部編版九年級上冊《第19課 談創(chuàng)造性思維》2019年同步練習卷

一、夯基達標

• 1．下列加點字的注音全都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．淵博（yuān）　 壓榨（yà）　　  根深蒂固（dì）

  B．汲取（jí）         思維（wéi）       鍥而不舍（qì）

  C．恭喜（gōng）     對稱（chèn）     孜孜不倦（zǐ）

  D．模式（mó）       創(chuàng)意（chuàng）   不言而喻（yù）
  組卷：52引用：1難度：0.8

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• 2．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（　　）

  A．為了保護自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。

  B．實現(xiàn)夢想需要一以貫之的努力和持之以恒的付出，那些急功近利、只付出一點努力就妄圖一步登天的人，結(jié)局注定失敗。

  C．他覺得領導的那句話暗含著不言而喻的潛臺詞。

  D．我們應該制定一套行之有效的激勵機制和創(chuàng)新協(xié)同機制，促進科研成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。
  組卷：57引用：1難度：0.8

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四、表達交流

• 7．學習完《談創(chuàng)造性思維》后，九（3）班擬舉辦一次“跳出習慣思維怪圈”的主題班會，請你積極參與。
  （1）【變換角度談一談】請你運用創(chuàng)造性思維，從不同角度為“濫竽充數(shù)”這個故事進行立意。
  濫竽充數(shù)
        齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生請求為齊宣王吹竽，齊宣王很高興。齊宣王供養(yǎng)的樂手有好幾百人，不會吹竽的南郭先生混在其中也沒有被發(fā)現(xiàn)。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓樂手們一個一個地吹，南郭先生只好逃走了。
  ①從南郭先生的角度立意：

   

  
  ②從齊宣王的角度立意：

   

  
  ③從齊湣王的角度立意：

   

  
  （2）【仿照示例做一做】仿照下面的示例，從備選的幾組形近字中任選一組，寫一句有創(chuàng)意的話，從中感受一下漢字表形表義的無窮魅力。
  示例 眾對人說：沒有你們每個人的努力，就沒有我的存在。（或：“人對眾說：一會兒沒見，哥兒幾個就玩上雜技疊羅漢了?！保?br />豐-干　林-木　甲-由
  組卷：30引用：1難度：0.7

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五、體驗中考

• 8．盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑?？紤]安全問題，你對他進行了勸阻。你說：

   

  
  要求：至少使用一種修辭方法；語句通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容；50字左右。
  組卷：53引用：3難度：0.7

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