試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版九年級下冊《第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展》2021年單元測試卷(4)

發(fā)布:2024/12/15 20:30:2

一、選擇題

  • 1.南北戰(zhàn)爭是美國歷史第二次資產(chǎn)階級革命。得出這一結(jié)論,是因為這場戰(zhàn)爭( ?。?/h2>

    組卷:169引用:4難度:0.5
  • 2.之所以說:美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。其主要依據(jù)是:這場戰(zhàn)爭對美國而言,( ?。?/h2>

    組卷:6引用:3難度:0.7
  • 3.“日本新領導人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法,他們并不對西方文明本身感興趣,而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣?!边@體現(xiàn)明治維新的特點是( ?。?/h2>

    組卷:73引用:5難度:0.9
  • 4.美國前任總統(tǒng)奧巴馬是一位黑人。黑人在美國成為自由人始于下列哪一總統(tǒng)任職時期( ?。?/h2>

    組卷:24引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖中身著西歐式樣衣帽的是彼得大帝。穿著臃腫長袍的是俄國貴族。漫畫中的場景表明了彼得大帝決心( ?。?/h2>

    組卷:37引用:6難度:0.7
  • 6.“日本明治維新國家精英們的核心目的是建立可持續(xù)的政治戰(zhàn)略和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。這不僅僅是為了預防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被殖民地化,更是為了遵循英、美、德崛起的道路使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者。為此,日本( ?。?/h2>

    組卷:35引用:2難度:0.7
  • 7.美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的相同作用是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:4難度:0.9
  • 8.日本人傳統(tǒng)上不食畜肉,但到了19世紀后期,“食牛肉能強體質(zhì)”之說十分風行了,一時間,牛肉火鍋在日本成為文明、時髦的飲食,各大城市牛肉銷量增加。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于日本( ?。?/h2>

    組卷:12引用:6難度:0.7
  • 9.下列有關俄國農(nóng)奴制改革的說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:49引用:4難度:0.8

三、綜合題

  • 28.材料:希臘位于巴爾干半島的最南端,它西瀕愛奧尼亞海,東臨愛琴海,南隔地中海與非洲大陸相望。寬廣深邃的大海賦予希臘文明不同于東方文明的天資和稟賦。沒有平川萬里,希臘人放眼波詭云譎的大海,開創(chuàng)了桅檣如林、連通八方的海上交通圖,使希臘成為地中海世界盛極一時的文明中心。這種遠古的繁榮在《劍橋古代史》中被這樣寫道:雅典公民不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干魚,品嘗腓尼基的椰棗和西西里的干酪,可以穿波斯的拖鞋,睡愛爾蘭的床鋪,枕迦太基的枕頭。
    (1)材料中所述的地理環(huán)境對希臘文明的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
    (2)希臘為什么能夠“成為地中海世界盛極的文明中心”?
    (3)希臘文明屬于海洋文明,與大河文明存在很多差異。請從地理環(huán)境、經(jīng)濟特色、政治特點等方面,比較古代大河文明和希臘海洋文明的差異。

    組卷:1引用:3難度:0.3
  • 29.改革是人類歷史的鮮明主題,每一次改革都引人深思。閱讀下列材料回答問題:
    材料一:很多人認為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙?!瓰榱吮3侄砹_斯的大國地位,沙皇政府著手開始了一項改革計劃。……社會改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進程鋪平了道路,使俄羅斯社會在十九世紀最后十年發(fā)生轉(zhuǎn)型。
    (1)材料一中的“這種制度”指的是什么制度?這場“社會改革”的領導者是誰?根據(jù)材料一回答,這場“社會改革”的目的是什么?
    材料二:……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型,以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位?!兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國。
    (2)材料二中的“變革”的外部原因是什么?這次“變革”在政治上采取什么措施?這次“變革”使日本社會發(fā)生怎樣的“轉(zhuǎn)型”?
    材料三 在20世紀的最后20年,在世界的東方,中國進行了一場卓有成效的社會變革,解放了思想的中國人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力,書寫了一個時代最為傳奇的一頁。
    (3)材料三中所說的“中國進行了一場卓有成效的社會變革”是在哪一次會議之后進行的?總設計師是誰?
    (4)綜合上述材料結(jié)合所學知識,列舉古今中外兩場地主階級性質(zhì)的改革?

    組卷:5引用:2難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正