2022-2023學年河南省信陽市高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題（每小題3分，共48分）

• 1．《漢謨拉比法典》正文共282條，詳細規(guī)定了臣民的義務以及違背法律后具體的懲罰措施，涉及古巴比倫王國的社會結(jié)構(gòu)、婚姻、個人道德，兵役和勞役，租賃、借貸、債務，以及奴隸地位等多個方面。這說明該法典（　?。?/h2>

  A．規(guī)范了各階層的義務	B．極力保護私有財產(chǎn)
  C．具有內(nèi)容全面的特點	D．帶有同態(tài)復仇原則
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．莊園是中古西歐基本的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織，耕地由領(lǐng)主自營地和農(nóng)民份地組成。莊園的主要產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，同時也包括手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師。莊園里的農(nóng)民除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，每周都要有3天為莊園主干活。這段材料說明（　?。?/h2>

  A．莊園里人們的生活水平高

  B．莊園里的村民實行集體勞動

  C．莊園經(jīng)濟自給自足的特點

  D．莊園里的勞動者主要是奴隸
  組卷：11引用：7難度：0.5

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• 3．阿拉伯帝國鼎盛時期，巴格達城的市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料，從斯堪的納維亞和俄羅斯運來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。這表明阿拉伯人（　　）

  A．貿(mào)易深入到社會生活	B．成為世界文化交流橋梁
  C．壟斷了東西方的貿(mào)易	D．建立起地跨三大洲帝國
  組卷：6引用：7難度：0.5

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• 4．玉米這一美洲特產(chǎn)，地理大發(fā)現(xiàn)后很快傳到中國西南部、非洲及東南歐。馬鈴薯、煙草、可可等美洲特產(chǎn)，也傳到亞歐非諸洲。非洲所產(chǎn)的咖啡傳到歐美，成為人們生活的必需品。這反映了新航路的開辟（　?。?/h2>

  A．促進了中國人口爆炸式增長

  B．改變了世界人民物質(zhì)生活

  C．加強了人類文明的匯合交融

  D．促進了世界物種的大交流
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 5．在盧梭看來，權(quán)利絕不是建立在暴力和強權(quán)之上，而只能建立在自由的契約之上。因此，社會契約是一切政治自由與權(quán)利的來源。這說明盧梭（　?。?/h2>

  A．認為國家體現(xiàn)了公民的意志

  B．闡明社會契約論思想

  C．主張通過社會契約獲得自由

  D．追求理性的思想自由
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 6．19世紀中期，歐洲的技工學校和工人學院為女生開設讀、寫、算術(shù)、平板縫紉等課程；男生則學氣象學、地質(zhì)學、陶瓷制作、電學等課程。這樣設置課程是因為（　?。?/h2>

  A．受傳統(tǒng)男尊女卑思想的影響

  B．工業(yè)化進程強化了性別分工

  C．城市化進程加劇了性別歧視

  D．經(jīng)濟發(fā)展淡化社會等級觀念
  組卷：0引用：6難度：0.7

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二、非選擇題（共52分）

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一 東歐國家更名簡表
  

  原名	新名	更名時間
  匈牙利人民共和國	匈牙利共和國	1989年10月
  羅馬尼亞社會主義共和國	羅馬尼亞	1989年12月
  波蘭人民共和國	波蘭共和國	1989年12月
  捷克斯洛伐克社會主義共和國	捷克和斯洛伐克聯(lián)邦共和國	1990年4月
  德意志民主共和國	德意志聯(lián)邦共和國	1990年10月
  保加利亞人民共和國	保加利亞共和國	1990年11月
  阿爾巴尼亞社會主義人民共和國	阿爾巴尼亞共和國	1991年4月
  南斯拉夫社會主義聯(lián)邦共和國	南斯拉夫聯(lián)盟共和國	1992年4月

  ——根據(jù)施平《東歐諸國更改國名》整理材料二 20世紀80年代末90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，引發(fā)了一場令世人震驚的“政治大地震”。社會主義國家蘇聯(lián)在極短的時間內(nèi)土崩瓦解，結(jié)束了二戰(zhàn)以后美蘇兩個超級大國爭霸的兩極格局，使世界社會主義事業(yè)遭到了重創(chuàng)，嚴重地削弱了世界社會主義的力量，社會主義運動陷入低潮。蘇東劇變是世界社會主義發(fā)展史上的大事，是社會主義發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，使社會主義與資本主義的力量對比發(fā)生了重大變化，對世界社會主義產(chǎn)生了深遠的影響。
  ——摘編自呂健 劉萍《蘇東劇變對世界社會主義的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明東歐劇變的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析蘇東劇變的影響。
  （3）綜合以上材料，如何正確認識東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料 自19世紀晚期以來，人類在科技領(lǐng)域和經(jīng)濟領(lǐng)域展現(xiàn)了極大的創(chuàng)造力，然而在現(xiàn)實政治領(lǐng)域，人類智慧的發(fā)展卻顯得相對滯后。在協(xié)調(diào)社會各階層關(guān)系、建立政治秩序、選擇發(fā)展模式確定價值觀念和價值取向、處理國家關(guān)系和解決國際問題等方面，人類無法找到一種符合大多數(shù)社會階層和大多數(shù)國家利益的解決方案。正是人類社會發(fā)展中的這些不平衡或矛盾現(xiàn)象導致人類文明進程在20世紀初期出現(xiàn)了斷層，使人類最終陷入了世界大戰(zhàn)的泥淖。
  一戰(zhàn)爆發(fā)至今已經(jīng)過去整整一個多世紀，令人遺憾的是，戰(zhàn)爭心理和求戰(zhàn)思維在國際社會中并未完全絕跡和根除。當發(fā)生某些國際糾紛和爭端的時候，仍然經(jīng)?？梢月牭皆V諸武力的呼聲和擺平對手的叫囂。
  ——摘編自張盛發(fā)《關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的若干思考》根據(jù)材料信息，擬定一個論題，并結(jié)合所學世界近現(xiàn)代史知識加以論述。（要求：自擬標題，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴密。）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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