人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合》2021年單元測(cè)試卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題3分，共45分）
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1．“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”，這是杜甫對(duì)一歷史人物的評(píng)價(jià)，該人物涉及到了下列哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，并起到了主要作用？（ ?。?/h2>
組卷：43引用：2難度：0.6 -
2．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面哪幅圖直觀反映了三國(guó)鼎立的形勢(shì)（ ?。?/h2>
組卷：270引用：183難度：0.9 -
3．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如圖年代尺的空白處應(yīng)填寫（ ?。?br />
組卷：25引用：2難度：0.7 -
4．從東漢桓帝（水壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國(guó)人口減少了3390多萬，平均每年減少近28萬。這一時(shí)期人口大量減少的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：379引用：71難度：0.9 -
5．《晉書?劉元海載記》中說，匈奴貴族趁“司馬氏父子兄弟自相魚肉”“骨肉相殘，四海鼎沸”之時(shí)，起兵反晉。材料中的“自相魚肉”“骨肉相殘”指的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.6 -
6．列表格是學(xué)習(xí)歷史常用的方法之一。下面表格中的內(nèi)容反映的是東晉南朝時(shí)期哪一方面的史實(shí)（ ?。?br />
農(nóng)業(yè) 麥稻兼作，糧食產(chǎn)量大大提高 手工業(yè) 制瓷業(yè)、冶鑄業(yè)顯著發(fā)展 商業(yè) 建康人口眾多，是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市 組卷：6引用：1難度：0.8
二、非選擇題（共55分）
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17．讀圖，回答問題。
（1）圖一反映了三國(guó)時(shí)期的什么歷史故事？主要突出了主人公的什么精神品質(zhì)？
（2）根據(jù)圖二，請(qǐng)說出這次戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果及影響如何？
（3）根據(jù)圖三，請(qǐng)寫出交戰(zhàn)雙方是誰？此戰(zhàn)役的發(fā)生對(duì)當(dāng)時(shí)的政局產(chǎn)生了怎樣的影響？
（4）圖四反映的是淝水之戰(zhàn)，戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是誰？這次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)歷史發(fā)展有何影響？請(qǐng)你寫出與這次戰(zhàn)役相關(guān)的一個(gè)成語？
（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剤D二、圖三、圖四這三幅圖所反映的戰(zhàn)役的共同特點(diǎn)是什么？組卷：12引用：3難度：0.3 -
18．閱讀材料，回答問題。
材料一 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……
——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》材料二 帝曰：“今欲斷諸北語（禁用鮮卑語），一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當(dāng)加降黜（降職或罷官）。”
——《資治通鑒》
材料三 魏晉南北朝時(shí)期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化交融景象。
【追憶改革】
（1）材料一中的“商君”指的是哪一位歷史人物？
（2）材料二中的“帝”又是指哪一位歷史人物？他屬于我國(guó)古代哪一個(gè)少數(shù)民族？
【探究改革】
（3）材料一所述改革的哪一項(xiàng)內(nèi)容最能提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力？
（4）結(jié)合材料三，歸納材料二描述的改革起到了什么作用。
【感知改革】
（5）通過上面的分析與探究，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。組卷：1引用：1難度：0.5