2022-2023學(xué)年山東省濟南市市中區(qū)七年級(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/6/22 8:0:10
一、選擇題、第1卷共25小題,每小題2分,共50分。在每題所列出的四個選項中,只有一個是最符合題目要求的。
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1.在美國作家邁克爾?H?哈特撰寫的《歷史上最有影響的100人》一書中,隋文帝楊堅名列其中。楊堅能夠入選最重要的理由是( ?。?/h2>
組卷:377引用:58難度:0.7 -
2.“為了整合長江和黃河這兩條大河孕育的經(jīng)濟板塊,楊廣用舉世無雙的大運河打通了中國的任督二脈,彌合了高原--山脈圈內(nèi)長時間存在的南方和北方的裂痕。”這說明隋朝大運河的開通( ?。?/h2>
組卷:661引用:31難度:0.7 -
3.如圖是位于濟南貢院墻根街的“狀元墻”,從中可以看到“古代高考”的影子。與“狀元墻”相關(guān)的中國古代政治制度( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202305/318/98f554aa.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:26引用:4難度:0.9 -
4.“形似紡車,四周縛以竹筒,依靠水力旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動時,低則舀水,高則瀉水,晝夜不息,并能把低水引用到高地灌溉”。材料中描述的這一工具是( ?。?/h2>
組卷:8引用:5難度:0.9 -
5.“貞觀十五年,太宗以文成公主妻之,令禮部尚書、江夏郡王道宗主婚,持節(jié)送公主于吐蕃”。上述材料采用的紀(jì)年方式是( )
組卷:12引用:1難度:0.5 -
6.歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實,歷史觀點是對歷史史實的認(rèn)識。以下選項屬于歷史觀點的是( )
組卷:50引用:36難度:0.7 -
7.據(jù)史書記載:“宮室焚燒,十不存一……人煙斷絕,千里蕭條?!睆拇?,唐朝由盛轉(zhuǎn)衰,逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,與此相關(guān)的歷史事件是( ?。?/h2>
組卷:27引用:9難度:0.6 -
8.公元907年,一個在東方屹立了近三百年的龐大帝國轟然倒塌,中國進(jìn)入了又一個分裂割據(jù)的亂世。這個“亂世”是( ?。?/h2>
組卷:472引用:35難度:0.7 -
9.“千秋疑案陳橋驛,衣著黃袍便罷兵?!逼渲苯咏Y(jié)果是( )
組卷:27引用:3難度:0.9
二、非選擇題。共4道題,共50分
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28.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:明朝 清朝 政治
皇帝明朝行政機構(gòu)
軍國大計,罔不總攬。白束乾后百八十年,威命所寄,不于內(nèi)闊而于軍機處。蓋隱然執(zhí)政之府也?!肚迨犯濉奋姍C木偶思想 故吾以為明太祖制義取士,與秦焚書無異,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心則一也。
——《明太祖論》雍正四年(1726年),禮部侍郵查羽庭到江南主持科舉考試,所出試題為“維民所止”。這本是《大學(xué)》中的一句話,清政府卻在“維”“止”宇上做文章。結(jié)果查庭被押回北京,關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,病死于獄中。雍正帝氣恨難消,命人戳尸示眾,其子坐死,家屬流放。
——譯自《清史稿》
材料二:清朝既繼承了歷代中原王朝的疆域,也繼承了歷史上周邊民族活動的領(lǐng)地,清朝的所謂“開疆拓土”,就是國家對邊疆地區(qū)實行行之有效的管轄,對邊疆各民族直接進(jìn)行行政管理。
——成崇德《論清朝疆域形成與歷代疆域的關(guān)系》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,舉兩例說明清朝“對邊疆各民族直接進(jìn)行行政管理”。綜合材料一、二,歸納明清時期的歷史特征。組卷:17引用:1難度:0.3 -
29.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:唐朝的對外交往序號 史料 史料簡介 ① 《唐大和上東征傳》 又名《鑒真和尚東征傳》,日本奈良時代典籍,真人元開于779年撰寫,內(nèi)容為唐代著名僧人鑒真東渡日本傳播佛教和中國文化的事跡。 ② 《和賈舍人早朝大明宮之作》 王維詩作,有“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒”的詩句,意為九重的皇宮打開了金紅宮門,萬國的使臣都躬身朝拜皇帝。 ③
東羅馬金幣鑄造于東羅馬查斯丁二世時期(565—578年),1953年在陜西咸陽底張灣出土,金幣直徑2.1厘米,重4.4克,正面是國王正面半身像。
材料二:從對外關(guān)系上說,隋唐宋元都居于主動地位,明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾,為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際,西方資本主義已在興起,而中國的……專制者對于世界形勢一無所知。
——白壽彝《中國通史綱要》(2)材料二中的“明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)”是源于哪一政策的實行?依據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識,這一政策的實行給中國帶來了怎樣的消極影響?組卷:5引用:1難度:0.5