2021年廣東省江門市高考語(yǔ)文模擬試卷（一模）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  《社會(huì)治理》記者：我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得重大勝利，黨的十八大以來(lái)我國(guó)出臺(tái)了哪些關(guān)鍵性扶貧政策？
        章文光（國(guó)務(wù)院扶貧項(xiàng)目檢查負(fù)責(zé)人）：貧困問(wèn)題是一個(gè)世界性的難題，伴隨著人類社會(huì)的生存與發(fā)展，我國(guó)扶貧工作在不同歷史階段制定了符合國(guó)情的政策措施，走出了一條具有中國(guó)特色的扶貧開(kāi)發(fā)道路。特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視扶貧開(kāi)發(fā)工作，把扶貧事業(yè)擺到治國(guó)理政的突出位置，先后就扶貧開(kāi)發(fā)工作出臺(tái)了一系列方針政策。這一系列政策涉及扶貧開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)任務(wù)、制度保障、體制建設(shè)、實(shí)施路徑等，并構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的政策體系，是對(duì)以往扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的豐富和發(fā)展。中國(guó)之所以能夠在扶貧領(lǐng)域取得成功，主要得益于制定了精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略。此外，全國(guó)各地要按照“中國(guó)的脫貧標(biāo)準(zhǔn)”精準(zhǔn)發(fā)力補(bǔ)短板，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。黨的十八大以來(lái)，每年中央一號(hào)文件幾乎都對(duì)扶貧工作進(jìn)行了部署。整個(gè)“十三五”時(shí)期間，我國(guó)以前所未有的力度和規(guī)模推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，每年就打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)召開(kāi)重要會(huì)議，針對(duì)不同階段面臨的不同問(wèn)題，部署脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，力度之大、規(guī)模之廣、成效之顯著，前所未有。
  《社會(huì)治理》記者：脫貧攻堅(jiān)的重大勝利，徹底改變了貧困地區(qū)的面貌，改善了生產(chǎn)生活條件，提高了群眾生活質(zhì)量。您認(rèn)為貧困地區(qū)的人民群眾得到的最大實(shí)惠是什么？
        章文光：貧困地區(qū)人民群眾得到的最根本實(shí)惠是“一達(dá)標(biāo)兩不愁三保障”。收入達(dá)標(biāo)、不愁吃不愁穿、衛(wèi)生醫(yī)療、義務(wù)教育、住房保障，這些在現(xiàn)實(shí)中都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。云南偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，飲水問(wèn)題可能比住房問(wèn)題更嚴(yán)重，這些地區(qū)千年來(lái)靠天吃水，儲(chǔ)備雨水飲用，缺水、衛(wèi)生問(wèn)題非常嚴(yán)峻。國(guó)家投入很多資源，包括大量的資金、技術(shù)的創(chuàng)新，把潔凈的飲用水泵引到山上，千年來(lái)沒(méi)有解決的生產(chǎn)生活用水問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)全部解決，群眾從中得到的實(shí)惠不言而喻。貧困地區(qū)人民群眾還得到了“溢出性實(shí)惠”。從某種角度上看精準(zhǔn)扶貧可以理解為財(cái)富的再分配，在再分配過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生“溢出效應(yīng)”。比如在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的移風(fēng)易俗，人民群眾就得到了很多實(shí)惠。致貧原因是多方面的，因婚、因喪也是致貧原因，在農(nóng)村流傳著“一個(gè)媳婦半條命”“一場(chǎng)喪事兩頭空”的說(shuō)法，尤其是在民族地區(qū)，婚喪嫁娶請(qǐng)客吃飯連續(xù)幾天，就吃空了吃窮了，還因此借外債，從而導(dǎo)致貧困。在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中，通過(guò)組織群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳活動(dòng)等舉措，實(shí)現(xiàn)了移風(fēng)易俗，現(xiàn)在因婚喪致貧的家庭已經(jīng)很少。這也從一個(gè)側(cè)面反映了貧困地區(qū)人民群眾在精準(zhǔn)扶貧政策執(zhí)行過(guò)程得到了額外的、溢出性實(shí)惠。（選自訪談《中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的偉大成就和未來(lái)展望》，2021年1月《社會(huì)治理》）材料二：
        2020年脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，中國(guó)將有1億左右貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，提前十年實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程的減貧目標(biāo)，書(shū)寫(xiě)了世界反貧困史上的偉大傳奇。
        首先，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)為全球減貧事業(yè)作出了中國(guó)貢獻(xiàn)，為發(fā)展中國(guó)家政府開(kāi)展減貧樹(shù)立了“標(biāo)桿”。從減貧速度看，中國(guó)明顯快于全球。在中國(guó)精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐中，政府是貧困識(shí)別、貧困干預(yù)、貧困退出以及脫貧成效評(píng)估等減貧全過(guò)程的主導(dǎo)性主體。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，中國(guó)政府加大財(cái)政專項(xiàng)投入，通過(guò)“中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市（地）縣抓落實(shí)”多層級(jí)政府間合力協(xié)作制度安排提升政府扶貧整體效能，激發(fā)并形成扶貧合力，不斷完善政府、市場(chǎng)、社會(huì)互動(dòng)以及專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧聯(lián)動(dòng)的大扶貧格局，凝聚擺脫貧困的強(qiáng)大動(dòng)力。中國(guó)政府發(fā)揮減貧主導(dǎo)作用為全球應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)減貧普遍弱化的挑戰(zhàn)樹(shù)立了典范。
        其次，中國(guó)精準(zhǔn)扶貧方略的成功實(shí)踐，為解決貧困治理一系列世界難題提供了中國(guó)方案。按照精準(zhǔn)扶貧方略的頂層設(shè)計(jì)，中國(guó)逐步形成和完善了自上而下（指標(biāo)規(guī)?？刂啤⒎旨?jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)分解）與自下而上（村民民主評(píng)議）相結(jié)合的精準(zhǔn)識(shí)別機(jī)制，對(duì)國(guó)際減貧瞄準(zhǔn)方法的完善具有積極意義。圍繞解決好“扶持誰(shuí)”“誰(shuí)來(lái)扶”“怎么扶”“如何退”四個(gè)問(wèn)題構(gòu)建的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略落實(shí)的工作機(jī)制，為解決一系列貧困治理難題提供了方法。此外，精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略不僅彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)和社會(huì)主義制度集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，也強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮脫貧主體的能動(dòng)性，“智”“志”雙扶，從而激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力。其中包含的內(nèi)源式扶貧、合力扶貧、制度扶貧等理論及實(shí)踐，對(duì)于為國(guó)際貧困治理理論創(chuàng)新提供了借鑒，對(duì)于推動(dòng)廣大發(fā)展中國(guó)家加快擺脫貧困的進(jìn)程具有重要作用。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯曾高度肯定中國(guó)的減貧方略，他指出，“精準(zhǔn)減貧方略是幫助最貧困人口、實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展議程宏偉目標(biāo)的唯一途徑。中國(guó)已實(shí)現(xiàn)數(shù)億人脫貧，中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)可以為其他發(fā)展中國(guó)家提供有益借鑒”。
  （摘編自黃承偉《中國(guó)新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)的歷史意義與世界貢獻(xiàn)》，2020年7月）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國(guó)走出了一條具有中國(guó)特色的扶貧開(kāi)發(fā)之路，這與我們?cè)诓煌臍v史階段制定了符合國(guó)情的扶貧政策與措施是分不開(kāi)的。
  B.我國(guó)制定了精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，并依照“中國(guó)脫貧的標(biāo)準(zhǔn)”精準(zhǔn)發(fā)力補(bǔ)短板，因此，脫貧是必然的。
  C.云南偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)飲水問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重，國(guó)家采取很多辦法解決了他們的飲水問(wèn)題，這也意味著此地區(qū)離脫貧不遠(yuǎn)了。
  D.激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力，一靠中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)和社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，二要發(fā)揮脫貧主體的能動(dòng)性。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  
  （3）根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)不屬于“溢出性實(shí)惠”的一項(xiàng)是

   

  
  A.扶貧干部在“重男輕女”嚴(yán)重的工作村公開(kāi)選賢舉能，選拔了有才能的女干部做村主任。
  B.涼水村的村民田老八總在村子里散布不利團(tuán)結(jié)的信論，后因扶貧工作隊(duì)的幫助而被感化。
  C.因脫貧需要，扶貧隊(duì)在碗米溪村開(kāi)發(fā)集體經(jīng)濟(jì)，這一舉措讓村民有了前所未有的凝聚力。
  D.扶貧干部大力鼓勵(lì)村民種植“土家莓茶”，并幫助村民網(wǎng)上賣茶，讓不少家庭實(shí)現(xiàn)了脫貧。
  （4）作為脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目檢查負(fù)責(zé)人，章文光的回答主要有哪幾方面的內(nèi)容？請(qǐng)概括。
  （5）中國(guó)的脫貧攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o世界提供“中國(guó)方案”，你認(rèn)為材料中哪些脫貧方案可以給其他發(fā)展中國(guó)家提供有益的借鑒？
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  父親
  韓羽      ①我怕父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡了一聲……
        ②有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說(shuō)：“唱一個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來(lái)。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了?！蔽艺f(shuō)：“你唱一個(gè)?！彼饋?lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
        ③我家有個(gè)大宜茶壺，下地回來(lái)，泡上壺茶，父親高興了，還逼我們喝。說(shuō)：“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶?！斑^(guò)來(lái)，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
        ④我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說(shuō)句文詞，是父親杜撰的?？磸R就是去看廟里的壁畫(huà)，是讓我開(kāi)闊眼界，是培養(yǎng)我畫(huà)畫(huà)的一種方式，這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫(huà)廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起
        ⑤吃過(guò)早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說(shuō)：“走，看廟去?！蹦赣H說(shuō)：“今天不拉土了？”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)?！蔽覀兙驮谶@“回來(lái)再說(shuō)”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。
        ⑥父親對(duì)廟里的壁畫(huà)還加以評(píng)論。他指著《八仙過(guò)?！返暮Ｋf(shuō)：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)?！庇钟檬置鴫φf(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來(lái)了嗎？”其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺(jué)。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書(shū)本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫(huà)上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“像真燒焦了一樣。”他一指點(diǎn)，我也驚嘆起來(lái)。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住?！?br />      ⑦我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過(guò)了正月十五，要開(kāi)學(xué)了。吃過(guò)早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒(méi)說(shuō)話，我知道他是送我。一直走出10公里開(kāi)外看見(jiàn)聊城古樓了，他說(shuō)：“快了，你走吧?！边@時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
        ⑧再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來(lái)了。我說(shuō)：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊?wèn)什么是美術(shù)展覽，我覺(jué)得一兩句話說(shuō)不清，我提起以前的事：“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多?！?br />      ⑨剛走過(guò)勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見(jiàn)他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意？我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。
  文本二：
        白石老人有一畫(huà)，母雞馱小雞，無(wú)題無(wú)跋，就筆墨論，不能算作上品，但引逗我一看再看，蓋其中有味，味在未必有其事，當(dāng)必有其理。
        先說(shuō)“母雞馱小雞”未必有其事。小雞雛翅不能展，爪尚無(wú)力，怎能到得母雞背上，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。抑或是母雞有辦法將小雞雛負(fù)之于背，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。按“眼見(jiàn)為實(shí)”說(shuō)法，暫曰：未必有其事。
        再說(shuō)“母雞馱小雞”當(dāng)必有其理?；蚯莼蛐?，也生養(yǎng)哺育，也有互愛(ài)，舐?tīng)偾樯?，烏鴉反哺。以人心度雞之腹，母雞必當(dāng)愛(ài)雛，雛也必當(dāng)愛(ài)母。示之以愛(ài)，“人”之母既能將孩兒攬之于懷，“雞”之母也可將雛負(fù)之于背。
        在這是耶非耶的節(jié)骨眼上，母雞馱著小雞入畫(huà)而來(lái)。疑者則問(wèn)，這小雞雛是怎地到了母雞背上的？我思摸八成是白石老人助了一臂之力，是畫(huà)筆起的作用。助人為樂(lè)，確切地說(shuō)應(yīng)是助雞為樂(lè)，使母雞小雞之愛(ài)，有如啞巴能言，得以傾吐，不亦快哉！從母雞馱小雞使我感覺(jué)到了比懂鳥(niǎo)語(yǔ)的公冶長(zhǎng)更進(jìn)而善解鳥(niǎo)意的老頭兒的一顆心，正是這顆心，使整個(gè)畫(huà)面暖烘烘起來(lái)。
        這幅畫(huà)把生活中的“本來(lái)如彼”的“彼”，畫(huà)成了“應(yīng)該如此”的“此”，說(shuō)是“無(wú)中生有”固然不可，說(shuō)是“現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合”似也卯榫不合。不妨以他自己說(shuō)的“作畫(huà)，妙在似與不似之間”對(duì)對(duì)號(hào)。母雞馱小雞，未必有其事，不亦“不似”，母雞馱小雞，當(dāng)必有其理，當(dāng)然是“似”了。正是在這“似與不似”的間隙里，才得以作出了這妙文章。
  （韓羽《鏡內(nèi)映花 燈邊生影》）（1）下列對(duì)文本一的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.父親對(duì)兒子“真打”下地又自顧瞎胡唱，在家還“逼”孩子喝茶，文章意在勾畫(huà)他威嚴(yán)、率真又有趣的農(nóng)民形象。
  B.父親“看廟”時(shí)的種種評(píng)論，不但有他本人對(duì)壁畫(huà)的驚奇發(fā)現(xiàn)，而且含有對(duì)“我”學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的方法指引和殷殷期盼。
  C.文章截取了父子之間的幾個(gè)生活片段，如老僧說(shuō)家常話，看似平和沖淡，內(nèi)里卻有暗流涌動(dòng)，亦如童眼觀世，玩心未失。
  D.盡管兒子成年后父子之間產(chǎn)生了微妙的心理變化，作者對(duì)引領(lǐng)自己走上藝術(shù)之路的父親依然充滿敬意。
  （2）下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.父親對(duì)《八仙過(guò)?！芳啊栋似茍D》的觀察與品評(píng)，表現(xiàn)了他對(duì)藝術(shù)粗淺的鑒賞力：追求真實(shí)的再現(xiàn)。
  B.第七段描寫(xiě)曠野的寒風(fēng)積雪、虛白的陽(yáng)光和幾聲雞啼，與“雞聲茅店月，人跡板橋霜”意境相近，烘托了我的離愁與思鄉(xiāng)之情。
  C.韓羽反復(fù)玩味白石老人“母雞馱小雞”一畫(huà)，悟出正是善解鳥(niǎo)意的老頭兒的一顆愛(ài)心，使整個(gè)畫(huà)面溫馨起來(lái)。
  D.文章傳達(dá)情感與朱自清先生的《背影》有著異曲同工之妙，兩篇文章都重在運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)父愛(ài)。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本二，分析作者心目中好畫(huà)的特點(diǎn)。
  （4）《父親》是一篇在“似與不似”之間的妙文，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析此特點(diǎn)。
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        昨日清晨，青島近海海域像開(kāi)了鍋，海面上“蒸汽騰騰”，仿佛海水被煮沸了一般；船只、海島影影綽綽，仿佛置于云層之上，如夢(mèng)如幻。①   ？
        這其實(shí)在極寒天氣中才會(huì)出現(xiàn)的“海浩”奇觀。
        相比于空氣，海水比容較大，在失去同樣熱量的情況下，海水溫度降幅遠(yuǎn)小于空氣，所以，在持續(xù)強(qiáng)風(fēng)作用下，海水被加速攪拌，下層相對(duì)溫暖的水體不斷往海面翻轉(zhuǎn)、補(bǔ)充。超強(qiáng)低溫讓翻轉(zhuǎn)到海面的相對(duì)溫暖水體蒸發(fā)到空氣中，與冬季空氣中相對(duì)較多的顆粒物結(jié)合，遇冷發(fā)生冷凝結(jié)形成冰晶，冰晶在海洋表面受到強(qiáng)風(fēng)和暖水汽的共同作用隨風(fēng)飄散，②   。
        當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)，陸地回溫提升較快，海氣溫差縮小，③  。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）請(qǐng)根據(jù)上文概括形成“海浩”現(xiàn)象的三個(gè)主要條件。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        體育天賦很高的鐘南山在高三畢業(yè)時(shí)原本可以去國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)，但在父親“學(xué)醫(yī)可以一輩子治病救人”的建議下，他毅然選擇了報(bào)考北京醫(yī)學(xué)院。
        因痛恨庸醫(yī)害人而決定學(xué)醫(yī)的青年魯迅，在赴日留學(xué)，觀看了反映中國(guó)人麻木不仁的影片后，意識(shí)到改變中國(guó)命運(yùn)的首要任務(wù)是改變中國(guó)人的精神，于是，他決定棄醫(yī)從文。
        中國(guó)近代“力學(xué)之父”錢偉長(zhǎng)1931年以文史滿分成績(jī)考入清華大學(xué)歷史系，“九一八”事變讓他決心轉(zhuǎn)學(xué)物理，走科學(xué)救國(guó)之路，在他心中，“國(guó)家的需要，就是我的專業(yè)”。
        作為即將面臨人生重要抉擇的高三學(xué)子，前輩們的求學(xué)經(jīng)歷帶給你怎樣的感受與思考呢？請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“前輩之光，燭照人生”為主題寫(xiě)一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析