2023-2024學(xué)年河南省名校高三（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體豐富多樣，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化首先就要從保護(hù)和研究這些載體入手。巖畫、雕塑、建筑、器物、詩詞歌賦、琴棋書畫等都是這樣的載體，而數(shù)千年綿延不絕的古代文獻(xiàn)則是最主要、最全面、最系統(tǒng)的載體。無論是出土文獻(xiàn)，還是傳世文獻(xiàn)，都是特定時(shí)代的文化產(chǎn)物。要順利有效地利用這些古代文獻(xiàn)，從而傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先就必須讀懂它們，而讀懂它們就必須研究歷朝歷代的語言文字。這種基于古代文獻(xiàn)來研究語言文字的學(xué)問，就是文獻(xiàn)語言學(xué)。在大力傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，這一學(xué)科理應(yīng)得到更多的重視、更大的發(fā)展。
        文獻(xiàn)語言學(xué)主張立足海內(nèi)外傳世文獻(xiàn)、出土文獻(xiàn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)、傳統(tǒng)語言文字學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)的理論與方法，去解決古代文獻(xiàn)中的語言文字問題，去研究古代語言文字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和演變發(fā)展規(guī)律。
        出土文獻(xiàn)，特別是先秦兩漢的出土文獻(xiàn)，用甲骨文、金文、簡帛文字等古文字書寫而成，文字的形體怪異、構(gòu)意古奧，需要經(jīng)過文獻(xiàn)語言學(xué)專家特別是古文字專家的辨認(rèn)和考釋，才能認(rèn)識(shí)并讀懂它們。出土文獻(xiàn)中一個(gè)個(gè)難題的不斷破解，正是一代代文獻(xiàn)語言學(xué)專家和古文字專家不懈努力的結(jié)果。他們的卓越研究工作使得生活在兩三千年之后的我們，仍然能夠直接受到中華古代文明和歷史文化的熏陶。同樣，傳世文獻(xiàn)即歷代古籍，也需要文獻(xiàn)語言學(xué)的專門學(xué)問家付出不懈努力；否則浩瀚的典籍只能是圖書館、博物館的藏品，而無法活在當(dāng)下、服務(wù)當(dāng)下。
        可見，文獻(xiàn)語言學(xué)這門中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化闡釋之學(xué)，不僅是中國歷史文化的基礎(chǔ)學(xué)科，也是中國語言文字學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。前者的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在應(yīng)用層面，諸如思想史、政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、軍事史、音樂史、農(nóng)業(yè)史、中醫(yī)史等諸多歷史學(xué)科，都需要依賴文獻(xiàn)語言學(xué)去解決文獻(xiàn)史料中的語言文字問題。后者的基礎(chǔ)性主要體現(xiàn)在理論層面，文字、詞匯、語音、語法等語言文字諸要素都是不斷發(fā)展變化的，其中隱含著精微的發(fā)展規(guī)律，探索并總結(jié)出這些規(guī)律，不僅能解釋復(fù)雜的歷史語言文字現(xiàn)象，而且可以為世界語言文字學(xué)的豐富與發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
        文獻(xiàn)語言學(xué)是一門具有鮮明中國特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科。文獻(xiàn)語言學(xué)提倡借鑒、吸收、消化世界上一切先進(jìn)的語言學(xué)理論與方法，但其根底始終在于立足本土、專注文獻(xiàn)、重視人文。理念上特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)中國古代重綜合的傳統(tǒng)，尤其重視借助多學(xué)科的支撐對材料做精微的科學(xué)分析，正確理解材料中的語言事實(shí)，繼而探索其發(fā)展規(guī)律。對于語言文字歷史研究而言，語言文字事實(shí)永遠(yuǎn)是第一性的，語言文字理論是第二性的；語言文字歷史研究的材料是古代文獻(xiàn)，所以為了弄清語言文字事實(shí)必須首先研究古代文獻(xiàn)。在材料、方法、研究目標(biāo)上，文獻(xiàn)語言學(xué)都體現(xiàn)著鮮明的中國特色。
  （摘編自華學(xué)誠《文獻(xiàn)語言學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》）材料二：
        100年前，中國的語言文字研究走上了西方語言學(xué)主導(dǎo)下前進(jìn)的道路，雖然取得了不少成果，特別是語法研究取得了不少成就，但對中國語言文字包括漢語言文字內(nèi)在規(guī)律的探索和理論體系的建構(gòu)一直存在無解的難題。西學(xué)可鑒，但畢竟存在其局限性。對于中國古籍中的文獻(xiàn)問題和語言文字的釋讀、闡釋問題，它們終究無能為力。實(shí)踐證明，將中國的語言文字研究納入西方語言學(xué)的分析體系之中，終究是方構(gòu)圓鑿、治絲益勢。即使是語法研究，一味“儀刑西方”也是沒有出路的。
        語言學(xué)家們早已洞察到這一點(diǎn)。王力先生于20世紀(jì)30年代就敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一問題，并“論證了依附西方語法來建立漢語語法體系是流弊甚多而走不通的絕路”；羅常培先生于20世紀(jì)50年代初也曾指出，《馬氏文通》“以后的五十年來，還不免停滯在‘拉丁文法漢證’或拉丁文法今證的階段”。并且，我國一代代學(xué)者默默耕耘，潛心古學(xué)，不斷探索立足于中國實(shí)際而又能吸收融合西學(xué)精華的學(xué)科之路。20世紀(jì)60年代初至80年代，陸宗達(dá)先生和他的弟子王寧先生，吸收黃季剛先生的思想精華，提出了“文獻(xiàn)語言學(xué)”。這一重要主張?jiān)诮陙硪鹆藢W(xué)界的廣泛關(guān)注，開始得到推闡并發(fā)揚(yáng)光大。
        民族文化根本的載體是民族語言、民族文字、民族歷史；語言文字是民族特征的本質(zhì)要素，語言文字之學(xué)具有特殊的民族風(fēng)格、特殊的研究方法和特殊的歷史發(fā)展道路。繼承傳統(tǒng)，融合現(xiàn)代，結(jié)合古代文獻(xiàn)實(shí)際而提出的文獻(xiàn)語言學(xué)，正是這樣一種具有中國特質(zhì)的學(xué)科，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的闡釋之學(xué)、傳承之學(xué)，也是古籍整理的根柢之學(xué)。西方語言學(xué)在中國的百年實(shí)踐之所以一直水土不服，根本原因在于其無法適應(yīng)中國語言文字深厚的人文性特點(diǎn)。
  （摘編自華學(xué)誠《古籍整理與文獻(xiàn)語言學(xué)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中華文化源遠(yuǎn)流長、燦爛輝煌，古代文獻(xiàn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體。
  B.文獻(xiàn)語言學(xué)是基于古代文獻(xiàn)研究語言文字之學(xué)，應(yīng)得到更大的發(fā)展。
  C.文獻(xiàn)的正確解讀有賴于文獻(xiàn)語言學(xué)，文獻(xiàn)語言學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的闡釋之學(xué)。
  D.文獻(xiàn)語言學(xué)要揭示語言文字規(guī)律，努力構(gòu)建世界語言文字學(xué)的系統(tǒng)性學(xué)科理論。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.先秦兩漢時(shí)期出土的甲骨文、金文、簡帛文字只有文獻(xiàn)語言學(xué)專家能夠辨認(rèn)。
  B.圖書館里浩瀚的典籍想要服務(wù)當(dāng)下，需要依靠文獻(xiàn)語言學(xué)專家付出不懈努力。
  C.語言學(xué)家王力先生是最早發(fā)現(xiàn)在語法研究上“儀刑西方”是沒有出路的。
  D.黃季剛提出的“文獻(xiàn)語言學(xué)”為陸宗達(dá)和他的弟子王寧打下了研究的基礎(chǔ)。
  （3）下列對原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.探索語言文字諸要素的發(fā)展規(guī)律，能解釋復(fù)雜的歷史語言文字現(xiàn)象。
  B.出于文獻(xiàn)語言學(xué)研究的特性，與理論建設(shè)相比，文章更強(qiáng)調(diào)重視語言文字事實(shí)。
  C.文章表明經(jīng)過文獻(xiàn)語言學(xué)研究的古代文獻(xiàn)才具有價(jià)值，從而顯示其基礎(chǔ)學(xué)科的地位。
  D.作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科，文章在闡述文獻(xiàn)語言學(xué)學(xué)科屬性之時(shí)，突出了其中國特色。
  （4）請簡要概括兩段材料闡述“文獻(xiàn)語言學(xué)”的側(cè)重點(diǎn)有何不同？
  （5）請結(jié)合材料談?wù)劇拔墨I(xiàn)語言學(xué)”在傳承中華傳統(tǒng)文化方面起到什么重要作用？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  小院記事
  肖復(fù)興      1975年盛夏，我家從前門搬到洋橋。那時(shí)候的洋橋，雖然離陶然亭不遠(yuǎn)，在如今的三環(huán)路內(nèi)，卻屬于郊外，比較偏。房子是新建不幾年的紅磚房，一排一排，很整齊，有些像部隊(duì)的營房。住在這里的大部分人，是當(dāng)年修北京地鐵的鐵道兵，復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)后留在北京工作，在這里安家。
        搬到這里，圖這里清靜，比城里的房子寬敞許多，特別是每家屋前有一個(gè)小院，母親愿意在小院里種點(diǎn)兒絲瓜苦瓜扁豆之類的菜吃。
        這里有個(gè)缺點(diǎn)，用水不方便，自來水沒有通到家里，打水跑老遠(yuǎn)，要到公共水龍頭那里。但是，我發(fā)現(xiàn)不少人家的小院里都有水龍頭，不知道是怎么將自來水接通的。剛搬過來沒幾天，隔壁西院的一位街坊見到我，熱情地和我打招呼。我們互相做了自我介紹，他知道了我在中學(xué)里教書，我知道他姓陳。忍不住問了他自來水這個(gè)問題，他告訴我都是各家自己接的。各家離公共水龍頭那么長的距離，怎么接到院子里呀。我一籌莫展，直啜牙花子。
        第二天下班之后，這位街坊帶來一個(gè)高高個(gè)子的男人來到我家，向我介紹：請來了師傅，和我一樣也姓陳，他就住在前面一排，請他來幫你接通自來水。
        這位陳師傅，有四十來歲，和我的鄰居一樣，都是當(dāng)年的鐵道兵。對于我天大的難事，對他是小菜一碟。我一個(gè)勁兒對他說：這么麻煩的活兒，可怎么干呀？他對我說：地鐵我們都修成了，這點(diǎn)兒活兒算不了什么。他帶來鐵鏟、扳手等工具，還有幾節(jié)長水管、一個(gè)水龍頭、幾個(gè)彎頭和細(xì)麻線。三下五除二，他們兩個(gè)人開始破土動(dòng)工，不一會(huì)兒的工夫，就接上隔壁陳師傅家院子里的水管，然后從地下面將水管通到我家院子里，安上彎頭，豎起一根水管，再安上水龍頭，齊活，自來水嘩嘩地流淌了出來。
        臨走時(shí)，這位陳師傅指著水龍頭，對我說：趕明兒，我弄點(diǎn)兒水泥和磚頭，幫你在這里修個(gè)水池子。
        想起老話：千金買房，萬金擇鄰。
        1978年初冬，我考入中央戲劇學(xué)院。那時(shí)候，妻子在天津工作，還沒有調(diào)到北京來。我將年邁多病的母親送到姐姐家住，開始了我四年的大學(xué)生活。
        家里沒有了人，我住校，平常的日子很少回家。有一次星期六回家，是入學(xué)第二學(xué)期剛剛?cè)胂模瑳]有想到，院墻高，天剛擦黑，一時(shí)看不見院子里的情況，推開小院的柵欄門，好家伙，嚇了我一跳，撲在面前的，竟然是半人高的荒草，那樣茂盛，①密密麻麻，長滿院子，自在而得意地隨風(fēng)搖曳，映得門窗的玻璃都晃動(dòng)著一片萋萋的綠色。在城市里，見到這樣高這樣密的一片荒草，也不容易。
        我只好先拔草，才能進(jìn)門。我家東邊另一家鄰居，有一個(gè)男孩子，在讀高二，讀初三要畢業(yè)的時(shí)候，他知道我是中學(xué)老師，曾經(jīng)找我補(bǔ)過課，我還找了一些語文數(shù)學(xué)的參考材料和習(xí)題給他。他看見我正在忙活拔草，對我說：您用手拔不靈說著，他從他家里拿來兩把鐵鏟，和我一起除草。②一邊除草，他一邊天真地對我說：沒想到您家的草長這么高，這要是莊稼多好啊。
        除完草，我謝過他，他擺擺手，對我說：您總不回來，草才長這么高，您得?；貋硌健６?，您家的院門也不鎖，多不安全呀。
        我連連點(diǎn)頭，是我懶，沒有好好修修院門，安把鎖頭。也是覺得家里沒什么東西，可以值得讓小偷光顧。
        他忽然問我：您什么時(shí)候回來一次？一個(gè)月嗎？一個(gè)來月總該回來看看了。
        我點(diǎn)點(diǎn)頭，說他說得對。
        下一次回家，還真的是一個(gè)月后的周末。心想，院子里的草會(huì)肯定長出來，大概不會(huì)那么高那么密那么嚇人了吧？
        推開院門，竟然沒有草。我很奇怪，草的生命力強(qiáng)得很，野火都燒不盡，春風(fēng)就能吹又生呢。草都哪里去了呢？
        事后，我知道，是這個(gè)可愛的高二學(xué)生，計(jì)算著一個(gè)月快到，我該回來了，幫我先把草除掉了。
        好長一段時(shí)間，他都是這樣幫我除草的。我問過他為什么要幫我？他說您也幫過我呢再說，這是手到擒來的事情。
        我怎么這么幸運(yùn)呢？怎么總能碰到這樣多的好人呢？想起老人說過的老話：世上還是好人多爵人少，山上還是石頭多沙子少。真的呢。
        我上大學(xué)的第二年暑假過后不久，一個(gè)年輕的朋友結(jié)婚，一時(shí)沒有房子住，想暫時(shí)在我家住一段時(shí)間。他們比我小七歲，也到了結(jié)婚成家的年齡了。我想，反正房子空著也是空著，何不成人之美？而且，還可以讓他們幫我看著家，省得老麻煩鄰居，起碼少讓隔壁的那個(gè)高二學(xué)生總幫我除草。
        有他們住，我更是極少回家。寒暑假里去看看我母親和妻兒老小，上課的日子住在學(xué)校。不操家和小院的心，倒也樂哉悠哉。
        他們在我家里住了幾年，一直到他們有了房子搬走。那時(shí)候，我回家一看，發(fā)現(xiàn)放在屋里墻角的鐵皮箱不見了。那個(gè)鐵皮箱子，有幾十年的年頭，雖然已經(jīng)很破舊了，但是，它是父親留下來唯一像點(diǎn)兒樣子的遺物。我把中學(xué)時(shí)代和到北大荒寫的幾本日記、寫的詩、抄錄的幾本唐詩宋詞元曲的筆記本，還有高中三年女友寫給我的幾十封信，都放在這個(gè)箱子里了。更主要的是，那里面還有我從北大荒回到北京后，每天下班后回家點(diǎn)燈熬油，吭哧癟肚寫的長篇小說《希望》的稿子，三十萬字，上千頁的稿紙，雖說沒有什么價(jià)值，也沒什么希望，對于我卻是整個(gè)青春期的紀(jì)念，總還是有些敝帚自珍。
        我趕忙找這個(gè)鐵皮箱子。心想，可能是他們覺得箱子放在那里，占地方礙事，而且銹跡斑斑，那么破，不好看，怪扎眼的，把它放到床底下了。但是，看看床底下，沒有。兩間刀把房，不大，還會(huì)放在哪兒呢？找遍了，沒有。最后，看見在院子里的墻根下，箱子委屈地?cái)D在那里，一副頹敗的樣子。箱子是鐵皮的外殼，還圓圈個(gè)兒，打開箱子一看，里面的本和紙都早已經(jīng)漚爛了。也是，這樣長時(shí)間的風(fēng)吹日曬，尤其是夏日里的雨淋，能不漚爛嗎？
        想想從十幾歲到二十幾歲漫長歲月的痕跡，居然變成了一灘爛泥。盡管從來沒有對他們講過，心里多少還是有些悵然。他們比我要小，沒有上個(gè)世紀(jì)六十年代我的中學(xué)經(jīng)歷，更沒有北大荒的生涯，畢竟和我像隔在對岸，即便面前流淌著同樣的水，拍打沖刷著卻是不同的堤岸，留下的是不同的回聲。
        茨維塔耶娃詩里說：在我們之間還隔著一個(gè)自然段，整整一段。
        1982年夏天，我大學(xué)畢業(yè)，專程回北大荒一趟。因我是第一個(gè)返城后回北大荒的知青，隊(duì)上的老鄉(xiāng)非常熱情，特地殺了兩口豬，豪情款待。酒酣耳熱之際，找來一個(gè)臺(tái)式錄音機(jī)，每一位老鄉(xiāng)對著錄音機(jī)說了幾句話，讓我?guī)Щ乇本┙o朋友們聽，表達(dá)對知青的想念。
        回到北京，請朋友來我家，聚會(huì)在小院。自從搬到這里，只要我在，北大荒的朋友常來這里小聚，給我大顯廚藝的機(jī)會(huì)。那時(shí)，兜里“兵力”不足，不會(huì)去餐館，只能在家里窮歡樂。③艱苦的條件和環(huán)境，常能練就非凡的手藝。
        我拿手做西餐兩樣，一是沙拉，二是烤蘋果。沙拉，沙拉醬是主角，那時(shí)難以買到，做沙拉醬，便是一件大事。要用雞蛋黃，不要蛋清，然后用滾開的熱油一邊澆在蛋黃上，一邊不停攪拌。④每一次，在小院里做沙拉醬，朋友都會(huì)圍看，像看一出精彩的折子戲，聽著熱油澆在蛋黃上滋滋啦啦的聲音而心情雀躍歡快。
        烤蘋果，是從哈爾濱中央大道的梅林西餐廳學(xué)來的。從北大荒回北京探親，在哈爾濱轉(zhuǎn)火車，特意去那里吃過一頓，其中有這道烤蘋果。要用國光蘋果，因?yàn)楣饩o密而脆，挖掉一些內(nèi)心的果肉，澆上紅葡萄酒和奶油或芝士，放進(jìn)烤箱。家里沒有奶油和芝士，有葡萄酒就行，架在篦子上，在煤火爐上烤（像老北京的炙子烤肉）。土法簡陋，照樣芳香四溢。
        這一次朋友聚齊，依舊是這兩道菜，就著從北大荒帶回來的北大荒酒，聽這盤磁帶的錄音，酒喝多，話說多，直到深夜依依不舍散去。送大家走出小院，望著他們騎著自行車迤通遠(yuǎn)去的背影，真的很難忘。那一夜，星星很亮，很密，奶黃色的月亮，如一輪明晃晃的紙燈籠，高懸在瓦藍(lán)色的夜空，是我在這個(gè)小院住了七年時(shí)光最難忘的夜晚。
        第二年，我搬離小院，雖然新樓房寬敞很多，聚會(huì)卻無疾而終。大家再聚會(huì)，到飯店里去了。我的武功盡廢，曾經(jīng)那兩道手藝再也沒有露臉的機(jī)會(huì)。當(dāng)年大家下班后，騎著自行車，從各個(gè)角落奔到我家，蒜瓣一樣，圍著臺(tái)式錄音機(jī)聽錄音的情景，恍若隔世。如今，很多人開著小汽車，沒有小汽車，打的或網(wǎng)約車，但很難再有這樣情景了。幾番離合，便成遲暮。
        讀放翁的詩句：舊交只有青山在，壯志皆因白發(fā)休。想想真是，朋友老的老，病的病，走的走，散的散，只有北大荒的白山黑水在。
  2023年3月21日春分于北京
  （摘自2023年7月29日《文匯報(bào)》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我對陳師傅義務(wù)幫我接通自來水的往事記憶猶新，“萬金擇鄰”是對鄰居的贊美。
  B.高二男孩主動(dòng)給我的院子除草，是因?yàn)榛貓?bào)我當(dāng)年幫他補(bǔ)課，作者認(rèn)為好人有好報(bào)。
  C.北大荒的朋友來小院相聚，雖然條件艱苦，但是我能大顯廚藝，大家也都心情愉悅。
  D.作者對“烤蘋果”的做法描述細(xì)致，是為了表示對北大荒時(shí)期生活的懷念。
  （2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.句子①中的“自在而得意”，形象地表現(xiàn)出荒草恣意生長的情態(tài)。
  B.句子②中“莊稼”一詞，表現(xiàn)出高二學(xué)生樸實(shí)且勤勞的特點(diǎn)。
  C.句子③中“非凡”一詞，既強(qiáng)化生活的不易，又表現(xiàn)對過去的懷念。
  D.句子④中“精彩的折子戲”，寫出大家很好奇、看熱鬧的心態(tài)。
  （3）文中關(guān)于朋友結(jié)婚借住小院的往事，看似與前后文的情感基調(diào)有所不同，卻有著不可缺失的作用，請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）肖復(fù)興是上世紀(jì)八十年代以來創(chuàng)作活躍的優(yōu)秀作家，“振興中學(xué)”校級刊物《雅文》將刊登《小院記事》這篇文章，并且會(huì)附上一篇有關(guān)作者創(chuàng)作《小院記事》的心路歷程的訪談，請寫出你的訪談思路。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

?（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        木星恐怖地上升著，漸漸占據(jù)了半個(gè)天空。這時(shí)，我們可以清楚地看到它云層中的風(fēng)暴，那風(fēng)暴把云層攪動(dòng)成讓人迷茫的混亂線條。我知道，那厚厚的云層下是沸騰的液氫和液氦的大洋。著名的大紅斑出現(xiàn)了，這個(gè)在木星表面維持了幾十萬年的大旋渦大得可以吞下整整三個(gè)地球。這時(shí)木星已占滿了整個(gè)天空，地球仿佛是浮在木星沸騰的暗紅色云海上的一只氣球而木星的大紅斑就處在天空正中，如一只紅色的巨眼盯著我們的世界，大地籠罩在它那陰森的紅光中……誰都無法相信小小的地球能逃出這巨大怪物的引力場。
        從地面上看，地球甚至連成為木星的衛(wèi)星都不可能。我們似乎就要掉進(jìn)那無邊云海覆蓋著的地獄中去了。但領(lǐng)航工程師的計(jì)算是精確的。暗紅色的迷亂的天空繼續(xù)緩緩移動(dòng)，不知過了多長時(shí)間，西方的天邊露出了黑色的一角，那黑色迅速擴(kuò)大，其中有星星在閃爍——地球正在沖出木星的引力魔掌。我們的星球在木星表面拉起了如山的液氫和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。
        離開木星時(shí)，地球已達(dá)到了逃逸速度，它不再需要返回潛藏著死亡的太陽系，而是向廣漠的外太空飛去。漫長的流浪時(shí)代開始了。
  （1）下列句子中的“似乎”和文段中加點(diǎn)的“似乎”，表意相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半，他們似乎就要找到突破點(diǎn)了，可惜結(jié)局并不令人如意。
  B.他看到前方四五十米處似乎躺著一個(gè)人，便跑回車?yán)?，告訴班長。
  C.他望了我一眼，輕聲地說：“時(shí)間不早了，我們似乎該啟程了?！?br />D.這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍(lán)色，眼神柔和而又溫暖。
  （2）破折號表注釋說明是比較常見的使用方法，但是它的說明方式各有不同。下列句子中的破折號與文段中的破折號在說明方式上相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。
  B.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
  C.彎著腰走過這條隧道，就看見一道門。第一眼就看見一架印刷機(jī)?！@就是那時(shí)候的地下印刷所。
  D.他就采取自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住肝部。
  （3）畫線句子中作者將地球比作“氣球”，將木星的大紅斑比作“巨眼”，請分析含義。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        底線思維，是指“做好最壞打算，從客觀實(shí)際出發(fā)設(shè)定最低目標(biāo)，立足最低點(diǎn)爭取最大期望值”的思維方法。底線思維要求我們要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，提前做好預(yù)案，才能科學(xué)化解矛盾和風(fēng)險(xiǎn)。
        以上材料帶給你怎樣的啟示，請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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