2021-2022學(xué)年青海省西寧市大通縣高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，回答后面的各題。
        要說(shuō)明“木”字何以會(huì)有這個(gè)特征，就不能不觸及詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性的問(wèn)題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會(huì)察覺(jué)它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，于是成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)。它在不知不覺(jué)之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作為“樹(shù)”的概念的同時(shí)，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹(shù)干，而很少會(huì)想到了葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會(huì)暗示著落葉的緣故。而“樹(shù)”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。所謂：“午陰嘉樹(shù)清圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。然則“樹(shù)”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹(shù)葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來(lái)一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中，因此也就從來(lái)很少見(jiàn)“樹(shù)葉”這個(gè)詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說(shuō)到“木”在形象上的第二個(gè)藝術(shù)特征。
  （1）下列關(guān)于“詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性其實(shí)就是說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)言容易引起讀者的聯(lián)想和想象。
  B．暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，故意不讓人察覺(jué)。
  C．詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性是敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們把語(yǔ)言形象中的潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)的結(jié)果。
  D．具有暗示性語(yǔ)言的詩(shī)歌往往給人以豐富多彩、一言難盡的感覺(jué)。
  （2）關(guān)于“木”會(huì)暗示著落葉的原因的解說(shuō)中，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“木”具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子。
  B．“木”潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹(shù)干，而很少會(huì)想到葉子。
  C．“木”與落葉有著必然的聯(lián)系，想到它是正常的。
  D．葉子原不是屬于木質(zhì)的。
  （3）古代詩(shī)歌中常用“葉”來(lái)替代“樹(shù)葉”的原因，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“樹(shù)”是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。
  B．用“樹(shù)葉”就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。
  C．“樹(shù)”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。
  D．在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中，“樹(shù)葉”不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來(lái)一些什么。
  組卷：29引用：5難度：0.8

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        脫貧攻堅(jiān)電視文藝具有書(shū)寫(xiě)時(shí)代先進(jìn)思想和偉大實(shí)踐的政治站位、歷史方位和主題定位，顯示出同步記錄時(shí)代史詩(shī)的宏大氣派。這一宏大主題由許多微觀敘事打開(kāi)，在創(chuàng)作上積累了重要的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
        理論宣傳專(zhuān)題節(jié)目《這就是中國(guó)》《中國(guó)正在說(shuō)》等，以全面建成小康社會(huì)實(shí)踐為載體，生動(dòng)講述習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的重要論述，深入分析中國(guó)扶貧事業(yè)取得輝煌成就的原因，體現(xiàn)了全球視野和歷史縱深，紀(jì)錄片《決戰(zhàn)脫貧在今朝》《2020我們的脫貧故事》《遍地英雄下夕煙》《大搬遷》《最是一年春好處》《扶貧村里的年輕人》等，聚集一個(gè)村莊、一戶人家、一位扶貧干部、一個(gè)脫貧故事，在徐徐打開(kāi)的個(gè)體故事中，讓觀眾感受到國(guó)家的氣象、時(shí)代的發(fā)展。電視劇發(fā)揚(yáng)藝術(shù)特長(zhǎng)，講述各地富有成效的扶貧實(shí)踐，比如表現(xiàn)地扶貧搬遷的《一個(gè)都不能少》，表現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山“理念的《綠水青山帶笑顏》《遍地書(shū)香》《我的金山銀山》，表現(xiàn)駐村第一書(shū)記帶領(lǐng)村民同心協(xié)力脫貧的《花繁葉茂》《最美的鄉(xiāng)村》《楓葉紅了》《石頭開(kāi)花》等，完成了一次次生動(dòng)的微觀敘事。
  （摘編自《脫貧攻堅(jiān)電視文藝——記錄時(shí)代的足音》）材料二：
        近期播完的脫貧攻堅(jiān)主題電視劇《山海情》不僅收獲一片好評(píng)，而且得到年輕觀眾的高度認(rèn)可，成為“爆款”，網(wǎng)友們?cè)诙拱晟洗虺?.4的高分。
        侯鴻亮說(shuō)，劇組就像當(dāng)初的移民一樣，重建場(chǎng)景，在戈壁灘，在田野上，直面扶貧工作者面對(duì)的風(fēng)沙高溫、方言溝通障礙等，而這些最終都成為劇情，比如環(huán)境，沙塵暴說(shuō)來(lái)就來(lái)，卷起石子砸向搭建的房屋，……劇中，黃軒飾演的村干部在大喇叭里說(shuō)：“涌泉村離醫(yī)院太遠(yuǎn)了，離學(xué)校大遠(yuǎn)了，”劇組去村子原址時(shí)，山路上開(kāi)了四五個(gè)小時(shí)車(chē)，交通極度不便。這句臺(tái)詞，是從內(nèi)心長(zhǎng)出來(lái)的。
        現(xiàn)實(shí)中，“種蘑菇”是脫貧的重要產(chǎn)業(yè)，為了還原，劇組真的種起了蘑菇，肥料由當(dāng)?shù)厝耸孪扰浜?，苫布一打開(kāi)，那氣味仿佛迎面被人打了一拳。糞肥在40℃的菌棚里發(fā)酵后，再撤菌種，保濕、保溫、通風(fēng)。蘑菇棚難聞到人進(jìn)不去。工作人員還能戴口罩，演員必須忍。
        種種拍攝經(jīng)歷，讓劇組與那段歷史、那些人物產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)?？左险f(shuō)：“我們用3個(gè)月時(shí)間體驗(yàn)了他們20多年的生活?！焙铠櫫琳f(shuō)：“這些親歷者的群體記憶和個(gè)人經(jīng)歷太鮮活了，劇組的所有人不斷受到心靈沖擊，共情到了極致?！彼腥硕枷Ｍ炎约河H身經(jīng)歷的、真實(shí)感動(dòng)的種種化為創(chuàng)作，傳遞給觀眾。
        共時(shí)性創(chuàng)作，讓劇組與這片土地的人和故事同頻共振，“心靈感應(yīng)”，人物、劇情、臺(tái)詞，所有的判斷、感覺(jué)、細(xì)節(jié)都對(duì)了。比起文藝評(píng)論事后對(duì)每個(gè)鏡頭、每個(gè)人物、每個(gè)情節(jié)的一一拆解，當(dāng)時(shí)全體共情的投入狀態(tài)，是真正不可復(fù)制的體驗(yàn)。
        在電視劇《山海情》創(chuàng)作座談會(huì)上，有人評(píng)價(jià)說(shuō)，《山海情》真實(shí)的質(zhì)感不像拍出來(lái)的，而像從那片土地上“長(zhǎng)”出來(lái)的；蘊(yùn)含的情感不是演出來(lái)的，而是像黃河水一樣自然而然地流淌出來(lái)的。
  《摘編自《＜山海情＞背后，主旋律這樣與觀眾共情》）材料三：
        文藝創(chuàng)作的目的是引導(dǎo)人們找到思想的源泉、力量的源泉、快樂(lè)的源泉。面對(duì)黨和國(guó)家脫貧攻堅(jiān)的重大部署和偉大實(shí)踐，如何運(yùn)用形式多樣的文藝形式和豐富多彩的文藝活動(dòng)，聚集扶貧脫貧主題，用有筋骨、有道德、有溫度的作品，鼓舞人們?cè)诖煺勖媲安粴怵H、在困難面前不低頭，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美，用理性之光，正義之光、善良之光照亮生活，堅(jiān)持用真善美戰(zhàn)勝假惡丑，讓人們看到美好，看到希望，看到夢(mèng)想就在前方，仍是有理想有抱負(fù)的文藝工作者不斷思考和探討的時(shí)代課題。
  （摘編自《發(fā)揮文藝在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的獨(dú)特作用》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．脫貧攻堅(jiān)電視文藝同步記錄時(shí)代發(fā)展，反映時(shí)代先進(jìn)思想，體現(xiàn)出宏大的史詩(shī)氣派，為該類(lèi)文藝節(jié)目創(chuàng)作積累了創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
  B．相對(duì)來(lái)說(shuō)，理論宣傳專(zhuān)題節(jié)目更立足于宏觀，體現(xiàn)全球視野；而紀(jì)錄片只能立足微觀，通過(guò)個(gè)體故事來(lái)反映國(guó)家的發(fā)展。
  C．脫貧攻堅(jiān)主題電視劇《山海情》因?yàn)槊餍屈S軒扮演村干部角色而得到年輕觀眾的認(rèn)可，成為豆瓣上的高分“爆款”作品。
  D．《山海情》劇組只用3個(gè)月時(shí)間來(lái)體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝?0多年的脫貧攻堅(jiān)生活，體驗(yàn)的時(shí)間太短了，否則效果應(yīng)該會(huì)更好。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“種蘑菇”是真實(shí)的扶貧歷史，在《山海情》劇中得到高度還原，劇組真實(shí)地去種植蘑菇，達(dá)到與這片土地的人和故事的同頻共振。
  B．脫貧攻堅(jiān)電視文藝包括多種形式，其中電視劇有藝術(shù)上的優(yōu)勢(shì)。百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)，所以相關(guān)作品的制作要多一些，其他方面可以減少。
  C．有人評(píng)價(jià)：《山海情》真實(shí)的質(zhì)感是“長(zhǎng)”出來(lái)的，情感是“流淌”出來(lái)的。這是對(duì)這部主旋律電視劇創(chuàng)作下的高度肯定。
  D．新時(shí)代的文藝工作者要堅(jiān)持文藝創(chuàng)作的方向，思考文藝在我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的獨(dú)特作用，從而給予人們以精神上的鼓舞和感召。
  （3）脫貧攻堅(jiān)主題文藝作品有哪些成功啟示？請(qǐng)綜合三則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
  組卷：5引用：10難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)，屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理，”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤迫背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。
        行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來(lái)燒紙錢(qián)。”又行了一回，望見(jiàn)一簇人家。林沖住腳看時(shí)，見(jiàn)籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里，林沖徑到店里，主人道：“客人那里來(lái)？”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的。”林沖道：“原來(lái)如此。”店主道：“既是草料場(chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)?！钡昙仪幸槐P(pán)熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃，又自買(mǎi)了些牛肉，又吃了數(shù)杯，就又買(mǎi)了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門(mén)，仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)，看那雪，到晚越下得緊了。
        再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦，原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命；那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被，林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)，”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)，入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，搬將過(guò)來(lái)靠了門(mén)，入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙，團(tuán)團(tuán)看來(lái)，又沒(méi)鄰舍，又無(wú)廟主，林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開(kāi)，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被扯來(lái)蓋了半截下身，卻把酒葫蘆冷酒近日來(lái)，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
  （節(jié)選自《林教頭風(fēng)雪山神廟》）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者使用了“瑞雪”一詞，是因?yàn)槌醮旱难┦菓?yīng)時(shí)的好雪，保護(hù)莊稼，預(yù)兆了豐年。
  B．“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”是正面描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的天氣狀況。
  C．“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”“那兩間草廳已被雪壓倒了”是側(cè)面描寫(xiě)。
  D．接管草料場(chǎng)本是一個(gè)陷阱，可結(jié)果卻出人意料，故事發(fā)生如此轉(zhuǎn)化是有客觀原因的。
  （2）上面的文字主要刻畫(huà)了林沖怎樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要概括分析。
  （3）文中有許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)前后照應(yīng)，使得文章上下勾連，渾然一體，指出下列細(xì)節(jié)描寫(xiě)分別與什么內(nèi)容相照應(yīng)。
  ①大雪壓倒草廳，林沖到古廟安身。
  ②林沖怕火盆內(nèi)余火延燒，探身去摸，知道火種全被雪浸滅了。
  ③林沖到古廟安身時(shí)，搬過(guò)大石頭抵了廟門(mén)。
  組卷：26引用：5難度：0.6

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  《長(zhǎng)津湖》由陳凱歌、徐克和林超賢聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，吳京、易烊千璽等聯(lián)袂主演，以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，講述了七連戰(zhàn)士在極度嚴(yán)酷環(huán)境下堅(jiān)守陣地、奮勇殺敵，為整個(gè)戰(zhàn)役勝利作出重要貢獻(xiàn)的感人故事。
  《長(zhǎng)津湖》①            ，主要是因?yàn)榧ぐl(fā)了觀眾廣泛的情感共鳴?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)抵御了帝國(guó)主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國(guó)安全，②            。中國(guó)人民志愿軍以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，偉大勝利振奮了民族精神，也讓全世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)。《長(zhǎng)津湖》譜寫(xiě)了③            ，展現(xiàn)了浩然之氣、陽(yáng)剛之氣，讓人們明白今天的幸福來(lái)之不易，明白“最可愛(ài)的人”才是我們最應(yīng)該追的“星”。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）高二01班開(kāi)展《長(zhǎng)津湖》觀影交流會(huì)，請(qǐng)你以班級(jí)主持人的身份參考上面兩段文字的主要內(nèi)容，為每段設(shè)計(jì)一個(gè)提問(wèn)句子，每句不超過(guò)30個(gè)字。
  組卷：4引用：5難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        從上海石庫(kù)門(mén)到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。2021年，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。展望未來(lái)，必定會(huì)面臨許多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)以怎樣的精神狀態(tài)，在化危為機(jī)中贏得歷史主動(dòng)，在攻堅(jiān)克難中煥發(fā)新的氣象？
        習(xí)近平總書(shū)記在2021年全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上做出了擲地有聲的回答。“發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前進(jìn)，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年!”“孺子牛”“拓荒?！薄袄宵S?！?，是中國(guó)人家喻戶曉的美好形象，蘊(yùn)含著中國(guó)人民自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的精神密碼。
        市團(tuán)委將于“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，舉辦以“弘揚(yáng)‘三牛精神’，砥礪前行新征程”為主題的演講活動(dòng)。請(qǐng)你從“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！敝腥芜x一種，以振華中學(xué)高三學(xué)生李華的身份，寫(xiě)一篇演講稿，闡釋你的思考和看法。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：3難度：0.7

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