2022-2023學(xué)年福建省廈門市高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  《論語(yǔ)》通篇看起來(lái)都在講修齊治平的義理，但并不會(huì)讓人覺得艱深晦澀。相反，它能讓人常讀常新，隨時(shí)翻開的時(shí)候也總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)的微妙之處。究其原因，在于其文本的一種文學(xué)性特質(zhì)。因?yàn)檫@種文學(xué)性，楊絳先生曾經(jīng)在《我是怎樣讀＜論語(yǔ)＞的？》一文中說：“‘四書’，最喜歡《論語(yǔ)》，因?yàn)樽钣腥ぁＷx《論語(yǔ)》，讀的是一句一句話，看見的卻是一個(gè)一個(gè)人。”
        作為言行錄，《論語(yǔ)》中對(duì)于孔子在不同情境中的神態(tài)和表情的描寫雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感?！蛾?yáng)貨》篇記錄了這樣一段對(duì)話?？组T弟子子游做了武城的邑宰，實(shí)施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂的人很多，小城中弦歌不輟?？鬃拥搅宋涑?，對(duì)這個(gè)小地方化民成俗如此成功喜出望外，“莞爾而笑”說“割雞焉用牛刀”。子游回答，以前聽老師說過，君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就會(huì)愛人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就容易引導(dǎo)和管理。聽到這段話，孔子馬上正色道，子游的話是對(duì)的，剛才說的話不過是同他開玩笑罷了。這一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切，也體現(xiàn)了他對(duì)于治國(guó)安邦之事的在意和敬畏。
  《論語(yǔ)》的文學(xué)性，還體現(xiàn)在大量比喻手法的運(yùn)用。如《子罕》篇中出現(xiàn)了兩句以自然景物作比的句子，一句為“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”，另一句為“歲寒，然后知松柏之后凋也”。前者是對(duì)于時(shí)間和生命流逝的哲思詠嘆，后者則是對(duì)外境磨礪下的風(fēng)骨彰顯和生命韌性、君子人格的歌頌。正如鐘嶸所說，“因物喻志，比也”。儒家的修身目標(biāo)和原則，本質(zhì)上緊緊關(guān)聯(lián)如何在生命里創(chuàng)造永恒的意義和價(jià)值，超越作為人的有限性，達(dá)成卓然和不朽。
        總體而言，《論語(yǔ)》的文學(xué)性特征，是儒家文化心理結(jié)構(gòu)的外化，對(duì)兩千年來(lái)中國(guó)人的國(guó)民性格具有塑造之功。每一位認(rèn)真閱讀《論語(yǔ)》的讀者，在掩卷之時(shí)，腦海中總會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)具體的人物形象，也常能體會(huì)到一種難以言傳的氛圍感。這些情形，恰恰是因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》真正體現(xiàn)了以“文”化人的力量。
  （摘編自車?guó)P《論語(yǔ)》中的以“文”化人》）材料二：
        讀書其實(shí)從哪本書開始都可以。但是，要思。讀書就是去思，讀書是學(xué)習(xí)，思考?！皩W(xué)而不思則罔?！薄墩撜Z(yǔ)》第一句就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，孔子不是告訴你必須如何如何，孔子的語(yǔ)氣永遠(yuǎn)是：我是這么做的，這么想的，你看著辦吧?！墩撜Z(yǔ)》不辯論，不結(jié)論，不指示，不居高臨下“比你較為神圣”地“啟蒙”。《論語(yǔ)》是討論、陳述，是對(duì)思的啟發(fā)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的喚醒。讀《論語(yǔ)》要思，要體會(huì)。真理在思的過程中敞開，就像在黑暗的洞穴里挖礦，忽然，蹦出一顆寶石。
        正是那種謙卑低調(diào)的語(yǔ)感，經(jīng)驗(yàn)之思，之談，令《論語(yǔ)》成為一部偉大的指示，千百年顛撲不破，放之四海而皆準(zhǔn)。我們這個(gè)時(shí)代有一種世俗化的后現(xiàn)代氛圍，解構(gòu)，調(diào)侃，懷疑一切，怎么都行，玩世不恭，“新就是好”，蔑視傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為常識(shí)。《論語(yǔ)》失位已經(jīng)若干世紀(jì)，它本來(lái)是漢語(yǔ)的最高之書，現(xiàn)在隨便就可以調(diào)侃、否定?？桌隙?、喪家犬，從一個(gè)教授的嘴里說出來(lái)，磕絆都不會(huì)打一下。
  《論語(yǔ)》在中華文明中，曾經(jīng)有著崇高地位：“世衰道微，邪說暴行有作……孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。”“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜?！边@種崇高地位也令《論語(yǔ)》成為令人窒息的教條。所以魯迅激憤地說：“中國(guó)書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂觀，外國(guó)書即使是頹唐和厭世的，但卻是活人的頹唐和厭世。我以為要少——或者竟不——看中國(guó)書，多看外國(guó)書?！保ā度A蓋集?青年必讀書》）一個(gè)世紀(jì)過去，在讀書上，“拿來(lái)主義”已經(jīng)相當(dāng)媚俗，看看中國(guó)的書架就知道。竊以為，“溫故知新”就像西方的文藝復(fù)興回到希臘去找思想資源，越來(lái)越顯得先鋒起來(lái)了。
        我們這個(gè)時(shí)代的好處是，那種教條化的傳統(tǒng)已經(jīng)被懷疑主義、虛無(wú)主義、“一切復(fù)零，從頭開始”“怎么都行”“唯我獨(dú)尊”摧毀，斯文掃地，煙消云散。《論語(yǔ)》的經(jīng)典地位早已被解構(gòu)，去蔽?！岸Y失而求諸野”，《論語(yǔ)》回到了“野”，可以像它剛剛說出來(lái)的時(shí)代那樣去傾聽，去拜讀了。完全可以想象自己就是顏淵、子路、閃子騫、冉伯牛、仲弓、宰我、子貢、冉有、季路、子游、子夏……
        這個(gè)時(shí)代，可以讀《論語(yǔ)》了。
  （摘編自于堅(jiān)《可以讀＜論語(yǔ)＞了》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》篇記錄了孔子與弟子子游的一場(chǎng)戲劇性對(duì)話，氛圍由輕松到肅穆，塑造了真實(shí)親切的孔子形象。
  B.《論語(yǔ)?子罕》篇以水流寄寓生命哲思，以松柏歌頌君子人格，借日常平實(shí)之物表達(dá)了儒家的修身目標(biāo)和原則。
  C.《論語(yǔ)》不作結(jié)論性的“指示”，卻成為塑造中國(guó)人文化心理及國(guó)民性格的“指示”，彰顯了以“文”化人的魅力。
  D.《論語(yǔ)》“溫故而知新”一說，與西方文藝復(fù)興汲取古希臘文化養(yǎng)料有相似之處，二者均秉持“拿來(lái)主義”的原則。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一中，以“氛圍感”這一富有時(shí)代特征的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，生動(dòng)簡(jiǎn)潔地表達(dá)了對(duì)《論語(yǔ)》深刻思想性的肯定。
  B.材料二中，針對(duì)《論語(yǔ)》這一經(jīng)典被隨意調(diào)侃、否定的現(xiàn)狀，作者以口語(yǔ)化的文字形象地寫出了自己的不滿之意。
  C.材料二以隨筆式的語(yǔ)言，論及《論語(yǔ)》成為經(jīng)典、經(jīng)歷失位、回歸生活語(yǔ)境的過程，看似零散瑣碎，實(shí)則脈絡(luò)清晰。
  D.兩則材料都力圖拉近《論語(yǔ)》與當(dāng)代文化生活的距離，從不同角度引導(dǎo)讀者思考如何對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新性閱讀。
  （3）下列選項(xiàng)與材料二的立場(chǎng)最為接近的一項(xiàng)是

   

  
  A.《幾何原本》是歐氏幾何的奠基之作，深刻地影響了西方人的思維方式，張卜天根據(jù)數(shù)學(xué)史家希思的英譯本，將其翻譯為中文。
  B.《史記》涉及許多歷史材料，但司馬遷并沒有照搬史料，而是采用漢朝的語(yǔ)言講述歷史，并于其中滲透自己對(duì)文獻(xiàn)的當(dāng)代理解。
  C.在公祭孔子大典上，兩百位身著傳統(tǒng)服飾的儒生分列曲阜尼山孔廟道路兩側(cè)，朗誦《論語(yǔ)》，展現(xiàn)了儒家文化生生不息的傳承力量。
  D.河南衛(wèi)視播出了端午特別節(jié)目《洛神水賦》，片中“洛神”絕美登場(chǎng)，娉婷裊娜，衣袂翩躚，再現(xiàn)了曹植名篇《洛神賦》的神韻。
  （4）關(guān)于讀《論語(yǔ)》等“中國(guó)書”這一話題，魯迅與于堅(jiān)的觀點(diǎn)是否存在矛盾？請(qǐng)結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）在傳統(tǒng)經(jīng)典作品研習(xí)活動(dòng)中，你所在的小組需要完成《論語(yǔ)》導(dǎo)讀資料的撰寫任務(wù)，請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二為該導(dǎo)讀列出要點(diǎn)。
  組卷：13引用：11難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  復(fù)活（節(jié)選）
  【俄】列夫?托爾斯泰
  “我有這樣一件事，”西蒙松^【注】重又說，“我知道您跟瑪絲洛娃的關(guān)系，所以我認(rèn)為有責(zé)任向您說明我對(duì)她的態(tài)度?！?br />“究竟是什么事??？”聶赫留朵夫問，不由得很欣賞西蒙松跟他說話的那種坦率誠(chéng)懇的態(tài)度。
  “就是我想跟瑪絲洛娃結(jié)婚……”
  “真沒想到！”謝基尼娜眼睛盯住西蒙松說。
  “……我決定要求她做我的妻子?！蔽髅伤衫^續(xù)說。
  “我能幫什么忙呢？這事得由她自己做主?！甭櫤樟舳浞蛘f。
  “是的，不過這事她不得到您的同意是不能決定的?！?br />“為什么？”
  “因?yàn)樵谀年P(guān)系沒有完全明確以前，她是不能做出什么選擇的?！?br />“從我這方面說，事情早就明確了。我愿意做我認(rèn)為應(yīng)該做的事，同時(shí)減輕她的苦難，但我絕不希望使她受到什么約束。”
  “對(duì)，可是她不愿接受您的犧牲?！?br />“根本談不上犧牲?！?br />“不過我知道她這個(gè)主意是絕不動(dòng)搖的?！?br />“哦，那么有什么必要找我談這件事呢？”聶赫留朵夫說。
  “她要您也同意這一點(diǎn)?！?br />“可是，我怎么能同意不做我應(yīng)該做的事呢？我只能說一句：我是不自由的，可她享有自由?！蔽髅伤沙了计饋?lái)，不作聲。
  “好的，我就這樣對(duì)她說。您別以為我速上她了。”西蒙松繼續(xù)說，“我愛她，因?yàn)樗莻€(gè)少見的好人，卻受盡了折磨。我對(duì)她一無(wú)所求，但我真想幫助她，減輕她的苦難……”
        聶赫留朵夫聽見西蒙松聲音發(fā)抖，不由得感到驚訝。
  “……減輕她的苦難，”西蒙松繼續(xù)說，“要是她不愿接受您的幫助，那就讓她接受我的幫助吧。只要她同意，我就要求把我調(diào)到她監(jiān)禁的地方去。四年又不是一輩子。我愿意待在她身邊，這樣也許可以減輕些她的苦難……”他又激動(dòng)得說不下去。
  “我還有什么話可說呢？”聶赫留朵夫說，“她能找到像您這樣的保護(hù)人，我很高興……”
  “喏，這就是我所要知道的?！蔽髅伤衫^續(xù)說，“我想知道，既然您愛她，愿她幸福，您認(rèn)為她跟我結(jié)婚會(huì)幸福嗎？”
  “一定會(huì)的。”聶赫留朵夫斬釘截鐵地說。
  “這事全得由她做主，我只希望這個(gè)受盡苦難的心靈能得到喘息。”西蒙松說，帶著孩子般天真的神情瞧著聶赫留朵夫。這樣的神情出現(xiàn)在這個(gè)平時(shí)臉色陰沉的人的臉上，那是很意外的。
        西蒙松站起來(lái)，抓住聶赫留朵夫的一只手，把臉湊到他跟前，羞怯地微笑著，吻了吻他。
  “那我就這樣去告訴她?！蔽髅伤烧f著走了。
        西蒙松對(duì)他說了那番話，解除了他自愿承擔(dān)的責(zé)任，這種責(zé)任在他意志脆弱的時(shí)刻是沉重而別扭的，但此刻他的心情不僅并不輕松，甚至感到痛苦。他的內(nèi)心還有這樣的感覺，就是西蒙松的求婚使他獨(dú)特的高尚行為無(wú)法實(shí)現(xiàn)，使他的自我犧牲在他自己眼里和別人眼里降低了價(jià)值：既然這樣一個(gè)跟她毫無(wú)關(guān)系的人都愿意跟她同甘共苦，那么他的犧牲就顯得微不足道了。也許這里還有一種普通的妒意，因?yàn)樗呀?jīng)慣于領(lǐng)受她對(duì)他的愛，無(wú)法容忍她再愛別人。再說，這樣一來(lái)也就破壞了他的計(jì)劃：在她服刑期間同她生活在一起。她要是嫁給西蒙松，他待在這里就沒有必要，他就得重新考慮生活計(jì)劃。他還沒來(lái)得及琢磨自己的心情，房門突然開了，傳來(lái)刑事犯更嘈雜的喧嘩，緊接著瑪絲洛娃走了進(jìn)來(lái)。
        她快步走到聶赫留朵夫跟前。
  “是謝基尼娜叫我來(lái)的?！爆斀z洛娃在他身邊站住，說。
  “是的，我有話要跟您說。您請(qǐng)坐。西蒙松跟我談過話了。”
  瑪絲洛娃雙手放在膝蓋上，坐下來(lái)，樣子很鎮(zhèn)定，但聶赫留朵夫一提到西蒙松的名字，她的臉就漲得通紅。
  “他跟您說了些什么？”她問。
  “他告訴我，他想跟您結(jié)婚?！?br />      瑪絲洛娃的臉頓時(shí)皺起來(lái)，現(xiàn)出痛苦的神色。她什么也沒有說，只是垂下了眼睛。
  “他要征得我的同意，或者聽聽我的想法。我說這事全得由您做主，由您決定?！?br />“哦，這是怎么一回事？何必這樣呢？”她說，用那種一向使聶赫留朵夫特別動(dòng)心的斜睨瞧了瞧他的眼睛。他們默默地對(duì)視了幾秒鐘，這種目光對(duì)雙方都含義深長(zhǎng)。
  “這事應(yīng)當(dāng)由您決定?！甭櫤樟舳浞蛴终f了一遍。
  “我有什么可決定的？”瑪絲洛娃說，“一切都早已決定了?！?br />“不，您應(yīng)當(dāng)決定接受不接受西蒙松的求婚?！甭櫤樟舳浞蛘f。
  “像我這樣一個(gè)苦役犯怎么能做人家的老婆？我何必把西蒙松也給毀了呢？”她皺起眉頭說。
  “嗯，要是能獲得特赦呢？”聶赫留朵夫說。
  “哎，您別管我。我沒有什么話要說了。”她說著站起來(lái)，走了出去。
  （草嬰譯，有刪改）[注]西蒙松：政治犯，背叛貴族家庭，與父親決裂，離家出走，投身革命。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在向瑪絲洛娃求婚前，西蒙松先征求聶赫留朵夫的意見，以示對(duì)聶赫留朵夫的尊重。
  B.西蒙松想與瑪絲洛娃結(jié)婚，覺得她是少見的好人，卻受盡了折磨，而他有責(zé)任去解救她。
  C.瑪絲洛娃和聶赫留朵夫始終以“您”稱呼對(duì)方，表明兩人形同陌路，有無(wú)法逾越的鴻溝。
  D.西蒙松的決定影響了聶赫留朵夫的選擇，使他重新審視自我，促成“復(fù)活”路上的變化。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在西蒙松和聶赫留朵夫的對(duì)話當(dāng)中，多次使用了省略號(hào)，語(yǔ)言的中斷體現(xiàn)了西蒙松激動(dòng)、忐忑的心理。
  B.在與瑪絲洛娃對(duì)話之前，插入聶赫留朵夫的心理描寫，體現(xiàn)出他的懺悔和愧疚，使人物形象立體而真實(shí)。
  C.西蒙松一反平時(shí)“臉色陰沉”的常態(tài)，“孩子般天真的神情”“羞怯地微笑著”等神態(tài)反映出他內(nèi)心的激蕩。
  D.小說采用全知視角，深入人物內(nèi)心世界，配合人物對(duì)話、作者分析等手法，展示出主人公矛盾復(fù)雜的心理。
  （3）選文結(jié)尾，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃之間有一段由誰(shuí)決定是否接受西蒙松求婚的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合選文分析對(duì)話者的心理。
  （4）《復(fù)活》結(jié)局的初稿是瑪絲洛娃接受了聶赫留朵夫的懺悔，并與之結(jié)婚；在修改稿中，作者將結(jié)局改為瑪絲洛娃和西蒙松結(jié)為夫妻。作者為什么這樣改寫？請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        寒夜燈柱是一種很罕見的冰暈現(xiàn)象，它背后的科學(xué)原理就是光的鏡面反射。當(dāng)大氣中存在大量水平排列的片狀冰晶時(shí)，這些冰晶就如同一面面鏡子，反射來(lái)自地面的光，這些光最終集合成光柱，它就是寒夜燈柱。
        由于出現(xiàn)冰晶是形成燈柱的必要條件，人們一度認(rèn)為溫度較高的地區(qū)是不可能出現(xiàn)燈柱現(xiàn)象的。然而，令很多人沒有想到的是，在自然條件下，①           。它是一種出現(xiàn)在非極寒地區(qū)的燈柱現(xiàn)象，比寒夜燈柱更加罕見。
        專家認(rèn)為，在夜間，地面是大氣的直接熱源，高空大氣吸收的地面輻射少，溫度低，當(dāng)空氣達(dá)到足夠的濕度時(shí)，②            
        然而，有了冰晶并不意味著暖夜燈柱一定會(huì)出現(xiàn)。要想看到它，還必須滿足無(wú)風(fēng)、少遮擋等氣象條件。首先，高空中的空氣流動(dòng)往往比地表更加頻繁，因此，無(wú)風(fēng)狀態(tài)也比地表更為難得。其次，夜空需要具備較好的通透性，③           ，才能滿足暖夜燈柱的形成條件。最后，即使?jié)M足了上述所有的條件，還需要這些冰晶剛好位于光源充足的城鎮(zhèn)上空，才有足夠的光線可供反射。
        總之，無(wú)論“寒夜”還是“暖夜”，想要看到燈柱現(xiàn)象都需要“天時(shí)地利人和”，缺一項(xiàng)都不行。
  （1）2020年5月10日晚，廈門地區(qū)曾出現(xiàn)過一次暖夜燈柱現(xiàn)象。小明同學(xué)對(duì)此做了充分的研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)天廈門地表溫度為25攝氏度，且剛下過雨，于是得出結(jié)論：只要夜間溫度高且濕度大，就能形成暖夜燈柱。下列各項(xiàng)，與小明同學(xué)所犯的邏輯錯(cuò)誤相同的是

   

  
  A.有人說《三國(guó)演義》值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。
  B.實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，它既具有絕對(duì)的意義，又具有相對(duì)的意義。
  C.許多人盡管戴了口罩還是感染新冠病毒，可見戴口罩無(wú)助于新冠預(yù)防。
  D.國(guó)人常用“子不嫌母丑，犬不擇家貧”的諺語(yǔ)來(lái)教育移民發(fā)達(dá)國(guó)家的華人。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        到底是“故天將降大任于‘斯’人也”，還是“故天將降大任于‘是’人也”？出自《孟子》的這一名句前段時(shí)間在網(wǎng)上引起了持續(xù)熱議。最近，又有《離騷》中的名句登上類似的熱搜：到底是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”還是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”？
        對(duì)此，有網(wǎng)友認(rèn)為，兩個(gè)字在課文里是一個(gè)意思，這樣摳字眼有點(diǎn)小題大做，而且還占用了大量的公共資源，沒什么太大意義；也有網(wǎng)友認(rèn)為，字不同，表達(dá)的意思不可能完全相同，面對(duì)文化經(jīng)典，我們不能當(dāng)“差不多先生”；還有網(wǎng)友認(rèn)為，熱議讓更多的人了解經(jīng)典，這也是對(duì)經(jīng)典的一種傳承……
        以上網(wǎng)友的熱議，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析