教科版六年級上冊《第2單元 形狀與結(jié)構(gòu)》2018年單元測試卷（2）

一、填空題．

• 1．要想增加紙梁的抗彎曲能力，增加

   

  比增加

   

  ；（填“厚度”或“寬度”）更有效。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．在安放橫梁時應(yīng)該將其

   

   （填“橫著”或“立著”）安放，因為這樣做會

   

  （填“增大”或“減小”）橫梁的抗彎曲能力。
  組卷：4引用：3難度：0.8

  解析

• 3．把薄板型材料彎折成“L”“T”“I”字等形狀，實際上都是減少了材料的

   

  ，而增加了材料的

   

  ，從而大大增強了材料的

   

  能力。
  組卷：6引用：5難度：0.8

  解析

• 4．圓頂形和

   

  樣有承載壓力大的特點，而且不產(chǎn)生

   

  推的力。
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 5．人的頭骨近似于

   

   形，可以很好地保護大腦，

   

  形的肋骨保衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；人的足骨構(gòu)成一個

   

  形足弓，它可以更好地承載人體的重量。
  
  組卷：12引用：9難度：0.7

  解析

• 6．鋼索橋的橋塔修得很

   

   （填“高”或“低”）是為了

   

  鋼纜的拉力。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

二、判斷題．

• 7．4厘米寬的紙抵抗彎曲的能力一定比2厘米寬的紙要強。

   

  （判斷對錯）
  組卷：29引用：7難度：0.8

  解析

• 8．改變薄形材料的形狀，不可以增大它的抗彎曲能力。

   

  （判斷對錯）
  組卷：15引用：29難度：0.7

  解析

• 9．拱形承載重量時，拱足會受到一個向外的推力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。

   

  （判斷對錯）
  組卷：4引用：4難度：0.8

  解析

六、實驗題．

• 27．下面是“探究紙的厚度與抗彎曲能力關(guān)系”的實驗記錄表。
  

  紙梁的厚度 （以粘在一起的張數(shù)計算）			1	2	4
  	預(yù)測		2（個）	4（個）	16（個）
  		第一次	3（個）	11（個）	29（個）
  抗彎曲能力的大小	實測	第二次	3（個）	10（個）	28（個）
  		第三次	3（個）	12（個）	28（個）

  請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)作出合理的解釋：

   
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

七、材料分析題．

• 28．伴著“砰”的一聲巨響，高大的腳手架變形倒塌，造成1人被卡、1人被壓……前天上午10點多，一個建筑工地的腳手架突發(fā)大面積倒塌，事發(fā)時，8名工人正在20米高的腳手架上對一幢6層建筑進行裝修。消防、救護人員接到報警電話后，迅速趕赴現(xiàn)場，與現(xiàn)場群眾一道救出被困人員，并將其緊急送往醫(yī)院進行搶救。遺憾的是，此起事故最終造成1死1傷。
  （1）腳手架倒塌是易發(fā)的建筑施工事故，給生產(chǎn)建設(shè)帶來很大的損失。常見的腳手架  為

   

  結(jié)構(gòu)。
  （2）像如圖這樣的建筑腳手架的搭建，有什么最大的不足？并說說理由。
  （3）如果你是一位搭建腳手架的建筑工人，為了使腳手架更加穩(wěn)定，你會在搭建中怎么做？
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析