滬教版八年級(jí)下冊(cè)《第23課 外婆的手紋》2018年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/11/5 6:30:2
一、語言積累與運(yùn)用
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1．給下列加點(diǎn)的字注音。
膽怯 虔誠 臨摹 凝神 收攏 沉淀 仁慈 附和 組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句中的橫線上。
雖然……但是……不僅……而且……
無論……都……因?yàn)椤浴?br />只要……就……只有……才……
（1）外婆做的衣服合身，好看。
（2）做衣或做人，心里要有一個(gè)“樣式”，才能做好。
（3）在我的童年，穿新衣是盛大的節(jié)日，在春節(jié)、生日的時(shí)候，有可能穿一件新衣。組卷：4引用：1難度：0.7
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3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.8
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8．閱讀下文，完成下列各題。
開發(fā)人生
張慶和
①常言道，人生兩件寶，雙手與大腦。照此推理，開發(fā)人生，就是說一個(gè)人要充分發(fā)揮其手與腦的作用，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，增長智慧，不斷進(jìn)取，在有限的生命期間，使人生這個(gè)光點(diǎn)明亮些，再明亮些，甚至光耀人間。
②開發(fā)人生，是生存著和生活著的人所應(yīng)有的一種素質(zhì)或品格?？祥_發(fā)者，則靈、則進(jìn)、則常新；反之，則僵、則退、則腐朽?？v觀古今，橫論天下，有多少仁人志士，他們正是由于積極進(jìn)行人生資源的自我開發(fā)，或因發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙而不朽，或因探究出社會(huì)的真諦而偉大……因而也才為人類的進(jìn)步，作出了卓越的貢獻(xiàn)，甚至成為彪炳千秋的人杰。
③當(dāng)然，如此“開發(fā)人生”的說法，其實(shí)也并非要人們都必須開發(fā)出大智慧，取得大成就，進(jìn)而成為大人物才算作貢獻(xiàn)。人們所熟悉的當(dāng)代英模雷鋒、徐虎、李素麗等人，他們正是在那些平常得人人都能舉手做到而很多人卻不愿去做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，開發(fā)出了人生的崇高，從而贏得了人們的喜愛和尊敬。
④開發(fā)人生，就是一種生命的投入。那投入，可能會(huì)有所收獲，也可能會(huì)一無所得。因?yàn)椋松窂膩砭蜎]有平坦可言，自古就有成功的英雄與失敗的英雄之說。即使沒有成果回報(bào)，只要去開發(fā)了，那也樂在其中。因?yàn)?，結(jié)果是凝固的、冷寂的，只有過程才鮮活，才生動(dòng)，才充滿魅力。
⑤人生是一道礦脈，那里蘊(yùn)藏著豐富和美好。
⑥勇敢地開發(fā)人生吧，那是于無聲處響起的春雷，雖然辛勞卻充滿種植的快樂和豐收的希望。
⑦辛勞地開發(fā)人生吧，那里有滋補(bǔ)心靈和健康靈魂的千般滋味……
⑧真誠地去開發(fā)人生吧。開發(fā)是一幅美麗的畫，開發(fā)是一支動(dòng)聽的歌，……
（1）根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。
彪炳千秋：
（2）仿照文中畫橫線的句子，另寫一句話，使之成為排比句。
（3）仔細(xì)閱讀②③自然段，請(qǐng)你概括一下，作者舉了幾類的積極“開發(fā)人生”的人？
（4）作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣“開發(fā)人生”？除此之外，你還有其他看法嗎？
（5）“人生之路從來就沒有平坦可言，自古就有成功的英雄與失敗的英雄之說。即使沒有成果回報(bào)，只要去開發(fā)了，那也樂在其中?！备鶕?jù)你的生活實(shí)際或積累，給這段話補(bǔ)充一兩個(gè)事實(shí)論據(jù)。組卷：0引用：1難度：0.8 -
9．閱讀下文，完成下列各題。
感激對(duì)手
李梅
一位動(dòng)物學(xué)家在非洲奧蘭洽河域考察時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖能力比后者更強(qiáng)，而且奔跑速度每分鐘要快13米。他感到十分奇怪，既然環(huán)境和食物都相同，何以差別如此之大？為了能解開其中之迷，動(dòng)物學(xué)家和當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：在兩岸分別捉10只羚羊送到對(duì)岸生活。結(jié)果送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。
謎底不久即被揭開，原來東岸的羚羊之所以身體強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇幼≈粋€(gè)狼群，這使羚羊天天處在一個(gè)“競(jìng)爭氛圍”中。為了生存下去，它們變得越來越有“戰(zhàn)斗力”。而西岸的羚羊長得弱不禁風(fēng)，恰恰就是缺少天敵，沒有生存壓力。
上述現(xiàn)象對(duì)我們不無啟迪，生活中出現(xiàn)一個(gè)對(duì)手、一些壓力或一點(diǎn)磨難，的確并不是壞事。一份研究資料說，一年中不患一次感冒的人，得癌癥的概率是經(jīng)常患感冒者的6倍。至于俗語\'蚌病生珠\'，則更能說明問題。一粒沙子嵌入蚌的體內(nèi)后，它將分泌出一種物質(zhì)來療傷。時(shí)間長了，便會(huì)逐漸形成一顆晶瑩的珍珠。
許多人都把對(duì)手視為心腹大患，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得除之而后快。其實(shí)只要理性地思考，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有種危機(jī)四伏的感覺，會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精神和斗志。
感激你的對(duì)手吧，因?yàn)樗拇嬖?，你才?huì)獲得很強(qiáng)的\'生存力\'與\'競(jìng)爭力\'。
（1）文章開頭講述羚羊的故事有什么作用？
（2）為證明應(yīng)“感激對(duì)手”的論點(diǎn)，除了講述羚羊的故事外，作者另外還舉了什么事例證明。
（3）對(duì)手的存在，會(huì)給我們的生命帶來什么？
（4）結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的“對(duì)手”？組卷：1引用：1難度：0.7