2022-2023學(xué)年福建省南平高級中學(xué)高一（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9
一、單選題（本大題共30小題。每小題2分，共60分）
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1．大約1萬年前，從采集、漁獵到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類逐漸由適應(yīng)自然轉(zhuǎn)向改造自然，在生產(chǎn)工具方面，各種金屬工具的使用大大增強了人類改造自然的能力，此后才真正開始了人類社會的歷史。由此可知（ ?。?/h2>
組卷：10引用：12難度：0.5 -
2．古代東亞和東南亞孕育了稻米文明，西亞、歐洲孕育了小麥文明，美洲的印第安人則創(chuàng)造了獨特的玉米文明。這（ ?。?/h2>
組卷：10引用：10難度：0.6 -
3．泥土、制筆用的蘆葦在古代西亞的沼澤地區(qū)隨處可見，因此泥板在很長時期內(nèi)是兩河流域最重要的書寫材料；紙莎草是尼羅河三角洲遍地可見的植物，壓制成頁非常簡單。這說明（ ?。?/h2>
組卷：20引用：12難度：0.6 -
4．古印度《摩奴法典》規(guī)定：“如果議論婆羅門，則用沸油灌進(jìn)他的嘴巴和耳朵里。首陀羅不應(yīng)有任何財產(chǎn)，他的主人可以拿走他的一切”。這說明種姓制度（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.7 -
5．古希臘人追求健康的體魄和完善的心靈，一方面以主人翁的責(zé)任感，積極參加城邦節(jié)日活動、體育競賽和其他戶外活動；另一方面注重建造廟宇、市場、廣場、劇場和運動場等公共設(shè)施。這反映了古希臘（ ?。?/h2>
組卷：20引用：14難度：0.7 -
6．公元前272年，羅馬征服了意大利半島，被征服的意大利人沒有羅馬公民權(quán)，而公民權(quán)意味著占有土地的權(quán)利和機會且具有排他性。約公元前124年，“拉丁官員法”的頒布使得意大利人在擁有本土權(quán)利的前提下，可以獲得羅馬公民權(quán)。這一轉(zhuǎn)變（ ?。?/h2>
組卷：214引用：19難度：0.6 -
7．如圖所示為出土于阿富汗東部哈達(dá)城的佛像，該佛像創(chuàng)作于公元2至3世紀(jì)，無論是五官還是頭發(fā)造型都與希臘神話中的太陽神阿波羅極為相似。這件作品的雕刻手法也是非常典型的希臘風(fēng)格，但胸前裝飾的瓔珞卻出自佛教。由此可見（ ?。?/h2>組卷：11引用：14難度：0.6 -
8．文字的發(fā)明是古代文明產(chǎn)生的重要標(biāo)志，其中字母文字起源于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：14難度：0.6 -
9．8世紀(jì)的蘭克王國宮相查理?馬特一改此前墨洛溫王朝無條件分賜土地的做法，推行采邑制，規(guī)定領(lǐng)受土地的豪紳貴族和軍政要員，都要與王室建立緊密的聯(lián)系，接受采邑者必須宣誓效忠并服兵役。據(jù)此可知，采邑制的推行（ ?。?/h2>
組卷：5引用：8難度：0.5 -
10．英王亨利三世統(tǒng)治時期擅自刪改《大憲章》條款，這一行為遭到了貴族、騎士和市民的抵抗。在抵抗成功的基礎(chǔ)上，英國于1265年召開歷史上的第一次議會。這反映出當(dāng)時英國（ ）
組卷：3引用：4難度：0.6 -
11．12世紀(jì)初，法國毛紡織中心瑯城的市民通過花費巨資贖買、武裝暴動等方式，從國王路易六世手中得到特許狀，獲得了一定的城市自主管理權(quán)。該材料可用于佐證西歐的（ ?。?/h2>
組卷：3引用：7難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4題，共40分，31題9分，32題10分，33題10分，34題11分。）
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33．閱讀材料，回答問題。
材料
依托圖中知識網(wǎng)絡(luò)，選取一個歷史事件，并分析其與前后歷史事件的相互聯(lián)系。組卷：8引用：10難度：0.5 -
34．某學(xué)習(xí)小組在研究“從曼徹斯特看工業(yè)革命的影響”這一主題時，搜集到了如下幾則史料。閱讀材料，回答問題。
材料一：曼徹斯特一個工廠的規(guī)章制度
第一條：每天早晨機器開動十分鐘后，工廠大門即行關(guān)閉，自該時起到早餐前，任何織工均不得入廠。在此時間內(nèi)織工缺工者按其管理的織機數(shù)目每臺罰款三便士。
第二條：在其他時間內(nèi)，織工在機器轉(zhuǎn)動時缺工者，按其管理的機器數(shù)目每臺每小時罰款三便士，織工未得監(jiān)工允許擅自離開車間者也罰款三便士。
第九條：所有梭子、刷子、注油器、輪子、窗戶等如有損壞概由織工賠償。
——摘編自詹姆士?利奇《一位曼徹斯特工人所揭露的關(guān)于工廠的無可否認(rèn)的事實》材料二：1842年，曼徹斯特一份新聞報道描述：“黑煙籠罩在城市的上空，經(jīng)久不散，人們抬頭可以看到高聳的煙囪吞吐著滾滾的黑煙，低頭可以看到厚厚的煤灰覆蓋著大地，到處都是黑灰色的建筑，生活在城市中的人們已經(jīng)分辨不出白天和黑夜了?！?br />——摘編自吳洋、卜風(fēng)賢《19世紀(jì)以來倫敦和曼徹斯特霧霾的治理》材料三：曼徹斯特人口由1750年的18000增加到1851年人口普查時的30萬人，大多數(shù)人口屬于工人階層和移民。在1832年的改革法案中，在國會中擁有代表席位，并且中產(chǎn)階層的男子獲得了選舉權(quán)。
——摘編自何成剛《史料教學(xué)中的方法與策略》（1）材料一這種史料對研究該主題是必須的嗎？請說明理由。
（2）材料二、三從哪些視角拓展我們對該主題的研究？
（3）我們在選用史料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時應(yīng)堅持什么原則？組卷：7引用：7難度：0.5