2021-2022學(xué)年山東省聊城市冠縣七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、選擇題（下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。每小題共50分）
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1．繪制時(shí)間軸梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)是常用的歷史學(xué)習(xí)方法之一。如圖中“？”處對應(yīng)的史實(shí)是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202105/8/74918792.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：124引用：27難度：0.7 -
2．有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)時(shí)溝通南北的客觀形勢已經(jīng)存在，就是沒有煬帝這個(gè)人，也一定有其他人出來開辟一條連接南北的新河道。該學(xué)者認(rèn)為隋煬帝開通大運(yùn)河（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.8 -
3．某班歷史興趣小組自編自導(dǎo)了一部關(guān)于唐朝社會生活的歷史小短劇。下列臺詞與唐朝史實(shí)不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.7 -
4．有學(xué)者認(rèn)為，要認(rèn)識唐詩需先認(rèn)識“詩唐”。如表唐詩與唐朝社會狀況對應(yīng)正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 唐詩 結(jié)論 A 百千家似圍棋局，十二街如種菜畦 長安城布局嚴(yán)整對稱 B 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 實(shí)施開明的對外政策 C 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲 長安城商業(yè)十分繁榮 D 胡麻餅樣學(xué)京都，面脆油香新出爐 昂揚(yáng)進(jìn)取的尚武精神 組卷：37引用：6難度：0.7 -
5．提取下列四幅圖片的歷史信息，歸納唐朝的時(shí)代特征。正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202303/434/1851ea23.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：369引用：19難度：0.5 -
6．如表是“五代十國的更迭與分立”相關(guān)信息，由此可以看出這一時(shí)期的社會特征有（ ）
①政權(quán)并立五代 十國（部分） 結(jié)束 梁 唐 晉 漢 周 吳 吳越 閩 北漢 宋滅北漢 907-
923923-
936936-
947947-
951951-
960902-
937907-
978909-
945951-
979979
②更替頻繁
③走向統(tǒng)一
④經(jīng)濟(jì)發(fā)展組卷：48引用：10難度：0.6 -
7．宋朝有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”宋朝的人不以從軍為榮的政策因素是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.6 -
8．北宋韋驤在《錢塘集》中描述：王安石變法后，“惠遍農(nóng)無乏，輸均役不騷，保兵知警守，吏祿絕貪饕。……萬里耕桑富，中原氣象豪。河淤開億頃，海賈集十艘?！毙纬伞氨１亍?、“河淤開億頃”的主要原因是實(shí)行了（ ?。?/h2>
組卷：46引用：7難度：0.6 -
9．“遼國號的意思是鑌鐵，顯示它們的堅(jiān)硬，但鑌鐵也會銹壞，只有金永不變質(zhì)，我們國家就稱大金吧。”你認(rèn)為說這段話的人物最有可能是（ ?。?/h2>
組卷：146引用：91難度：0.7 -
10．詩詞不僅是文學(xué)作品，有些詩詞也是對歷史的記載或反映。下面是南宋詩人林升寫的《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州?！边@首詩的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：226引用：17難度：0.7 -
11．《宋史?食貨志（下）》記載：“初，蜀民以鐵重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易，富民十六戶主之?！边@一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：66引用：56難度：0.8
三、材料解析題（每小題8分，共40分）
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34．維護(hù)祖國統(tǒng)一，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是千百年來中華兒女義不容辭的責(zé)任。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：繼光至浙時(shí)，見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱剽悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械，精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。
——《明史?戚繼光傳》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，分析戚繼光抗倭屢次取勝的原因。
材料二：我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時(shí)牢固地確定了的。他三征噶爾丹，團(tuán)結(jié)眾蒙古部，把新疆牢牢地守住。他進(jìn)兵西藏，振興黃教，尊崇達(dá)賴?yán)?，護(hù)送六世達(dá)賴進(jìn)藏，打敗準(zhǔn)噶爾人，為維護(hù)西南邊疆的統(tǒng)一，邁出了關(guān)鍵性的一步。他進(jìn)剿臺灣，在澎湖激戰(zhàn)，完成統(tǒng)一臺灣的大業(yè)。他在東北收復(fù)雅克薩，組織東北各族人民進(jìn)行抗俄斗爭，和沙俄簽訂《尼布楚條約》，保證我永戍黑龍江，取得了獨(dú)立自主外交的勝利，為鞏固東北邊疆作出了重大貢獻(xiàn)。
——摘自《人民日報(bào)》舒乙《毛澤東談康熙的三大貢獻(xiàn)》（2）根據(jù)材料二，概括康熙鞏固邊疆的措施。
（3）綜合上述材料，概括兩位歷史人物共有的精神品質(zhì)。組卷：1引用：1難度：0.5 -
35．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：中國學(xué)術(shù)思想之發(fā)展，先秦諸子而外，當(dāng)以宋為最?！渌匀徽?，殆由人主之獎進(jìn)；而獎進(jìn)之工具，即科舉也。
——鄧嗣禹《中國考試制度史》材料二：
《神童詩》
（北宋）汪洙
朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。
學(xué)乃身之寶，儒為席上珍；君看為宰相，必用讀書人。
材料三：科舉制度在中國整整實(shí)行了一千三百年之久，從隋唐到宋元到明清，一直緊緊地伴隨著中華文明史?？婆e的直接結(jié)果，是選拔出了十萬名以上的進(jìn)士，百萬名以上的舉人……就整體而言，卻是中國歷代官員的基本隊(duì)伍，其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。沒有他們，也就沒有了中國歷史中最重要的一些部位。
——余秋雨《山居筆記?十萬進(jìn)士》（1）依據(jù)以上材料，概括科舉制的作用。
材料四：中央政府架構(gòu)的基本原則是中央對地方“如身使臂，如臂使指”。宋太祖為了加強(qiáng)對地方的控制，采取了一系列措施。
（2）根據(jù)材料四和所學(xué)知識，說明宋朝如何加強(qiáng)對地方的控制的？
材料五：中央集權(quán)制度發(fā)展示意圖
（3）根據(jù)材料五和所學(xué)知識，概括中國封建社會中央集權(quán)制度發(fā)展的主要趨勢。組卷：4引用：1難度：0.5