2016-2017學(xué)年河北省衡水市武邑中學(xué)高一（下）開(kāi)學(xué)化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20小題，每小題3分，滿分60分）
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1．下列各組物質(zhì)與其用途的關(guān)系不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.9 -
2．將足量的CO2氣體通入下列澄清溶液中，最終仍為澄清溶液的是（ ?。?/h2>
組卷：107引用：4難度：0.9 -
3．要鑒別濃H2SO4和HNO3濃兩種溶液，不能選用的試劑是（ ）
組卷：53引用：5難度：0.9 -
4．下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：79引用：2難度：0.9 -
5．下列描述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：3難度：0.9 -
6．化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.9 -
7．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7 -
8．下列混合物分離（或除雜）的方法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.7 -
9．下列實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的處理方法中正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7
二、解答題（共7小題，滿分40分）
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26．實(shí)驗(yàn)室里需要純凈的氯化鈉溶液，但身邊只有混有硫酸鈉、碳酸氫鈉的氯化鈉固體．某學(xué)生設(shè)計(jì)了提純方案如圖：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作②能否改用硝酸鋇溶液？（填“能”或“不能”）理由是：．
（2）操作②發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為、．
（3）進(jìn)行操作②后，判斷已全部沉淀完全的方法是．
（4）操作③的目的是；操作④的名稱是；要從制得的純凈氯化鈉溶液獲得氯化鈉晶體，可采用的方法是．組卷：12引用：2難度：0.3 -
27．某小組同學(xué)為探究氯化按銨固體的性質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)一】在大試管中放入氯化銨固體，加熱。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大試管底部固體減少，在試管口內(nèi)壁有白色固體附著。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出在試管口生成白色固體的化學(xué)方程式。
【實(shí)驗(yàn)二】在大試管中放入熟石灰和氯化銨固體的混合物，加熱并收集氣體。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出固體混合物在受熱條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）下列可以用來(lái)收集該反應(yīng)產(chǎn)生氣體的裝置是（填字母）。
【實(shí)驗(yàn)三】該小組同學(xué)為了探究氯化銨固體中的氯離子能否被過(guò)氧化鈉氧化，在大試管中放入氯化銨和過(guò)氧化鈉的固體混合物，加熱并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。
（4）同學(xué)們從元素的角度預(yù)測(cè)氯化銨被氧化的產(chǎn)物可能為Cl2或NO等，預(yù)測(cè)的理由是。
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該小組同學(xué)將所得到的無(wú)色氣體通入紅色石蕊溶液，溶液變藍(lán)，剩余氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。通過(guò)上述現(xiàn)象，可以確定的氧化產(chǎn)物為。
（6）同學(xué)們根據(jù)資料進(jìn)行假設(shè)：上述實(shí)驗(yàn)中Cl-未被氧化的原因可能是由于NH4+的存在。他們欲繼續(xù)探究固體在加熱條件下，氯離子能否被過(guò)氧化鈉氧化，可采取的方法是。組卷：10引用：2難度：0.5