人教版（2019）必修1《6.2 細(xì)胞的分化》2023年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2024/7/14 8:0:9
一、選擇題
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1．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：20難度：0.9 -
2．細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.8 -
3．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：125引用：30難度：0.5 -
4．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）
組卷：30引用：4難度：0.9 -
5．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象．下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.7
二、實(shí)驗(yàn)題
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15．培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗（組織塊中要帶有形成層，形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織），獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。
回答下列問(wèn)題。
（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有。
（2）從步驟e到步驟f需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是。
在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的過(guò)程，最終可形成試管苗。
（3）步驟f要進(jìn)行光照培養(yǎng)，其作用是。
（4）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的，這種繁殖方式屬于繁殖。組卷：18引用：2難度：0.7
三、解答題
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16．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物由小長(zhǎng)大，植株個(gè)體發(fā)育是從圖甲所示的開(kāi)始的，該過(guò)程與細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和密切相關(guān)。
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的一樣多。
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上叫做。
（4）圖丁所示的植物葉在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上叫做。在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，綠葉能夠進(jìn)行的生理作用有、、。組卷：11引用：3難度：0.7