2022-2023學年山東省高一(下)學業(yè)水平歷史模擬試卷(合格考)(二)
發(fā)布:2024/5/14 8:0:9
一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。)
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1.某同學在研究“夏朝標志著早期國家誕生”這一課題時,使用了《左傳》等文獻史料。目前,在研究該課題中,他還可以使用的史料是( )
A.良渚遺址古城墻 B.甲骨文的記載 C.二里頭遺址資料 D.何尊及其銘文 組卷:50引用:14難度:0.5 -
2.春秋戰(zhàn)國時期,我國正處于由奴隸社會向封建社會過渡的歷史轉(zhuǎn)折時期。決定這一歷史轉(zhuǎn)折的根本因素是( ?。?/h2>
A.諸侯爭霸 B.土地私有制的出現(xiàn) C.鐵農(nóng)具的使用 D.“初稅畝”的出現(xiàn)與推廣 組卷:77引用:63難度:0.7 -
3.新疆自古以來就是我國不可分割的領(lǐng)土,標志著新疆地區(qū)正式隸屬于中央政府管轄的是( ?。?/h2>
A.西域都護府設立 B.宣政院設立 C.北庭都元帥府設立 D.宣慰司設立 組卷:50引用:15難度:0.9 -
4.如圖為中國古代人口遷移趨勢示意圖。以下符合該趨勢的歷史時期是( ?。?/h2>
A.春秋戰(zhàn)國時期 B.秦漢時期 C.魏晉南北朝時期 D.明清時期 組卷:15引用:13難度:0.6 -
5.中國古代選官制度演進的正確順序是( ?。?/h2>
A.察舉制——科舉制——九品中正制 B.察舉制——九品中正制———科舉制 C.科舉制——九品中正制——察舉制 D.九品中正制——科舉制——察舉制 組卷:34引用:8難度:0.6 -
6.北宋政府派文官出任地方各州的長官知州,用文官擔任樞密院長官。這( ?。?/h2>
A.提高了行政效率 B.加強了中央集權(quán) C.杜絕了地方叛亂 D.導致了財政危機 組卷:35引用:11難度:0.5 -
7.元朝的疆域遼闊,對邊疆的管理呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。元朝為經(jīng)略臺灣設置的管理機構(gòu)是( ?。?/h2>
A.澎湖巡檢司 B.北庭都元帥 C.宣慰司 D.宣政院 組卷:33引用:12難度:0.5 -
8.如圖是中國古代某王朝中央權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖,此王朝是( ?。?/h2>
A.唐朝 B.北宋 C.元朝 D.明朝 組卷:26引用:6難度:0.9 -
9.明清時期,統(tǒng)治者實行“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策的根本目的是( )
A.保護農(nóng)耕經(jīng)濟 B.限制工商業(yè)發(fā)展 C.維護封建統(tǒng)治 D.防范“外夷”入侵 組卷:60引用:54難度:0.9
二、非選擇題(本大題共4小題,共50分)
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28.閱讀材料,回答問題。
人物 言論 曾國藩 欲求自強之道,總以修政事、求賢才為急務;以學作炸炮,學造輪舟等具為下手工夫。(《手書日記》) 李鴻章 古今國勢,必先富而后能強,尤必富在民生而國本乃可益固。溯自各國通商以來,進口洋貨日增月盛……出口土貨,年減一年,往往不能相敵。推原其故,由于各國制造均用機器,較中國土貨成于人工者,省費倍蓰。(《試辦織布局折》) 康有為 臣竊聞東西各國,皆以立憲法開國會之故……立行憲法,大開國會,以庶政與國民共之,行三權(quán)鼎立之制,則中國之治強,可計日待也。(《請定立憲開國會折--代內(nèi)閣學士闊普通武》) 梁啟超 法者天下之公器,變者天下之公理。(《變法通議》) 陳獨秀 要擁護那德先生,便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、目不暇接政治。要擁護那賽先生,便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。(《新青年?罪案之答辯書》) 魯迅 我翻開歷史一查,這歷史沒有年代,歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著,仔細看了半夜才從字縫里看出字來,滿本都寫著兩個字。是“吃人”?。ā犊袢巳沼洝罚?/td> 組卷:25引用:11難度:0.5 -
29.閱讀材料,回答問題。
材料一 法語“文藝復興”一詞的意思是“再生”,它指的是發(fā)生在14世紀到16世紀之間的一輪藝術(shù)和知識的創(chuàng)新,反映了西歐高度發(fā)展的城市社會的持續(xù)發(fā)展。
——杰里本特利《新全球史》材料二 牛頓以他對支配天地萬物的寥寥數(shù)條規(guī)律的精美絕倫的概括,彰顯了人的理性的偉大,暴露了宗教非理性主義的荒謬,促使人們由對牛頓和自然規(guī)律的崇拜發(fā)展出一種探詢?nèi)祟惿鐣陀^規(guī)律的熱忱。
——馬克垚《世界文明史》(1)根據(jù)材料結(jié)合所學,說明文藝復興被稱為“再生”的理由,指出材料二中“藝術(shù)和知識的創(chuàng)新”的核心內(nèi)涵,并概括文藝復興的性質(zhì)。
(2)根據(jù)材料結(jié)合所學,指出牛頓彰顯“人的理性的偉大”的具體表現(xiàn),并說明啟蒙思想家們受其影響在探詢?nèi)祟惿鐣陀^規(guī)律方面提出了哪些主張。組卷:11引用:4難度:0.5