人教部編版九年級上冊《專題二 封建時代東西方發(fā)展的不同》2023年單元測試卷
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9
一、選擇題
-
1．某西方歷史學(xué)家在研究西歐封建社會時提到“在一定程度上，封君封臣制是政治、經(jīng)濟、法律制度的替代品，這一制度使得社會連成一個整體，有了某種秩序，從上到下形成了所謂責(zé)任的‘鏈條’。由于有效忠關(guān)系、經(jīng)濟聯(lián)系，‘鏈條’十分緊密”?！胺饩獬贾啤币允裁礊榧~帶（ ）
組卷：45引用：4難度：0.6 -
2．莊園在中世紀(jì)的西歐和日本曾是長期存在的最基本的土地經(jīng)營單位，二者的相似之處有（ ?。?/h2>
組卷：16引用：11難度：0.4 -
3．12世紀(jì)時西歐城市（如瑯城）與同時期中國的城市相比最大的不同點是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：2難度：0.3 -
4．下列說法符合西歐封建社會特點的是（ ?。?br />①政治上形成了具有嚴(yán)格等級性的封君封臣制度，但“我的附庸的附庸不是我的附庸”
②經(jīng)濟上農(nóng)村盛行莊園經(jīng)濟，這是一種自給自足的商品經(jīng)濟形態(tài)
③思想上人們信仰基督教，忍受生活的種種苦難，因為他們相信這是上帝安排的
④教育上從大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置上判斷，當(dāng)時社會需要法律、醫(yī)生、神父等方面的專業(yè)人才組卷：14引用：7難度：0.6
二、材料題
-
13．閱讀下列材料?；卮饐栴}。
材料一 經(jīng)歷了進一步改革后，全面發(fā)展的雅典民主繼續(xù)以公民大會作為最高權(quán)力機關(guān)。國家作出的所有決定必須通過公民大會的批準(zhǔn)，并且所有的公民在公民大會上都有權(quán)討論和提出建議。
（1）材料一中的民主制度被歷史學(xué)家視為“所有現(xiàn)代民主制度的源頭”。使雅典民主政治發(fā)展到頂峰的人物是誰？古代亞非大河流域的文明古國大多實行君主專制制度，與雅典實行的民主制相比，兩者不同的主要原因是什么？
材料二 如圖所示
（2）根據(jù)材料二中兩幅圖回答：圖1、圖2所反映制度的共同本質(zhì)特點是什么？結(jié)合所學(xué)知識，就從屬關(guān)系方面比較，兩幅圖所反映的土地分封關(guān)系有什么差異？組卷：13引用：2難度：0.3 -
14．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成就，無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處……最后，盛極一時的拜占庭帝國湮滅于奧斯曼的擴張之中。
材料二 阿拉伯帝國充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果，與本民族的文化成就相結(jié)合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就。
（1）對比材料一、二可以看出，拜占庭帝國和阿拉伯帝國對待外來文化的態(tài)度有何不同？
材料三 阿拉伯商人奔波于亞、非、歐三大洲之間。中國的指南針、造紙術(shù)、火藥和火器，以及數(shù)學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等知識，由阿拉伯人傳到西方。他們給中國帶來了阿拉伯的天文學(xué)、醫(yī)學(xué)知識，也帶來了伊斯蘭教和伊斯蘭文化。
（2）根據(jù)材料三，請你說說阿拉伯人在東西方文化交流中起了什么作用。
材料四 拜占庭以希臘語為其大眾語言，這便利了希臘羅馬古典文化的存留……西方能夠發(fā)生文藝復(fù)興，希臘羅馬古典文化能在西歐重新生根發(fā)芽，正是依托于拜占庭這座希臘文化漫長流變征途中的金橋。
材料五 在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬古典作品毀壞流失，一部分通過拜占庭帝國流傳到阿拉伯帝國。阿拉伯的學(xué)者不但認(rèn)真研究，還把許多古代作品，如亞里士多德的著作譯成阿拉伯文。許多希臘著作，阿拉伯人不但加以保存，而且廣為傳播，給以后西歐文藝復(fù)興很大影響。
（3）對比材料四、五可以看出，拜占庭帝國和阿拉伯帝國對西歐的影響有何相似之處？
（4）通過兩個帝國的對比，面對不同的文明，我們應(yīng)該持什么態(tài)度？組卷：10引用：3難度：0.3