2023年江西省吉安市新干中學(xué)高考?xì)v史一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是
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1．如圖是唐代敦煌莫高窟中的曲轅犁線描圖。這說明唐代（ ?。?/h2>組卷：16引用：6難度：0.9 -
2．1864-1867年間，清廷下令在長(zhǎng)江中下游六省開展清賦，在“清戶口”清地籍“清地畝”的
基礎(chǔ)上重新編制冊(cè)籍。這一舉措意在（ ）組卷：1引用：3難度：0.6 -
3．《唐六典》記：“工巧業(yè)作之子弟，一入工匠后，不得別入諸色”；《新唐書》載：“組之工，教以四年；車路、樂器之工，三年；平漫刀稍（長(zhǎng)矛）之工，二年……教作者傳家技?！边@表明唐代工匠是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.9 -
4．如圖是漢代畫像磚中的牛耕圖。研究者發(fā)現(xiàn)，漢代二牛抬杠的耦犁中的鐵鏵由生鐵鑄造，比較笨重，需用兩頭牛才能拉得動(dòng)。隨著鋼刃熟鐵鐵鏵的出現(xiàn)和使用，一牛挽犁逐漸取代了耦犁。結(jié)合所學(xué)，指出下列項(xiàng)中與之相關(guān)的是（ ?。?br />①土地私有促進(jìn)耕作技術(shù)發(fā)展
②技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)耕作方式革新
③挽犁便于牛耕的普及和山地的開墾
④漢代重農(nóng)抑商政策有助于農(nóng)業(yè)發(fā)展組卷：1引用：1難度：0.6 -
5．如表主要反映了中國(guó)古代（ ?。?br />
朝代 燃料 動(dòng)力或方法 鐵質(zhì) 規(guī)模 比歐洲早 春秋 木炭 皮囊鼓風(fēng) 生鐵 1000多年 戰(zhàn)國(guó) 木炭 淬火及柔化處理 可鍛鑄鐵 作坊有幾百人 1000多年 西漢 煤 炒鋼法 鋼 1000多年 組卷：15引用：3難度：0.7 -
6．據(jù)研究，唐末城市規(guī)劃體制的集中市制再也無法承擔(dān)新的歷史任務(wù)到北宋晚期，城市商業(yè)布局和聚居生活的組織方式，都按新的規(guī)劃體制進(jìn)行了改組。這一研究反映出當(dāng)時(shí)城市（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
7．東漢思想家王符認(rèn)為：農(nóng)業(yè)固然是本業(yè)，但不能籠統(tǒng)地把工商業(yè)都看成末業(yè)，工商業(yè)中既有本也有末；他說：百工者以致用為本，以巧飾為末，商賈者，以通貨為本，以鬻器為末。對(duì)致用之工通貨之商應(yīng)像重農(nóng)一樣予以重視，而不應(yīng)該進(jìn)行抵制，這段話（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
8．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯普遍設(shè)置了管理市的官吏。這些官吏的名稱有“賈正”“市掾”“市令”等等，他們掌管市場(chǎng)物價(jià)，負(fù)責(zé)維持市場(chǎng)秩序，處理各種經(jīng)濟(jì)糾紛。這表明當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6 -
9．明英宗時(shí)，流民幾乎遍及全國(guó)。這些流民或泛舟出海，到南洋和日本交易；或注入城市，打工度日，淪為乞丐；或進(jìn)入深山，墾荒種田，采礦淘金。大量流民的出現(xiàn)在客觀上（ ?。?/h2>
組卷：41引用：56難度：0.9
二、材料閱讀，本題共52分，按要求寫在答題卡指定區(qū)域。
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料：關(guān)于戰(zhàn)后世界政治格局演變的分期，是世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、國(guó)際關(guān)系史等學(xué)科研究的重要課題。由于在分期標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）上觀點(diǎn)不同，有的以社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展變化為依據(jù)，有的以國(guó)際階級(jí)斗爭(zhēng)及其力量對(duì)比為依據(jù)，有的以社會(huì)矛盾的發(fā)展變化為依據(jù)，分期各異。
有“兩分法”（1945-1972年，1973年至今）；
“三分法”（1945-1955年，1955年至20世紀(jì)60年代末，20世紀(jì)60年代末至今）；
“四分法”（1945-1949年，1949-1960年，1961-1968年，1968年至今）；
“六分法”（1945-1949年，1949-1955年，1955-1962年，1962-1972年，1972-1979年，1979年以來）；等等。
--張脈強(qiáng)《論戰(zhàn)后世界政治格局演變的分期》1994年結(jié)合材料與所學(xué)世界現(xiàn)代史的史實(shí)，圍繞“政治格局與階段特征”自行選擇一個(gè)分期法或提出新的分期法，并就所選分期法進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。
（要求：選擇其中一種分期法，也可以提出不同的分期法加以分析說明，闡述及說明須有史實(shí)依據(jù)。）組卷：7引用：8難度：0.5 -
27．材料：清末朝廷對(duì)傳統(tǒng)文官制度進(jìn)行變革，在形式上是為了配合清末新政和預(yù)備立憲工作的深入開展；在實(shí)質(zhì)上則是為了走向近代世界和實(shí)行開明專制，這也是清末預(yù)備立憲何以從官制改革“入手”的根本原因。為能選拔出符合當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的有用人才，清廷開始著手對(duì)傳統(tǒng)科舉制度進(jìn)行變革。為鼓勵(lì)新式人才脫穎而出，清末法律規(guī)定（學(xué)堂學(xué)生）畢業(yè)升等、獎(jiǎng)給出身均由試官考定。高等小學(xué)畢業(yè)，歸地方官考試核辦；升入中學(xué)堂者，歸學(xué)政考試給獎(jiǎng)；中學(xué)堂畢業(yè)給憑，歸道府大員考試核辦；升入高等學(xué)堂者，歸督撫會(huì)同學(xué)政考試給獎(jiǎng)。各學(xué)堂考核學(xué)生，均宜于各科學(xué)外另立品行一門，亦用積分法，與各門科學(xué)一體統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。其考核之法，分言語(yǔ)、容止、行禮、作事、交際、出游六項(xiàng)。隨處稽察，第其等差。清末學(xué)堂學(xué)生畢業(yè)考試可分四級(jí)：初等學(xué)堂畢業(yè)考試、中等學(xué)堂畢業(yè)考試、高等學(xué)堂畢業(yè)考試、大學(xué)堂畢業(yè)考試。
——摘編自劉為勇《清末文官制度變革研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末學(xué)堂選官制度確立的背景及特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從近代化的角度分析學(xué)堂選官制度的影響。組卷：12引用：3難度：0.5