2021年江西省重點中學協(xié)作體高考生物第二次聯(lián)考試卷（5月份）
發(fā)布：2024/11/8 11:56:8
一、選擇題：
-
1．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能，生物學實驗操作的敘述中，正確的是（ ?。?br />①抑制細胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，通常可以阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子
②性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
③細菌和植物細胞都有細胞壁，但其主要成分不同
④脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→加50%的酒精→染色→制片→觀察
⑤觀察DNA和RNA在細胞中的分布：解離→染色→漂洗→制片
⑥觀察細胞質(zhì)壁分離復原：制作紫色洋蔥鱗片外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液并引流→觀察組卷：39引用：3難度：0.7 -
2．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
3．某染色體組成為2N的兩性花植物，其產(chǎn)生的基因型相同的配子之間不能完成受精作用，此現(xiàn)象是由10個復等位基因An（A1、A2、…A10）控制的。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：3難度：0.7 -
4．新型冠狀病毒（2019-nCOV）和艾滋病病毒HIV均是單鏈RNA病毒，但兩者遺傳信息的傳遞過程不同，已知新型冠狀病毒不是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒。下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.7
[生物-選修1：生物技術(shù)實踐]
-
11．“分離”作為一種傳統(tǒng)生物技術(shù)，在生產(chǎn)實踐中具有廣泛的運用，回答下列有關(guān)的問題：
（1）分離純化微生物的方法很多，最常用的是法和稀釋涂布法，后者還可以用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，原理是，通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。
（2）篩選、鑒定纖維素分解菌一般用法，該方法中我們可以根據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生篩選纖維素分解菌。
（3）分離不同種類的蛋白質(zhì)常用凝膠色譜法，該方法是根據(jù)對蛋白質(zhì)進行分離，利用血紅蛋白作為分離樣品的優(yōu)點有。
（4）從玫瑰花中提取玫瑰精油常用方法是水蒸氣蒸餾法，原理是，形成油水混合物，冷卻后又重新分出油層和水層。組卷：9引用：2難度：0.7
[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
-
12．如圖是利用現(xiàn)代生物科技培養(yǎng)抗蟲棉的過程示意圖，請回答下列有關(guān)問題：
（1）在基因工程中，DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式--黏性末端和平末端，當限制酶在它識別序列的產(chǎn)生的是黏性末端。限制酶的特異性是指。
（2）圖中是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)氲矫拗昙毎?，農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的微生物，當棉花植株受到損傷時，傷口處的細胞會分泌大量的，吸引農(nóng)桿菌感染棉花植株，從而借助農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T-DNA，將BT毒蛋白基因?qū)氲矫藁毎?，這是利用了T-DNA的特點。
（3）檢測BT毒蛋白基因是否導入受體細胞中，可用與基因組DNA雜交。
（4）導入目的基因后，棉株細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)最終培育出抗蟲棉，該技術(shù)的主要步驟是，且需要的調(diào)節(jié)作用。組卷：6引用：1難度：0.7