)的結(jié)局，由此看來(lái)，這兩個(gè)人的下場(chǎng)必定是悲劇的，至于究竟是怎樣的一個(gè)“悲”法，卻各家有各家的說(shuō)法，像寶玉遺棄寶釵，像釵黛淪落教坊。這些都應(yīng)和了原著的悲劇走向，不像后來(lái)有些續(xù)本的大團(tuán)圓結(jié)局，雖然給人不少喜感，但是讀來(lái)無(wú)味，如果這樣，《紅樓夢(mèng)》就喪失了應(yīng)有的藝術(shù)價(jià)值，就不能算是一本奇書(shū)。如今人們接觸最多的程高本結(jié)局是黛玉早死，寶玉出家，寶釵守寡。高鶚?biāo)m(xù)的結(jié)局雖然凄涼，但還未到蒼涼的程度。所謂蒼涼就是一種放下書(shū)后，仿佛置身空曠的天地之間，低頭一聲惆悵，仰天淚流滿面，靜靜地思考?xì)v史的長(zhǎng)度與人生的厚度的感覺(jué)。
        至于《紅樓夢(mèng)》中的二線人物，在前八十回中大多指明了結(jié)局。大綱已出，但是細(xì)節(jié)之處著實(shí)值得遐想創(chuàng)作一番。原著暗指的結(jié)局符合現(xiàn)實(shí)主義者和悲觀主義者的審美，這種“美”的源頭——《紅樓夢(mèng)》十二曲就像是整本書(shū)的骨架，貫穿全書(shū)，如若續(xù)寫(xiě)不當(dāng)，就會(huì)使全書(shū)的美畸形。
  （摘編自李相《紅樓未完，殘缺之美》）材料二：
        殘缺是相對(duì)于圓滿、完整而言的，它是部分的空白和不在場(chǎng)，是整體的未完成或已失去的狀態(tài)。殘缺美是以殘缺為審視對(duì)象，從美感的角度對(duì)殘缺進(jìn)行的審美體驗(yàn)。從某種意義說(shuō)，殘缺因素是審美情感發(fā)展的動(dòng)力因素，有了它，主體的審美體驗(yàn)才會(huì)變得深刻而持久。為什么殘缺會(huì)使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)?zāi)兀?br />      從審美心理角度講，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結(jié)果?！案袷剿睦韺W(xué)”認(rèn)為，人類心理上有一種出自本能的“完形傾向”，總是想將殘缺的物體完整化、完善化，人們通過(guò)感官知覺(jué)所得到的是一個(gè)個(gè)“完形”。當(dāng)人們看到一個(gè)不規(guī)則、不完滿的形狀時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的緊張力，迫使大腦皮層緊張地活動(dòng)，以填補(bǔ)“缺陷”使之成為“完形”，從而達(dá)到內(nèi)心的平衡。這是一種“完形化”的心理趨勢(shì)，這是一種對(duì)物體或事物進(jìn)行理想化再造的過(guò)程，人們能在這種“再造”之中獲得一種愉悅感。
        從審美主客體的關(guān)系來(lái)說(shuō)，一方面，文學(xué)作品是審美主體感知欣賞的審美對(duì)象，它對(duì)讀者的認(rèn)知心理有著重要的影響。眾所周知，想象是藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的重要品質(zhì)，沒(méi)有想象就沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)造，沒(méi)有想象也就沒(méi)有文學(xué)作品的欣賞。完整的文學(xué)作品會(huì)給讀者以完美的賞識(shí)，殘缺的作品也能給讀者以美的享受。文學(xué)作品的殘缺會(huì)給讀者留下一個(gè)思索的空間，引發(fā)讀者無(wú)窮無(wú)盡的想象。而無(wú)窮無(wú)盡的想象，可以使欣賞者能動(dòng)地把審美對(duì)象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象。
        另一方面，從審美主體來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品欣賞是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，受眾通過(guò)再創(chuàng)造出一個(gè)新的形象，以達(dá)到賞心、悅目、怡情的目的。這個(gè)新形象本質(zhì)上不背離審美對(duì)稱的形象內(nèi)涵，但又不等同于審美對(duì)象，它具有更新的內(nèi)容與更深的意蘊(yùn)。所謂“有一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，指的就是這個(gè)藝術(shù)規(guī)律。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀作品無(wú)論你怎么去探測(cè)它，都是探不到底的?！辈苎┣蹜{借“半部《紅樓夢(mèng)》”蜚聲文壇，他的作品也是殘缺的，但帶給讀者的卻是回味無(wú)窮的美?？梢?jiàn)，殘缺能給予讀者更多的再創(chuàng)作空間，使文學(xué)作品具有更大價(jià)值的美感。
  （摘編自李建群、周合軍《論文學(xué)作品中的殘缺美》）材料三：
        每次與人談到《紅樓夢(mèng)》八十回后的修補(bǔ)復(fù)原問(wèn)題，很多人總是說(shuō)《紅樓夢(mèng)》八十回后應(yīng)該有多種結(jié)果，而不需要有一個(gè)唯一的結(jié)果與答案，還拿羅丹“斷臂的維納斯雕像”來(lái)作比喻。我認(rèn)為把《紅樓夢(mèng)》八十回后的殘缺比作羅丹“斷臂的維納斯雕像”那是一點(diǎn)也不妥的。
  《石頭記》脂硯齋批注里多次提到“百回大文僅此一見(jiàn)”，明確地告訴你《紅樓夢(mèng)》是百回大文。曹雪芹死后，一百二十回程高本《紅樓夢(mèng)》印刷流傳，開(kāi)始廣為世人接受。后來(lái)的續(xù)書(shū)也不知有多少，多不被讀者接受，讀者唯獨(dú)接受程高本后四十回，這樣更可證明程高本后四十回是含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意的。周汝昌先生考證過(guò)程高本一百二十回《紅樓夢(mèng)》是皇家殿印，意即是皇帝要看的書(shū)。為了面世，程高聰明地進(jìn)行了粉碎與增添。
        由此可以告知大家，《紅樓夢(mèng)》不是“斷臂的維納斯”，“斷臂的維納斯”也不是《紅樓夢(mèng)》，它們是兩個(gè)獨(dú)立的作品，兩種藝術(shù)的表達(dá)方式，而且是不可能復(fù)制的兩種表達(dá)方式。羅丹的“斷臂的維納斯雕像”那是一個(gè)以羅丹的思維完成的偉大完整之作，他需要那種斷臂的形式來(lái)完美他的獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。而《紅樓夢(mèng)》在它完整的狀態(tài)下，遭遇到當(dāng)時(shí)皇權(quán)的粉碎，破壞毀滅了曹雪芹藝術(shù)作品的完整性。
  《紅樓夢(mèng)》被皇權(quán)惡意粉碎成了一百二十回，幸虧有學(xué)人搜羅整理校對(duì)出了帶脂硯齋批注的八十回《石頭記》，我們才得以知曉《紅樓夢(mèng)》真面目，才最終使我在十四歲那年發(fā)現(xiàn)程高本《紅樓夢(mèng)》后四十回中隱藏了曹雪芹原筆，并開(kāi)始十年如一日地為實(shí)現(xiàn)修補(bǔ)復(fù)原出它們這個(gè)夢(mèng)想而博讀雜書(shū)，以立志成為作家的方式抵達(dá)曹雪芹的精氣神韻，最終修補(bǔ)復(fù)原出了《紅樓夢(mèng)》八十回后的二十回，完成發(fā)表了《紅樓夢(mèng)八十回后真相復(fù)原》這一我個(gè)人認(rèn)為橫空出世之作。
  （摘編自唐國(guó)明《不是“斷臂的維納斯”》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在《紅樓夢(mèng)》八十回后續(xù)本中，黛玉和寶釵悲劇的結(jié)局更符合“玉帶林中掛，金簪雪里埋”判詞的預(yù)設(shè)。
  B．審美主體感知審美對(duì)象獲得深刻而持久的審美體驗(yàn)，是由于審美對(duì)象處于未完成或已失去的殘缺狀態(tài)。
  C．材料一指出《紅樓夢(mèng)》具有殘缺美，材料二從理論上闡釋了《紅樓夢(mèng)》具有殘缺美的根本原因。
  D．材料三認(rèn)為程高本后四十回暗含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意，這與材料一當(dāng)中的觀點(diǎn)是一致的。
  （2）下列說(shuō)法中，能夠作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)

   

  
  A．“殘缺結(jié)構(gòu)是文學(xué)無(wú)言的意義建構(gòu)方式，也是文學(xué)超越語(yǔ)言表達(dá)本身，達(dá)到無(wú)限的審美境界的途徑。”
  B．“殘缺的藝術(shù)在于它喚起了審美主體的無(wú)限想象空間，并由此帶來(lái)藝術(shù)作品的轉(zhuǎn)機(jī)和創(chuàng)新的可能?！?br />C．“美的殘缺，則是美的中斷、美的危機(jī)和美的破壞，不能獲得更高層次上的情理之中的審美意趣?！?br />D．“殘缺要恰到好處地昭示美，必須處于節(jié)制謹(jǐn)慎的度中，而度的差異導(dǎo)致了美感有無(wú)和深淺的不同。”
  （3）材料三作者能修補(bǔ)復(fù)原出《紅樓夢(mèng)》八十回后的二十回的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三簡(jiǎn)要分析。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

文學(xué)類文本閱讀。

• 2．閱讀下列文字，回答下列問(wèn)題。
  知事下鄉(xiāng)
  [法]都德      知事先生出巡去了。馭者導(dǎo)前，仆從隨后，一輛知事衙門(mén)的四輪車(chē)，威風(fēng)凜凜地，一直奔向那共阿非。
        因?yàn)檫@一天，是個(gè)重要的紀(jì)念日，不比等閑，所以知事先生，打扮得分外莊嚴(yán)。你看他身披繡花的禮服，頭頂折疊的小冠，褲子兩旁，貼著銀色的徵帶，連著一把嵌螺細(xì)柄的指揮刀，閃閃地在那里發(fā)光……在他的膝上，還安著一個(gè)皮面印花的大護(hù)書(shū)。
        知事先生端坐四輪車(chē)內(nèi)，面上堆著些愁容，只管向那皮面印花的大護(hù)書(shū)出神；他一路想，幾時(shí)他到了那共阿非，見(jiàn)了那共阿非的百姓們，總免不了要有一番漂亮而動(dòng)聽(tīng)的演說(shuō)：“諸位先生，諸位同事們……”知事先生，把這兩句話，周而復(fù)始地，足足念了二十余次：“諸位先生，諸位同事們……”可是總生不出下文。
        忽然之間，抬頭一望，瞥見(jiàn)了一叢小的櫧樹(shù)林，招展著樹(shù)枝，在那里歡迎他，好像說(shuō)：“快來(lái)，快來(lái)，知事先生，你不是要籌備演說(shuō)嗎？那么何不請(qǐng)到我們這樹(shù)林下來(lái)，包管你要強(qiáng)得多……”
        知事先生，居然中了他的誘惑了。他一面把他的意思，吩咐給仆人們；一面就從四輪車(chē)?yán)?，跳了下?lái)，徑自走進(jìn)那小的櫧樹(shù)林里，去籌備他的演說(shuō)。
        在那小的櫧樹(shù)林里，有成群的鳥(niǎo)兒，在頭上唱歌；有紫堇花，在旁邊發(fā)香；還有那無(wú)數(shù)的清泉在草地上流……他們瞧見(jiàn)知事先生，和他一條這樣體面的褲子，一個(gè)皮面的印花的護(hù)書(shū)、登時(shí)大起恐慌。那些鳥(niǎo)兒們，一齊停止了歌唱；那泉兒，也不敢再作聲了；那紫堇花們，更是急得低著頭，向地下亂躲……
        知事先生，對(duì)于如此寂靜而清涼的樹(shù)林，心里著實(shí)賞識(shí)。他撩起了衣裳，摘下了帽子。在一塊小櫧樹(shù)的草地上，舒舒服服地坐下，隨手把他的皮面印花的護(hù)書(shū)，張開(kāi)了放在膝上，又向那護(hù)書(shū)里面，抽出一張四六開(kāi)的大紙。
  “這竟是一位美術(shù)家呀！”那秀眼鳥(niǎo)先開(kāi)口說(shuō)。
  “否，否，”接著說(shuō)的是一只鶯鳥(niǎo)，“這哪里會(huì)是美術(shù)家，你沒(méi)看見(jiàn)他褲子上的徽帶嗎？照我來(lái)看，十之八九，還是一位貴族哩?！?br />“也不是美術(shù)家。也不是貴族，”一只老黃鶯搶著來(lái)打斷他們倆的辯論，他曾經(jīng)在那知事衙門(mén)的花園里，足足唱了一個(gè)春天的歌……“只有我知道，這是一個(gè)縣知事呀?！?br />這時(shí)那些細(xì)微的語(yǔ)聲，不知不覺(jué)地漸漸地放縱起來(lái)了。
  “這原來(lái)是一個(gè)縣如事！這原來(lái)是一個(gè)縣知事！”
  一會(huì)兒，那紫堇花發(fā)問(wèn)道：“他可含有什么惡意？”
  “一點(diǎn)兒也沒(méi)有。”那老黃鶯接著答復(fù)。
        于是那些鳥(niǎo)兒們，重新一個(gè)個(gè)地，去恢復(fù)他們的唱歌；那些泉兒們，照常在草地上，汩汩地流；那些紫堇花們，也依舊放著膽去發(fā)他們的香氣；好像那知事先生沒(méi)有在那里一般……在這喧嘩而又恬靜的中間，知事先生，又起了念頭，要繼續(xù)去籌備他的演說(shuō)了：“諸位先生，諸位同事們……”
  “諸位先生，諸位同事們……”知事先生，用一種極有禮貌的聲音，發(fā)出這幾個(gè)字……不料霎時(shí)之間，從背后傳來(lái)了一陣笑聲。把他的文思又打斷了。知事先生回頭看時(shí)，只見(jiàn)一只黃綠色的啄木鳥(niǎo)，歇在他的帽子頂上。嬉皮笑臉地，向著他笑。知事先生，把肩腳一聳，露出不屑睬他的意思，剛想回轉(zhuǎn)頭來(lái)，繼續(xù)去籌劃他的大演說(shuō)；哪知道那啄木鳥(niǎo)很不知趣，索性大聲喊將起來(lái)：“這又何苦來(lái)！”
  “怎么！這又何苦來(lái)！”知事先生，氣吁吁地漲紅了臉，一面隨手做個(gè)手勢(shì)趕開(kāi)那頑皮的畜生；一面加上些氣力，回頭來(lái)重新干他的本行：“諸位先生，諸位同事們……”
        但是事有不巧，那啄木鳥(niǎo)方面的交涉，剛才結(jié)束，這里一叢小弱的紫堇花們，覷著知事先生思緒繚亂的當(dāng)兒，也一起翹起了他們的梗兒枝兒，和著一種甜而且軟的語(yǔ)氣，到他的面前來(lái)獻(xiàn)殷勤了：“知事先生，你可覺(jué)得香嗎？”
        于是一唱百和，那些泉兒們，登時(shí)就在他的腳下，潺潺地奏起一種文雅的音樂(lè)；那些秀眼鳥(niǎo)兒，也在他頭頂?shù)臉?shù)枝上，使盡畢生的本領(lǐng)，唱出美麗的調(diào)子來(lái)給他聽(tīng)；其余樹(shù)林周?chē)?、上下左右一切的東西，沒(méi)有一個(gè)不是效仿著，全體一致地來(lái)阻止知事先生演說(shuō)的起草。知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充滿了歌聲；他想擺脫這些妖媚的蠱惑，可是他辦不到了。他偃仰在草地上，徐徐解去他華美的裝飾，把他已成的演說(shuō)，艾艾……艾艾地，從頭又述了兩三回：“諸位先生、諸位同事……諸位先生，諸位同事……”
  （選自《外國(guó)經(jīng)典小小說(shuō)100篇》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)的開(kāi)頭描寫(xiě)了知事先生出巡時(shí)的一系列情景，這既烘托了人物形象，也吸引了讀者，為后文情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展作鋪墊。
  B.小說(shuō)運(yùn)用排比、擬人、點(diǎn)面結(jié)合等手法對(duì)林間動(dòng)植物進(jìn)行描繪，既生動(dòng)優(yōu)美又特點(diǎn)鮮明，顯示了作者高超的語(yǔ)言駕馭藝術(shù)。
  C.櫧樹(shù)林里動(dòng)植物剛見(jiàn)到知事先生很恐慌，后來(lái)知道了他的身份便開(kāi)起玩笑來(lái)，可見(jiàn)知事先生是個(gè)廉潔奉公深得民心的好官。
  D.小說(shuō)沒(méi)有刻意構(gòu)建復(fù)雜尖銳的矛盾沖突，雖也微波屢興、張弛有致，但總體上平和推進(jìn)，呈現(xiàn)出了散文化、詩(shī)意化的美感。
  （2）小說(shuō)中塑造了櫧樹(shù)林中鳥(niǎo)兒、花兒等一系列的形象，運(yùn)用了怎樣的手法？有何作用？
  （3）知事先生這一人物形象有何特點(diǎn)？小說(shuō)塑造這一形象有何意義？結(jié)合文本概括分析。
  組卷：7引用：3難度：0.6

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二、整本書(shū)閱讀（本題共2小題，每小題4分，共8分）

• 3．《鄉(xiāng)土本色》一文要論述的主要觀點(diǎn)是什么？
  組卷：6引用：3難度：0.6

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，共10分）

• 10．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)75個(gè)字。
        本報(bào)北京9月15日電（記者詹媛）15日從中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，由中國(guó)科協(xié)和中央各部委聯(lián)合舉辦的2020年全國(guó)科普日活動(dòng)，將于9月19日至25日在全國(guó)各地集中開(kāi)展活動(dòng)，屆時(shí)將有14000余項(xiàng)科普活動(dòng)在線上、線下開(kāi)展。
        據(jù)了解，今年全國(guó)科普日將在北京主會(huì)場(chǎng)和省級(jí)主場(chǎng)推出科普閱讀、校園科普、科研團(tuán)隊(duì)、農(nóng)村科普、衛(wèi)生健康、公共安全、節(jié)水科普、企業(yè)科普、學(xué)會(huì)科普、科普陣地等聯(lián)合行動(dòng)。在全國(guó)各地還將組織學(xué)會(huì)、大中小學(xué)校、企業(yè)、科研院所等社會(huì)各界的科技工作者，深入新時(shí)代文明實(shí)踐中心、黨群服務(wù)中心、農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校等，開(kāi)展多形式的系列科普聯(lián)合行動(dòng)。在線上，還設(shè)置有云上科普日，將會(huì)推出各類直播、短視頻、打卡等網(wǎng)絡(luò)在線科普活動(dòng)。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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四、寫(xiě)作（50分）

• 11．閱讀下列詩(shī)歌，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。
  一切純潔的、輝煌的、美麗的，
  等的內(nèi)田
  強(qiáng)烈地震撼著我們年輕的心靈，
  推動(dòng)著我們做無(wú)言的禱告
  讓我們夢(mèng)想著愛(ài)與真理；
  在失去后感到珍的，
  使靈魂深切地呼喊著，
  為了更美好的夢(mèng)想而奮斗著一
  這些美好不會(huì)消逝一引自狄更斯《這些美好不會(huì)消逝》讀了這節(jié)詩(shī)你有怎樣的感悟和思考？
  要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。②不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.7

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