2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市響水中學(xué)高二（上）期中生物試卷（選修）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：共14題，每題2分，共28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。
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1．下列各組物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：5難度：0.7 -
2．根據(jù)圖中人體器官模型，判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：12引用：6難度：0.6 -
3．某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是（ ?。?br />①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮
②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮
③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮
④將藥物放在C，刺激A，肌肉不收縮組卷：13引用：5難度：0.6 -
4．可卡因能通過(guò)延長(zhǎng)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸中的停留時(shí)間等增加愉悅感，但長(zhǎng)期使用可卡因會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生變化最終使人上癮。毒品上癮的機(jī)制如圖“甲→丁”所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：87引用：12難度：0.6 -
5．如圖為大腦皮層不同功能區(qū)的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202210/52/29384521.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：9引用：4難度：0.6 -
6．如圖為人體的體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202210/52/f4b3bbca.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：12引用：6難度：0.7 -
7．糖尿病往往有多種病因，如圖所示①、②、③是由三種自身免疫問(wèn)題所導(dǎo)致的糖尿病．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：47引用：10難度：0.7 -
8．新冠病毒的mRNA疫苗通過(guò)接種進(jìn)入人體后，在人體細(xì)胞內(nèi)合成抗原蛋白，引起免疫反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7
三、非選擇題：本題包括5小題，共57分。
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23．植物生長(zhǎng)發(fā)育與光信號(hào)密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，高低作物間作模式會(huì)導(dǎo)致“蔭蔽脅迫”低位作物主要通過(guò)光敏色素B（phyB）感知該環(huán)境中紅光與遠(yuǎn)紅光比值（R-FR）的降低，從而引發(fā)一系列生物學(xué)效應(yīng)，降低了作物產(chǎn)量和品質(zhì)。如圖1為光調(diào)控幼苗下胚軸伸長(zhǎng)的反應(yīng)機(jī)制部分示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
注：PIFs是一類具有調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄作用的蛋白質(zhì)、ROT3、BZR1和ARF6均為基因
（1）圖中四種激素在調(diào)控下胚軸伸長(zhǎng)方面表現(xiàn)為作用。
（2）phyB的化學(xué)本質(zhì)是。已知phyB存在非活化（Pr）和活化（Pfr）兩種形式。正常光照環(huán)境下，R：FR較高，phy B主要以形式存在，其可進(jìn)入細(xì)胞核，通過(guò)抑制PIFs與的啟動(dòng)子結(jié)合，以調(diào)控，調(diào)節(jié)幼苗下胚軸的伸長(zhǎng)。
（3）蔭蔽脅迫下，phyB主要以形式存在，由此（填“減弱”或“增強(qiáng)”）對(duì)PIFs的抑制作用，導(dǎo)致幼苗下胚軸過(guò)度伸長(zhǎng)。已知“蔭蔽脅迫”導(dǎo)致了萌發(fā)后生長(zhǎng)階段的下胚軸、葉柄及莖稈的過(guò)度伸長(zhǎng)，這有利于植物，以適應(yīng)“蔭蔽脅迫”環(huán)境。據(jù)此分析，高低作物間作模式下低位作物產(chǎn)量降低的原因可能是。
（4）請(qǐng)用箭頭表示蔭蔽脅迫下調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素、植物激素和基因表達(dá)三者之間的關(guān)系（圖2）。組卷：91引用：6難度：0.5 -
24．I：生態(tài)工作者從東到西對(duì)我國(guó)北方A、B、C三種類型的草原的植物物種數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。如表是不同調(diào)查面積的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）調(diào)查A草原時(shí)最適宜的樣方是草原類型調(diào)查面積cm×cm A B C 10×10 3 3 2 20×20 5 5 3 40×40 8 6 5 80×80 14 9 8 90×90 16 11 8 100×100 17 13 8 110×110 19 13 8 120×120 20 13 8 130×130 20 13 8 140×140 20 13 8 ，為了使結(jié)果更加可靠，可以隨機(jī)選取5個(gè)樣方，應(yīng)該以作為最終結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，A草原中共有植物種。
（2）調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí)，應(yīng)選取為最佳樣方面積，且取樣時(shí)應(yīng)注意。若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)該物種計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3，則該物種的種群密度為株/m2。
Ⅱ：圖甲是某草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖；圖乙表示某同學(xué)進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)得到的曲線圖。該同學(xué)的具體操作為：先向試管中加入10 mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接入酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時(shí)取樣，計(jì)數(shù)，并繪制曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（3）草原上的鼠對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞極大，最好在圖甲中（填“b”“c”或“d”）時(shí)刻前進(jìn)行防治。若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是段。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會(huì)（填“變大”“變小”或“不變”）。
（4）為了繪制得到圖乙的曲線圖，可采取法每天對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。圖丙是b時(shí)刻用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（400個(gè)小方格，體積為1 mm×1 mm×0.1 mm）測(cè)得的酵母菌分布情況，一個(gè)中方格上有24個(gè)酵母菌，若以該中方格的酵母菌數(shù)代表整個(gè)計(jì)數(shù)室中每個(gè)中方格酵母菌數(shù)的平均值。則該1 L培養(yǎng)液中酵母菌的K值約為個(gè)。該計(jì)數(shù)方法得到的值與實(shí)際活菌相比（填“偏大”“偏小”或“相同”）。組卷：11引用：3難度：0.7