2020-2021學年江西省贛州市贛縣三中高二（下）強化訓練歷史練習試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每題3分，一共25題，總共75分）
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1．《禮記?禮運》里說：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……今大道既隱，天下為家?！边@里面記載的從“天下為公”到“天下為家”反映的歷史變遷是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：3難度：0.6 -
2．作為部落聯(lián)盟的首領，商王直接統(tǒng)治區(qū)域外存在眾多“方國”。但方國在被征服，領土納入商王朝的勢力范圍后，不再稱“方”；其首領名之曰“侯”，不得稱“白”（伯），應定期向商王朝納貢和出兵助討。這一變動（ ）
組卷：9引用：3難度：0.6 -
3．商王遇事都要占卜，占卜的方法是用火在牛胛骨或龜腹甲上燒烤，甲骨的背面便出現(xiàn)裂紋，叫“兆”，然后根據(jù)兆紋的形狀來斷定吉兇。這說明（ ?。?/h2>
組卷：12引用：31難度：0.8 -
4．《荀子》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三。”這些同姓親族受封時，周王會給予他們（ ?。?/h2>
組卷：7引用：52難度：0.9 -
5．“終春秋之世，魯之朝王者二，如京師者一，而如齊至十有一，如晉至二十，甚者旅見而朝于斯焉?！边@表明春秋時期（ ?。?/h2>
組卷：18引用：5難度：0.5 -
6．有學者認為宗法制兼?zhèn)淞苏谓y(tǒng)治權力和血親道德的雙重功能。一方面，宗族內部的等級系列和國家的行政系列合而為一，“族權”“君權”結合，同族親友輩分上的天然差別轉化為政治支配與服從的關系：另一方面，不同輩分，不同階層又出于共同的血緣，使大家在共同的祖先神靈面前團結起來。據(jù)此并結合所學，下列有關宗法制表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：4難度：0.7 -
7．《史記?魯周公世家》載：“武公九年春，武公與長子括，少子戲，西朝周宣王。宣王愛戲，欲立戲為魯太子。宣王弗聽，卒立戲為魯太子。夏，武公歸而卒，戲立，是為懿公。”周宣王干涉魯政（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.6 -
8．有學者據(jù)司馬遷的《史記?秦始皇本紀》中“天下敢有藏《詩》《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之”，認為諸子百家之書被燒了；而另有學者據(jù)東漢王充《論衡?書解》中“秦雖無道，不燔諸子。諸子尺書，文篇俱在”，認為秦始皇并沒有燒諸子百家之書。對此說明正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：7難度：0.6
一、單選題（每題3分，一共25題，總共75分）
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25．有人指出“宗法分封，誠然有其制度設計巧妙之處，卻也有先天帶來的弊病”?！跋忍毂撞 笔侵福ā 。?/h2>組卷：195引用：24難度：0.9
二、材料分析題（總分25分）
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26．【歷史上重大改革回眸】
在俄國的歷史進程中，亞歷山大二世所主持的農(nóng)奴制改革對于推動歷史發(fā)展起到了至關重要的作用，被譽為“解放者”、“改革家”。閱讀下列材料：
材料一 （克里米亞戰(zhàn)爭后，俄國人意識到）文明現(xiàn)正以它的力量反對我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準備工作了嗎？……當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前?！?br />--（美）斯塔夫里阿諾斯所著《全球通史》
材料二 1857年1月3日，沙皇政府成立了農(nóng)民事務秘密委員會。參加委員會的大多為大貴族地主，他們并不熱心改革，委員會沒有解決任何問題。為借助輿論的力量化解來自封建地主的阻力，亞歷山大二世首先讓報紙公開討論農(nóng)民問題，同時下令成立一個秘密委員會討論解放農(nóng)奴問題?！?861年沙皇頒布“二一九法令”，規(guī)定農(nóng)奴獲得人身自由，土地仍歸地主所有，農(nóng)民可以贖買一塊份地，……因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。
--人民版教材?！練v史上重大改革回眸】之《1861年俄國農(nóng)奴制改革》材料三 （亞歷山大二世）實行的以解放農(nóng)奴為中心的資產(chǎn)階級改革，是俄國統(tǒng)治階級在克里米亞戰(zhàn)爭失敗以后，痛定思痛，勵精圖治，追趕西方的重大舉措，它把彼得一世、葉卡捷琳娜二世和亞歷山大一世的改革推進到新的階段，也是俄國自封建君主制向資產(chǎn)階級君主制過渡的重大步驟。當代人不無理由地稱亞歷山大二世的改革為“大改革”。
--劉祖熙《改革與革命》請回答：
（1）怎樣理解材料一中“歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前”？
（2）據(jù)材料二分析亞歷山大二世為推進改革進程所采取的對策和措施。
（3）據(jù)材料三并結合所學知識回答，為什么在史學家的眼中，俄國的農(nóng)奴制改革被稱為“大改革”？綜合以上材料，談談你從這場改革中得到的啟示。組卷：23引用：3難度：0.1