6．某校在三月開(kāi)展以“漫步名著，與經(jīng)典為友”為主題的悅讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成三項(xiàng)名著閱讀任務(wù)。
（1）任務(wù)一：【梳理故事情節(jié)】
①《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)是原蘇聯(lián)作家
在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是？
②下面是小嘉看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后以保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷梳理出的表格，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。
| 成長(zhǎng)經(jīng)歷 |
退學(xué) |
參軍 |
筑路 |
著書(shū) |
| 故事情節(jié) |
勇敢反抗：與神父作對(duì) |
戰(zhàn)斗中受傷：大腿中彈，頭部受傷 |
死里逃生：A |
煥發(fā)新生：寫(xiě)成《B 》 |
（2）任務(wù)二：【制作讀書(shū)卡片】
摘抄和做筆記的讀書(shū)方法適合用來(lái)閱讀鑒賞小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》完成以下讀書(shū)卡。
| 主題詞 |
摘抄 |
筆記 |
| 鋼鐵般的意志 |
傍晚，風(fēng)刮得緊了，煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼，樹(shù)林里響起呼呼的哀號(hào)，大風(fēng)追逐著機(jī)靈善變、飄忽不定的雪花兒，凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。 |
這是保爾帶病鏟雪前的一段環(huán)境描寫(xiě)，其作用在于① |
| 一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭，給他傷口上碘酒的時(shí)候，他把身子挺得像根繃緊了的弦，他常常疼得失去知覺(jué)，但是從來(lái)沒(méi)有哼過(guò)一聲。 |
這個(gè)“挺”字用得可真棒啊，因?yàn)棰?!--BA--> |
③請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》及你自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“摘抄和做筆記”這一閱讀方法有哪些認(rèn)識(shí)。
（3）任務(wù)三：【品味人物精神，汲取前行力量】班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》開(kāi)展一次“讀名著，學(xué)精神”演講活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合保爾的人生經(jīng)歷，撰寫(xiě)一份80字左右的演講稿。
