2022年內(nèi)蒙古呼和浩特市高考歷史第一次質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題，每小題4分，在每小題給出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的。
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1．周初分封諸侯要舉行隆重的冊封儀式，由專門官員來授受諸民土地、部落民眾以及表示身份權(quán)力的彝器、冊封儀式規(guī)定了受封諸侯“以供王職”“法則周公”的原則。據(jù)此可知西周冊封儀式的目的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：4難度：0.6 -
2．西漢建立后，劉邦以“秦錢重，難用，更令民鑄莢錢”，莢錢重三株，只及秦錢的四分之一，其文仍為“半兩”。呂后二年（公元前186年）曾“行八株錢”，文帝時“更鑄四株錢”，其文皆仍“半兩”，鑄幣權(quán)時放時收。由此可推知西漢時期（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.6 -
3．唐代的使職，是職官本制以外的差遣官，即離開原來的職守去任某事，獨立于三省六部制職官系統(tǒng)之外。如表為唐代各階段使職統(tǒng)計表，此表可以佐證唐代（ ?。?br />
時期 任用使職年數(shù) 產(chǎn)生一個使職
所需平均年數(shù)使職數(shù)占總
數(shù)的百分率高祖至高宗
（618-683）15 4.4 10% 武則天至玄宗
（684-755）64 0.82 45% 肅宗至德宗
（756-804）28 1.75 19% 順宗至宣宗
（805-859）12 4.58 8% 懿宗至哀帝
（860-907）20 2.4 14% 組卷：8引用：2難度：0.6 -
4．宋代蒙學出現(xiàn)批?？浦R教育的啟蒙教材，內(nèi)容包含了歷史類、博物類、倫理類、起居禮儀類、家教類等。清代前期出現(xiàn)專門研究蒙養(yǎng)學識字教學和兒童作文教學的教學論專著，形成較為完整的教學法理論與規(guī)范。這一變化反映出清代前期（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
5．太平天國政權(quán)曾在其控制地區(qū)實行“招業(yè)收租”和“代業(yè)收租”政策。“招業(yè)收租”就是號召逃亡的業(yè)主回鄉(xiāng)收租，“代業(yè)收租”即太平天國地方政府成立專門機構(gòu)代替業(yè)主收租。這表明（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6
四、（15分）[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
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15．材料：位于南大西洋地區(qū)的馬爾維納斯群島戰(zhàn)略位置極為重要，并且擁有豐富的油氣資源。自英國人1592年發(fā)現(xiàn)時起，就一直被當作其領(lǐng)土，但阿根廷也同樣把馬島視為自己的領(lǐng)土。1982年4月，同樣面臨困境的撒切爾政府與加爾鐵里軍政府在馬島的歸屬問題上矛盾激化，馬島戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。在一番激烈和艱苦的爭奪后，英軍奪回了馬島的控制權(quán)，阿根廷至今也仍未放棄對馬島的主權(quán)要求。馬島之爭對兩國有著深遠的影響，從英國方面看，為撒切爾贏得了政治聲譽，并為其經(jīng)濟改革提供了保證，英國進入了“鐵娘子時代”，經(jīng)濟得以恢復，國際地位也有較大提升。而阿根廷的失敗，促成了軍政府的倒臺和經(jīng)濟改革的進行。
——摘編自《1982英阿馬島戰(zhàn)爭》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析引發(fā)英阿馬島戰(zhàn)爭的主要原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明馬島戰(zhàn)爭給兩國造成的影響。組卷：4引用：1難度：0.6
五、（15對）[歷史——選修4：中外歷史人物評說]
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16．材料：將來中華民國憲法，必要設(shè)立獨立機關(guān)，專掌考選權(quán)。大小官吏必須考試，定了他的資格，無論那官吏是由選舉的抑或由委任的，必須合格之人，方得有效。這法可以除卻盲從濫舉及任用私人的流弊。中國向來銓選，最重資格，這本是美意，但是在君主專制國中，黜陟人才悉憑君主一個的喜怒，所以雖講資格，也是虛文，至于社會共和的政體，這資格的法子正是合用。因為那官吏不是君主的私人，是國民的公仆，必須十分稱職，方可任用。但是這考選權(quán)如果屬于行政部，那權(quán)限未免太廣，流弊反多，所以必須成了獨立機關(guān)才得妥當。
——孫中山《在東京＜民報＞創(chuàng)刊周年慶祝大會的演說》1906年（1）依據(jù)材料，概括孫中山關(guān)于選官制度的主張。
（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價材料中孫中山的主張。組卷：1引用：1難度：0.5