2022-2023學(xué)年吉林省吉林市樺甸七中八年級(jí)（下）第二次月考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（15分）

• 1．默寫。
  （1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

   

  。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）
  （2）

   

  ，

   

  。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
  （3）白居易《賣炭翁》中，作者描寫了賣炭老人外貌，反映賣炭老人勞動(dòng)艱辛的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。
  ??農(nóng)歷五月初五，粽香四溢，龍舟jìng渡，又是一年端午至。作為中國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)歷經(jīng)千年歲月的淘洗而傳承至今，它凝結(jié)著博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)_______，_______，_______。傳承中華文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古，而是古為今用，辯證取舍，實(shí)現(xiàn)積極思想，繼承中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
  （1）根據(jù)拼音選擇正確的漢字，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）
  ①龍舟jìng渡

   

  （A.竟 B.競(jìng)）
  ②凝結(jié)

   

  （A.níng  B.nín）
  （2）為文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“淘洗”選擇符合語(yǔ)境的解釋

   

  （只填序號(hào)）
  A.洗滌
  B.保留好的，除掉壞的
  C.驅(qū)趕、掃除
  （3）將下列語(yǔ)句依次填入文中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①植根在每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心深處
  ②成為中華民族的基因
  ③潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式
  A.③②①
  B.①②③
  C.②①③
  （4）畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀。（45分）

• 3．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  【甲】小石潭記??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（珮通：佩）
  ??潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
  ??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
  ??坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
  ??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
  【乙】??寒食后雨，余曰：“此雨為西湖洗紅^①，當(dāng)急與桃花作別，勿滯^②也?！蔽珈V^③，偕諸友至第三橋，落花積地寸余游人少翻^④以為快。忽騎者白紈而過(guò)^⑤，光晃衣^⑥，鮮麗倍常，諸友白其內(nèi)者皆去表^⑦。少倦，臥地上飲，以面受花，多者浮^⑧，少者歌，以為樂(lè)。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來(lái)者。各啜一杯，蕩舟浩歌而返。
  【袁宏道《雨后游六橋記》】【注釋]①洗紅：洗去紅妝，這里比喻雨摧落花。②滯：拖延。③霽：雨停。④翻：反而。⑤忽騎者白紈而過(guò)：忽見(jiàn)穿白綢衫的人騎馬馳過(guò)。⑥光晃衣：綢衣上的白光晃人眼睛。⑦去表：脫去外衣。⑧?。猴嬀?。
  （1）下列表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《小石潭記》作者是柳宗元，字子厚，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
  B.唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為柳宗元、韓愈、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。
  C.《小石潭記》中的“記”是古代的一種文體，在寫法上大多以記敘為主，也可抒情，可議論。
  （2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.潭中魚(yú)可百許頭（大約）
  B.佁然不動(dòng)（輕快迅疾的樣子）
  C.悄愴幽邃（深）
  D.以其境過(guò)清（凄清）
  （3）用“/”為乙文中畫(huà)線句子斷句。（限2處）
  落花積地寸余游人少翻以為快
  （4）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  各啜一杯，蕩舟浩歌而返。
  （5）甲文移步換景，按游覽觀察的順序，循聲而入發(fā)現(xiàn)小石潭，環(huán)顧小石潭的全貌和周圍環(huán)境，觀察了小石潭里的

   

  ，遠(yuǎn)望小石潭的

   

  ，最后寫離開(kāi)小石潭的情景。
  （6）下列關(guān)于兩文的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文寫隔著竹林，聽(tīng)到水聲，“伐竹取道”才見(jiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，給文章增加了探奇的樂(lè)趣。
  B.甲文中“以其境過(guò)清，不可久居”，這種悄愴之景，襯托作者那種渴望熱鬧的心境。
  C.乙文用細(xì)膩的筆觸描繪了西湖繁花盛開(kāi)后落英繽紛的美麗景象。
  D.乙文中作者與友人游玩興起，有的脫掉外套亮出白色內(nèi)衣，以臉頰考承接落花，飲酒唱歌啜茶，不亦樂(lè)乎。
  （7）山水風(fēng)景，寄情達(dá)意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的情感。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 4．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  醬油可樂(lè)??①在一次“如何講好故事”的公益培訓(xùn)課上，我認(rèn)識(shí)了一位從事鄉(xiāng)村教育的志愿者，她給我講了一個(gè)故事：
  ??②那是多年前的一個(gè)夏天，師范快畢業(yè)的我到一個(gè)公益組織學(xué)習(xí)，被派到位于成都紅花堰的一所民工子弟學(xué)校實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)社會(huì)輿論正激烈爭(zhēng)論著這類民工子弟學(xué)校存在的必要性與合法性。有觀點(diǎn)認(rèn)為該拆，有觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該扶持。在爭(zhēng)議聲中，學(xué)校像風(fēng)雨中的小船一般，岌岌可危，飄搖不定。
  ??③學(xué)校的校長(zhǎng)是個(gè)悲觀的樂(lè)天派，他對(duì)學(xué)校不明朗的前景，充滿了焦慮與恐慌。但他心里堅(jiān)信自己正在干的是好事情，老天定會(huì)可憐他，給學(xué)校和孩子們一條生路。正是基于這個(gè)原因，他一直認(rèn)真抓緊教學(xué)質(zhì)量的管理，每年都搞統(tǒng)考和“三好”評(píng)選。當(dāng)然，考卷和獎(jiǎng)狀，都是“山寨”城里學(xué)校的。除此之外，他還搞些社會(huì)實(shí)踐，這些社會(huì)實(shí)踐包括帶孩子們進(jìn)城學(xué)習(xí)坐公交車，參觀大商場(chǎng)的廁所，去紅綠燈口看信號(hào)過(guò)馬路……
  ??④我所講這個(gè)故事，就發(fā)生在四年級(jí)的一次社會(huì)實(shí)踐中。事情的緣起，是班上幾個(gè)同學(xué)為城里人做飯燒什么而發(fā)生的爭(zhēng)論而起的。一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的女生在閑聊時(shí)說(shuō)起了自己對(duì)城里人生活的困惑——樓那么高，柴怎么運(yùn)上去？她的想法受到另一個(gè)來(lái)自不那么偏遠(yuǎn)地區(qū)小孩的反駁，那孩子說(shuō)城里人燒飯哪會(huì)用柴？當(dāng)然是用天然氣，一罐一罐往家里送，接上管子一打就燃，又方便又沒(méi)柴煙。也有孩子反駁他，說(shuō)天然氣是用管子輸?shù)模〉唧w怎么輸，他們也說(shuō)不清楚。
  ??⑤這場(chǎng)爭(zhēng)論恰好被路過(guò)的校長(zhǎng)聽(tīng)到了。一想著城里同齡的孩子們爭(zhēng)論的飛船怎么上天電腦芯片怎么植入人體，無(wú)人汽車怎么駕駛，內(nèi)心泛起陣陣酸楚。他最不喜歡的一句話就是“不輸在起跑線上”，但此刻，他還能找出什么話比這句更準(zhǔn)確地形容眼前的場(chǎng)景呢？
  ??⑥于是，就有了那場(chǎng)旨在參觀城市電梯公寓的活動(dòng)。參觀的地方，是一所城里普通得不能再普通的電梯公寓，這座城市至少有幾百萬(wàn)間這樣的房子，其中一套是校長(zhǎng)的女兒在城里工作按揭買的，剛裝修好不久，正好派上用場(chǎng)。
  ??⑦那天，孩子們對(duì)城里人如何煮飯的疑問(wèn)得到了徹底解答。但這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)的是，在離開(kāi)公寓時(shí)，有個(gè)上了歲數(shù)的保安小聲對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)這些是民工的孩子？”我點(diǎn)頭。老保安小聲說(shuō)：“那你們恐怕要費(fèi)心好好教教，你看，這么好的可樂(lè)，喝都沒(méi)喝就扔掉了！”
  ??⑧他遞給我一瓶可樂(lè)，滿滿的?！澳愦_定是孩子們?nèi)拥?？”“是的，我看到一個(gè)小姑娘躬下身子放到垃圾桶前的，我雖然年紀(jì)大，但眼睛還沒(méi)花！”
  ??⑨我接過(guò)可樂(lè)瓶，放到包里，準(zhǔn)備回去的時(shí)候?qū)ｉT對(duì)孩子們講講關(guān)于節(jié)約的問(wèn)題。
  ??⑩回學(xué)校，把可樂(lè)瓶放在桌上，去洗臉擦汗，回來(lái)時(shí)，卻見(jiàn)鄰座的薛老師板著臉看我，他左手拿著水杯，右手拿著那瓶可樂(lè)，埋怨說(shuō)：“以為你進(jìn)城給我們帶了可樂(lè)回來(lái)，不想?yún)s拿瓶醬油水來(lái)捉弄我們，你太壞了！”
  ???我拿起那瓶“可樂(lè)”一聞，確實(shí)是一股醬油味兒。這時(shí)，我突然明白它為什么被扔掉了。很顯然，難得的一次集體活動(dòng)，孩子們都自備了飲料和零食，而其中有一個(gè)小女孩，因?yàn)闆](méi)要到錢，就用醬油兌了一瓶色澤相似的“可樂(lè)”，以掩飾自己的窘迫。這是一個(gè)窮人家孩子弱弱的自尊心，在它面前，我又怎么有資格給他們講什么叫節(jié)約呢？
  ???這就是我成為一名鄉(xiāng)村教育服務(wù)志愿者的原因。雖然這件事過(guò)了很久，但每當(dāng)面對(duì)來(lái)自貧窮地區(qū)的孩子時(shí)，我就會(huì)想起它。還有那些為城里人煮飯是燒柴還是燒煤而引發(fā)的爭(zhēng)論，反正，我是無(wú)法把它們當(dāng)笑話來(lái)聽(tīng)的。
  （1）文章圍繞“可樂(lè)醬油”敘寫了幾件事情，請(qǐng)你按照行文思路，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。
  “我”帶學(xué)生去參觀城市電梯公寓，

   

  ；“我”決定回學(xué)校給孩子進(jìn)行節(jié)約教育，因被同事責(zé)備才發(fā)現(xiàn)“可樂(lè)”是由醬油勾兌的；“我”猜測(cè)

   

  ；我因此成為一名鄉(xiāng)村教育服務(wù)志愿者。
  （2）請(qǐng)從修辭角度，賞析文中第②段畫(huà)橫線的句子。
  （3）第⑤段中，校長(zhǎng)“內(nèi)心泛起陣陣酸楚”，請(qǐng)你描繪下校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
  （4）如何理解文章最后一段話的意思？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作。（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

• 11．題目：最好的作品
  作文要求：
  （1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
  （2）文體不限（詩(shī)歌除外）。
  （3）不少于500字。
  （4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫規(guī)范、整潔。
  （5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 12．閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
  ??法國(guó)政治家拿破侖說(shuō)：“最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日。”英國(guó)作家約翰生說(shuō)：“許多事情想起來(lái)困難，做起來(lái)容易?！睂?duì)于“困難”，我們不能畏懼；對(duì)于“容易”，我們不能懈怠。困難與容易的轉(zhuǎn)換全靠我們對(duì)待它的態(tài)度。
  作文要求：
  （1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
  （2）文體不限（詩(shī)歌除外）。
  （3）不少于500字。
  （4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫規(guī)范、整潔。
  （5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析