2023-2024學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)武鋼三中高三（上）月考生物試卷（8月份）
發(fā)布：2024/8/15 3:0:1
一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1．球狀蛋白分子空間結(jié)構(gòu)為外圓中空，氨基酸側(cè)鏈極性基團(tuán)分布在分子的外側(cè)，而非極性基團(tuán)分布在內(nèi)側(cè)。蛋白質(zhì)變性后，會出現(xiàn)生物活性喪失及一系列理化性質(zhì)的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：348引用：15難度：0.7 -
2．探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)是高中學(xué)生常做的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖溶液，清水處理外表皮后，外表皮細(xì)胞原生質(zhì)體和液泡的體積及細(xì)胞液濃度的變化。圖中所提到的原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞不包括細(xì)胞壁的部分。下列示意圖中能夠正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（ ?。?/h2>
組卷：382引用：17難度：0.7 -
3．將標(biāo)記的32P注入活細(xì)胞內(nèi)，隨后迅速分離細(xì)胞內(nèi)的ATP，測定其放射性，如圖代表ATP的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：12引用：3難度：0.7 -
4．下列關(guān)于酶的特性及其影響因素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.5 -
5．在兩種光照強(qiáng)度下，不同溫度對某植物CO2吸收速率的影響如圖。對此圖理解錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：3難度：0.6 -
6．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：350引用：10難度：0.7 -
7．有氧呼吸第三階段，NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提高，大部分H+通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動ATP合成（如圖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：6引用：1難度：0.7 -
8．某種植株的非綠色器官在不同O2濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和CO2釋放量的變化如圖所示。若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：3難度：0.5
二、非選擇題：本題共4小題，共60分。
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23．2021年，棲居在我國西雙版納的一群亞洲象有過一段北遷的歷程。時(shí)隔一年多的2022年12月，又有一群亞洲象開啟了新的旅程，沿途穿越了森林及農(nóng)田等一系列生態(tài)系統(tǒng)，再次引起人們的關(guān)注?；卮鹣铝袉栴}：
（1）植物通常是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，供養(yǎng)著眾多的和分解者。亞洲象取食草本植物，既從植物中獲取物質(zhì)和能量，也有利于植物的傳播。亞洲象在食草的食物鏈中位于第營養(yǎng)級。
（2）亞洲象經(jīng)過一片玉米地，采食了部分玉米，對該農(nóng)田群落結(jié)構(gòu)而言，最易改變的是群落的結(jié)構(gòu)；對該玉米地生物多樣性的影響是降低了多樣性。這塊經(jīng)亞洲象采食的玉米地，若退耕后自然演替成森林群落，這種群落演替類型稱為演替。
（3）與森林相比，玉米地的抗干擾能力弱、維護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定的能力差，下列各項(xiàng)中屬于其原因的是哪幾項(xiàng)？。
A.物種豐富度低
B.結(jié)構(gòu)簡單
C.功能薄弱
D.氣候多變
（4）亞洲象常年的棲息地?zé)釒в炅?，植物生長茂盛，凋落物多，但土壤中有機(jī)質(zhì)含量低。土壤中有機(jī)質(zhì)含量低的原因是：在雨林高溫、高濕的環(huán)境條件下，。組卷：243引用：5難度：0.5 -
24．自然界中不同微生物之間存在著復(fù)雜的相互作用。有些細(xì)菌具有溶菌特性，能夠破壞其他細(xì)菌的結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)容物釋出。科學(xué)家試圖從某湖泊水樣中分離出有溶菌特性的細(xì)菌。
（1）用于分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基包含水、葡萄糖、蛋白胨和瓊脂等成分，其中蛋白胨主要為細(xì)菌提供和維生素等。
（2）A菌通常被用做溶菌對象。研究者將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成薄層。培養(yǎng)一段時(shí)間后，薄層變渾濁（如圖），表明。
（3）為分離出具有溶菌作用的細(xì)菌，需要合適的菌落密度，因此應(yīng)將含菌量較高的湖泊水樣后，依次分別涂布于不同的渾濁薄層上。培養(yǎng)一段時(shí)間后，能溶解A菌的菌落周圍會出現(xiàn)。采用這種方法，研究者分離、培養(yǎng)并鑒定出P菌。
（4）為探究P菌溶解破壞A菌的方式，請?zhí)岢鲆粋€(gè)假設(shè)，該假設(shè)能用以下材料和設(shè)備加以驗(yàn)證（主要實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：P菌、A菌、培養(yǎng)基、圓形濾紙小片、離心機(jī)和細(xì)菌培養(yǎng)箱）。組卷：14引用：7難度：0.7