2021-2022學(xué)年西藏林芝第二高級中學(xué)高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/30 1:30:2
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
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1．在君位繼承方面，商朝曾經(jīng)實(shí)行過兄終弟及；西周則實(shí)行嫡長子繼承制；秦漢以來，在堅(jiān)持嫡長子繼承制基本原則下，選擇“賢能”的皇子而非嫡長子繼承皇位的現(xiàn)象逐漸增加。上述變化（ ?。?/h2>
組卷：15引用：17難度：0.6 -
2．南北朝時(shí)期，崔、盧、王、謝子弟，胎毛未干，“已拜列侯”；未離襁褓，已被“冠帶”。這一現(xiàn)象反映了（ ?。?/h2>
組卷：4引用：8難度：0.5 -
3．中世紀(jì)大學(xué)誕生之初，受羅馬教廷影響較大。伊麗莎白一世于1559年派出了劍橋大學(xué)管理委員會對劍橋大學(xué)進(jìn)行管理。該委員會規(guī)定：只有在通過品格和正統(tǒng)思想的考察且獲得新教教主的許可證之后，方可從事教學(xué)，要求大學(xué)畢業(yè)生必須要宣誓效忠王室才能獲得學(xué)位。材料從側(cè)面反映了（ ?。?/h2>
組卷：19引用：7難度：0.6 -
4．1586年，《論英國人的共和國》提出，“議會有權(quán)廢止舊法律，制定新法律，針對以往和以后的事物發(fā)布命令，闡釋尚未經(jīng)過法律認(rèn)定的存在疑義的權(quán)利”。據(jù)此分析，該書（ ?。?/h2>
組卷：4引用：6難度：0.6 -
5．有學(xué)者認(rèn)為，“從某種程度上說，天子即天下之大宗，諸侯即一國之大宗。同姓諸侯相當(dāng)于天子之小宗，異姓諸侯則通過婚姻，與天子維護(hù)甥舅之親，全國近似于一個(gè)大家庭”。這一觀點(diǎn)反映中國早期國家制度（ ?。?/h2>
組卷：22引用：25難度：0.7
二、解答題（共4小題，滿分52分）
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15．閱讀材料，完成下列要求。
材料：隋文帝楊堅(jiān)即位后，廢除九品中正制，確立了以考試選人的科舉制，同時(shí)廢除了由來已久的各級長官私人自辟屬官的制度，一律改由中央任命。科舉意為分科考試舉人，其中以考儒家經(jīng)典的明經(jīng)和兼考詩賦、對策的進(jìn)士為最重要的兩科。應(yīng)舉者不限財(cái)產(chǎn)、門第，允許“投牒自舉”（《舊唐書?楊館傳》）?？荚囈话忝磕昱e行，合格后獲得任官資格，再由吏部考試，通過者正式進(jìn)入官員系統(tǒng)?！叭∈坎粏柤沂馈保ā锻ㄖ?氏族略》）“朝為田舍郎，暮登天子堂”（宋朝汪洙《神童詩》，一說元朝高明《琵琶記》）。
——摘編自人民教育出版社《選擇性必修一：國家制度與社會治理教師教學(xué)用書》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析隋代興科舉的歷史背景，概括隋代科舉制的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述科舉制度的積極作用。組卷：4引用：6難度：0.5 -
16．民主與法制是人類幾千年文明積淀的精華，是優(yōu)秀的政治文化遺產(chǎn)。閱讀材料，回答問題。
材料一 羅馬元老院成立立法委員會，于公元前449年頒布了《十二銅表法》，內(nèi)容涉及法律訴訟的程序、債務(wù)、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)繼承、宗教以及犯罪和刑罰諸方面。
材料二 未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意。國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時(shí)期招募或維持常備軍……--摘自《權(quán)利法案》
材料三 中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民……各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分
--摘自1954年《中華人民共和國憲法》（1）指出《十二銅表法》在古羅馬的歷史地位。
（2）材料二的內(nèi)容體現(xiàn)了何種政治體制？
（3）結(jié)合所學(xué)知識，寫出兩個(gè)民族區(qū)域自治區(qū)的名稱。
（4）概括上述三部法律文獻(xiàn)的主要共性。組卷：30引用：4難度：0.8