2021-2022學年安徽省六安市新安中學高二（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        六朝時期，書法走向?qū)徝赖淖杂X，成為士人文化體系中的重要元素。此一時期，書家竟出，名作迭現(xiàn)，尤其是王羲之父子的書法，成為后世學書者“永以為訓”的模范。這是頗值得探討的文化現(xiàn)象。
        六朝時期書法的繁榮，除了當時的物質(zhì)條件以及書寫主體的文化素養(yǎng)之外，還與當時玄、道、佛的時代思潮息息相關(guān)。
        玄學以無為本，崇尚自然，其生命根柢及哲學精神與六朝時期風行的行書、草書深相契合。相比篆、隸的繁復難寫、行草簡易流便，更易抒發(fā)魏晉玄學人生觀影響之下的心靈的自由與精神的超越。宗白華先生在《美學散步》中對此有精彩論述：“晉人風神瀟灑，不滯于物，這優(yōu)美的自由的心靈找到了一種最適于表現(xiàn)他自己的藝術(shù)，那就是書法中的行草。”“魏晉的玄學使晉人得到空前絕后的精神解放，晉人的書法是這自由的精神人格最具體、最適當?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)?！笨梢哉f，是玄學使魏晉行草書法達到了一個特有的高度，產(chǎn)生了“二王”這樣的藝術(shù)高峰。
        除了對書法藝術(shù)精神的影響，玄學還對六朝的書法理論產(chǎn)生了較大影響。品鑒人物盛行于魏晉，它要求使用以精練性與感受性為主的文學語言來品評人物的風神氣度，對比優(yōu)劣高下。這樣，“神、骨、肉”的人體結(jié)構(gòu)便成為關(guān)注重點。這種審美鑒賞話語被推廣到書法理論之中，出現(xiàn)了諸如“郗超草書亞于二王，緊媚過其父，骨力不及也”“王右軍書如謝家子弟，縱復不端正者，爽爽有一種風氣”“蔡邕書骨氣洞達，爽爽有神”等觀點?！吧耥?、骨力、骨氣”，從那時起便成為書法理論中的重要概念。
        除玄學外，佛道二教同樣推動了書法藝術(shù)的發(fā)展。六朝時期佛典翻譯取得長足進展，翻譯過來的眾多經(jīng)籍，皆需手抄。眾多佛門高僧精通書法，書法是他們彰顯自身文化素養(yǎng)，藉此融入士人階層，傳播佛法的重要手段。對于普通信眾而言，抄經(jīng)、寫經(jīng)、刻經(jīng)是獲取功德的重要途徑。魏晉時代已開始大量出現(xiàn)寫本佛經(jīng)，迄今發(fā)現(xiàn)的，有屬西晉作品的《諸佛要集經(jīng)（殘卷）》《妙法蓮華經(jīng)》《摩訶般若波羅蜜經(jīng)》等。南北朝佛教大興，存有無數(shù)寫經(jīng)和石刻。不過，抄經(jīng)書法不同于文人書法，因其特殊的審美定式和規(guī)范，后來逐漸形成了“抄經(jīng)體”。
        道教對于書法藝術(shù)之影響，陳寅恪先生曾有所分析，他認為：“兩晉南北朝，天師道為家世相傳之宗教，其書法亦往往為家世相傳之藝術(shù)。舊史所載奉道世家與善書世家二者之符會，雖或為偶值之事，然藝術(shù)之發(fā)展多受宗教之影響，而宗教之傳播亦多依藝術(shù)為資用?！爆樼鹜跏吓c高平郗氏皆信奉天師道，又都為書法世家，確實很難說這二者之間有何必然關(guān)聯(lián)，因為其他書法世家所在多多，卻并不一定都信奉天師道。然而，道教對書法之影響，無疑是存在的。與佛教一樣，道教同樣注重寫經(jīng)，如王羲之寫有《黃庭經(jīng)》《道德經(jīng)》等。王羲之的書法理論也受到道教的影響，他有一篇書論，名為《記白云先生書訣》，其中提到：天臺紫真謂予曰：“子雖至矣，而未善也。書之氣，必達乎道，同混元之理。陽氣明則華壁立，陰氣太則風神生?！弊险娴廊艘缘澜逃钪嬗^理解書法，認為書道與混元之氣是相通的，需要陰陽之氣的調(diào)和。也就是說，從最為根本的哲學精神上講，六朝書法或多或少都受到了道教的影響。
  （摘編自李修建《六朝書法勃興的三大要素》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.崇尚自然的玄學、注重抄經(jīng)的佛教以及講究陰陽調(diào)和的道教，三者共同促成了六朝書法的勃興。
  B.六朝時期盛行的行草書法，其哲學精神與玄學深相契合，同時也與佛道二教的宇宙觀不無關(guān)系。
  C.晉人通過簡易流便的行草書體，具體而適當?shù)乇憩F(xiàn)了他們在玄學精神浸淫下所形成的瀟灑風神。
  D.對于奉道世家與善書世家之間是否存在必然聯(lián)系的問題，作者的看法與陳寅恪的觀點大相徑庭。
  （2）下列關(guān)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章旨在探討六朝時期“書家竟出、名作迭現(xiàn)”這一獨特歷史現(xiàn)象背后深層的文化原因。
  B.文章通過比較玄學與佛道二教對書法產(chǎn)生的不同影響，突出了玄學對于魏晉書法的獨特價值。
  C.文章多處引述大家分析，列舉經(jīng)書被抄錄的事實，有力證明了時代思潮對書法藝術(shù)產(chǎn)生的影響。
  D.文章論述脈絡(luò)清楚，先引出論題，再提出觀點，然后橫向展開分析，總分結(jié)構(gòu)一目了然。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.王羲之父子的行草書法能成為后世難以逾越的藝術(shù)高峰，全賴魏晉時期玄學思想的助力。
  B.無論是佛門高僧還是普通信眾，盡管抄經(jīng)寫經(jīng)的目的不同，但客觀上促進了書法的發(fā)展。
  C.六朝書法勃興的現(xiàn)象告訴我們，促進藝術(shù)形式繁榮的因素不會只有創(chuàng)作主體這一個方面。
  D.從晉人選擇行草以抒發(fā)心靈自由可以看出，這一時期的書法在玄學影響下已經(jīng)走向?qū)徝赖淖杂X。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        大學生最為滿意的分別是教師職業(yè)精神、同學關(guān)系、貧困生資助、師生關(guān)系、處理不誠信行為的規(guī)則、學校校風等6個方面。此外，本科生對學習場所、信息化資源、考試評分規(guī)則、運動場地與體育設(shè)施等方面滿意度高；高職學生對重視育人、重視專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)、實習管理、實習實踐等方面滿意度高。這些方面能夠得到學生的高滿意度，其主要原因是近年來國家宏觀教育政策的重視以及政策效力的顯現(xiàn)。
        擔任過學生干部、學習努力程度越高、學習成績越好的學生對高等教育的滿意度越高，說明滿意度是可以通過學生個體的進步而提高的。而學生對學校提供的創(chuàng)業(yè)支持、學校對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學校管理部門辦事效率等方面的滿意度不高，說明高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強。
  
  （摘編自《全國高等教育滿意度調(diào)查報告》）材料二：
        調(diào)查表明，當前大學生思想政治狀況總體積極健康，呈現(xiàn)向上向好的發(fā)展態(tài)勢。大學生群體人生態(tài)度積極，樂于奉獻，對社會主義核心價值觀的認同度較高，大多數(shù)大學生有堅定的政治立場和正確的政治觀念，道德認知狀況良好，具有強烈的道德意愿和高度的文化自信心。同時，也發(fā)現(xiàn)大學生群體存在一定的享樂主義傾向，對有關(guān)思想理論問題存在一定的模糊認識，道德意愿受社會不良風氣影響較大。如15.2%的大學生贊同“生死由命，富貴在天”的宿命論觀點；16.2%的大學生贊同“人為財死，鳥為食亡”的拜金主義觀點。
        大學生的思想政治狀況較容易受到周圍環(huán)境的影響。如在道德觀方面，對“攙扶跌倒老人”心存擔憂的大學生中82.5%是因為社會上借此訛人的事件很多。在準確把握各類環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，多方聯(lián)動，幫助改善大學生學習生活條件，不斷強化正面宣傳，壯大主流思想輿論，積極儲備并充分發(fā)揮環(huán)境化人的正能量，發(fā)揮核心價值觀在環(huán)境建設(shè)中的引領(lǐng)作用，無疑是提高大學生思想政治素質(zhì)的重要途徑。
  （摘編自《2016年度大學生思想政治狀況調(diào)查分析》）材料三：
        大學生是一個特殊群體。面對變化迅猛、日新月異且競爭激烈的社會，現(xiàn)代大學生承受著巨大的心理壓力，諸多心理問題出現(xiàn)并呈上升趨勢。大學生的心理健康問題，不僅關(guān)系到大學生自身的發(fā)展，而且關(guān)系到社會各方面的發(fā)展。 大學生犯罪率逐步增加等不良現(xiàn)象，都與大學生的心理素質(zhì)有非常大的關(guān)系。從個體發(fā)展的角度來看，大學生正處于由青少年向成年轉(zhuǎn)變的過渡期，很多矛盾沖突都會出現(xiàn)，如果不能妥善解決這些矛盾，尋找平衡點，就會出現(xiàn)心理障礙，產(chǎn)生心理問題。對大學生心理素質(zhì)進行培養(yǎng)，以滿足社會對綜合性高素質(zhì)全能人才的需求，已成為高等教育面臨的重要任務。同時，我們也相信，在社會、學校以及大學生自身的努力下，心理健康問題一定會得到解決，具有良好的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的大學生群體會日益壯大，為社會承擔起更多的責任，為祖國做出更大的貢獻。
  （摘編自陳琳娜《現(xiàn)代大學生的心理壓力分析》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．圖表顯示，本科生對國家的貧困生資助制度的實施最為滿意，對學校的課程教學情況最不滿意。
  B．本科生與高職生的滿意內(nèi)容沒有交集，本科生滿意的是學習場所、信息化資源等，高職生則滿意重視育人等。
  C．圖表顯示，本科生滿意度最低的十個方面里，課程教學、師資力量等與教學活動相關(guān)的方面較多。
  D．當代大學生的思想政治狀況總體比較健康，態(tài)度積極，樂于奉獻，但也有一部分大學生受到不良思想的影響。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．大學生對高等教育的滿意度，可以通過學生個體的進步而提高，另外，國家政策對提升滿意度的效力也十分明顯。
  B．高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強，但大學生對學校提供創(chuàng)業(yè)支持、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等期盼過高，會適得其反。
  C．在社會、學校、大學生的共同努力下，大學生的心理健康問題一定能夠得到解決，如此，就能滿足社會對優(yōu)秀人才的需要。
  D．當代社會變化極快，競爭激烈，給正在向成人轉(zhuǎn)變的大學生帶來了巨大的心理壓力，以致大學生群體心理問題嚴重。
  （3）針對大學生群體思想方面存在的問題，學校和社會應該采取哪些應對措施？請簡要概括。
  組卷：16引用：13難度：0.7

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  門
  徐彩娥      敲門聲漸漸遠去。這已經(jīng)是第三通了。
        清幽的天幕如海，深不可測，月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光潑灑了滿院，雞舍、木犁、老柿樹，都浸在寒涼里。山子抬抬手臂，抻抻脖子，這才發(fā)覺渾身的零部件像生了銹的鐵家伙。他在院里站得太久，凍木了。
        他其實很想立馬打開大門。平常日子，他家的大門總是敞開著的。除了晚上，村里的人都不習慣關(guān)大門。人出入無阻，雞狗往來隨意，不管是自家的，還是鄰里的。大門洞開，就覺得家跟整個村子是連通的，人跟整個世界也是連通著的，心里敞亮得很。
        這敲門聲還會再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強應當來敲這個門。畢竟他拖欠人家的兩萬元已經(jīng)三年了。今年“五一”節(jié)盛強家就要娶兒媳婦了，這錢已經(jīng)算進計劃里了。本來說好過年回來就還的，外出打拼三年，爹那場病的窟窿填得差不多了，怎么也輪著人家盛哥了。想想人家也真是仗義，不沾親不帶故，一個村南一個村北，平時也沒有什么來往，知道自己張不開嘴，盛哥愣是主動把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點錢不容易，卻任著自己用了三年。如今人家上門來了，自己連門都不敢開，唉……
  山子不覺流下淚來。除了爹大病那年，他好久好久沒有流淚了。他覺得心里好受了點。淚真是好東西，它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的。
        盛強走在回家的路上，有些郁郁，有些孤單。暮色散淡，西山灰蒙蒙的陰影罩過來，蓋住了所有的聲息，沒有人聲，沒有雞飛狗跳聲，整個村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌。家家戶戶的大門緊閉著，透著寒意，人與人之間也仿佛隔了萬水千山。唉!他嘆了口氣。
        這是一個小時前的事，盛強第三次敲響了山子家的大門，可是沒有響應。又給他發(fā)了信息，院里還是沒有動靜，家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會吧？要么就是……盛強心里“咯噔”一下。今年的蹊蹺玩意兒太多了，新冠肺炎、封城、確診、疑似、隔離、口罩、消毒……單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石。盛強突然感到強烈的氣悶，他一把揪下口罩，這遠山遠水天明風清之地，應該沒什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短幾天，戴口罩出門已經(jīng)成了村民的習慣，雖然大街上沒有人，但光著嘴巴也有強烈的裸奔感和不安全感。
  “還出去!還出去!你不見這幾天街上連條狗也沒，大喇叭整日喊!”
        妻冷著臉。他訕訕地，不知道說什么好。
  “凈多事!誰都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的?！?br />“山子沒遠走……”盛強嘟囔了一句。
  “市外的回來不也得隔離嗎？連累家人都不好意思出門。”
  “這就是了，都一禮拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回來給帶兩瓶好酒，總得去看一眼吧？”
        這時，手機“叮咚”響了一聲。
        是山子的短信息。
  “盛哥，俺手機媳婦給消了毒一直擱在廂房，才看到信息。你擱門口的菜俺拎回了，真新鮮，夠吃一禮拜的了。謝謝哥，總是救俺急!”
        盛強不由自主笑了一下。他的心安了好些。
        隔了一會兒，又是“叮咚”一聲：“聽說俺乘的那趟車查出個疑似，雖說村里沒知道的，這陣兒家里人都不能出門。兩萬元現(xiàn)金俺早就備好了，等滿了14天……不，24天，要么一個月，俺消了毒給哥送過去。俺知道哥不為這個……是俺心里一直惦記著這個，對不住哥……”
        盛強的眼睛濕潤了。
        他的心里突然敞亮起來。他透過窗戶，定定地看著那輪爬上樹梢的月亮，它正用柔光洗刷著大地上的塵垢。家家開門的日子不會遠了。
        山子也一樣。有一條通衢大道一直伸到他的心底，灑滿了水一樣的純凈月光。
        開門是通透暢達，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖。
        只要心門不關(guān)，這世界就是連通的，人間就是繁盛的。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中山子“不覺流下淚來”的原因是他遲遲還不上盛強的錢，感到非常愧疚，而“心里好受了點”是因為流淚減輕了他內(nèi)心的負罪感。
  B.作者善于運用語言、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫來刻畫人物形象，例如“他不由自主笑了一下”“他的心安了好些”“眼睛濕潤了”等。
  C.“整個村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌”運用比擬的修辭手法，形象地寫出了疫情期間到處都是“空城”，人心惶惶的社會現(xiàn)狀。
  D.小說使用對比襯托的手法，以妻子和盛強對待山子的不同態(tài)度，塑造了盛強在特殊時期關(guān)愛他人、不自私的形象，凸顯了人物品質(zhì)。
  （2）文中開頭和結(jié)尾部分的環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。
  （3）小說的標題往往是點睛之筆，請結(jié)合文本分析以“門”為標題有何好處？
  組卷：4引用：1難度：0.4

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題2小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①????，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②????，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯。例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③????。
        對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量。對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200g。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。
  組卷：279引用：38難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面材料，按要求寫作文。
        2020年6月23日，北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著我國自主建設(shè)、獨立運行的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務全球。
        材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：3難度：0.7

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