人教部編版選擇性必修中冊《第6課 為了忘卻的記念》2021年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇
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1．下列加橫線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：35引用：4難度：0.9 -
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.9 -
3．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.7
三、解答題
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8．仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。
（1）請結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會(huì)事件？
（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。組卷：46引用：10難度：0.5 -
9．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
關(guān)于三月十八日的死者
周作人
一 我是極缺少熱狂的人，但同時(shí)也頗缺少冷靜，這大約因?yàn)樯窠?jīng)衰弱的緣故，一遇見什么刺激，便心思紛亂，不能思索，更不必說要寫東西了。三月十八日下午我往燕大上課，到了第四院時(shí)知道因外交請?jiān)竿Ｕn，正想回家，就碰見許家鵬君受了傷逃回來，聽他報(bào)告執(zhí)政府衛(wèi)兵槍擊民眾的情形，自此以后，每天從記載談話中聽到的悲慘事實(shí)逐日增加，堆積在心上再也擺脫不開，簡直什么事都不能做。到了現(xiàn)在已是殘殺后的第五日，大家切責(zé)段祺瑞賈德耀，期望國民軍的話都已說盡，且已覺得都是無用的了，這倒使我能夠把心思收束一下，認(rèn)定這五十多個(gè)被害的人都是白死，這在所謂國家主義流行的時(shí)代或許是當(dāng)然的，所以我可以把徹底查辦這句夢話拋開，單獨(dú)關(guān)于這回遭難的死者說幾句感想到的話。——在首都大殘殺的后五日，能夠說這樣平心靜氣的話了，可見我的冷靜也還有一點(diǎn)哩。
二 我們對(duì)于死者的感想第一件自然是哀悼。對(duì)于無論什么死者我們都應(yīng)當(dāng)如此，何況是無辜被戕的青年男女，有的還是我教過的學(xué)生。我的哀感是從這三點(diǎn)出來，熟識(shí)與否還在其外，即一是死者之慘苦與恐怖，二是未完成的生活之破壞，三是遺族之哀痛與損失。這回的死者在這三點(diǎn)上都可以說是極重的，所以我們哀悼之意也特別重于平常的吊唁。第二件則是惋惜。凡青年夭折無不是可惜的，不過這回特別可惜，因?yàn)楝F(xiàn)在的戕害乃是人功。我常常獨(dú)自心里這樣癡想：“倘若他們不死……”我實(shí)在幾次感到對(duì)于奇跡的希望與要求，但是不幸在這個(gè)明亮的世界里我們早知道奇跡是不會(huì)出來的了。
三
這回執(zhí)政府的大殘殺，不幸女師大的學(xué)生有兩個(gè)當(dāng)場被害。一位楊德群女士的尸首是在醫(yī)院里，所以就搬回了；劉和珍女士是在執(zhí)政府門口往外逃走的時(shí)候被衛(wèi)兵從后面用槍打死的，所以尸首是在執(zhí)政府，而執(zhí)政府不知怎地把這二三十個(gè)親手打死的尸體當(dāng)作寶貝，輕易不肯給人拿去，女師大的職教員用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易運(yùn)回校里，安放在大禮堂中。第二天上午十時(shí)棺殮，我也去一看；真真萬幸我沒有見到傷痕或血衣，我只見用衾包裹好了的兩個(gè)人，只余臉上用一層薄紗蒙著，隱約可以望見面貌，似乎都很安閑而莊嚴(yán)地沉睡著。我見了她們兩位并排睡著，不禁覺得十分可哀，好像是看見我的妹子——不，我的妹子如活著已是四十歲了，好像是我的現(xiàn)在的兩個(gè)女兒的姊姊死了似的，雖然她們沒有真的姊姊。當(dāng)封棺的時(shí)候，在女同學(xué)出聲哭泣之中，我陡然覺得空氣非常沉重，使大家呼吸有點(diǎn)困難……
四 二十五日女師大開追悼會(huì)，我胡亂做了一副挽聯(lián)送去，文曰：
死了倒也罷了，若不想到二位有老母倚閭，親朋盼信。
活著又怎么著，無非多經(jīng)幾番的槍聲驚耳，彈雨淋頭。
殉難者全體追悼會(huì)是在二十三日，我在傍晚才知道，也做了一聯(lián)：
赤化赤化，有些學(xué)界名流和新聞?dòng)浾哌€在那里誣陷。
白死白死，所謂革命政府與帝國主義原是一樣?xùn)|西。
慚愧我總是“文字之國”的國民，只會(huì)以文字來紀(jì)念死者。
（有刪改）（1）下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析概括，正確的一項(xiàng)是
A.“三一八”慘案發(fā)生后，“我”之所以冷靜，是因?yàn)橄嘈耪軌驈氐撞檗k兇手。
B.“我”對(duì)政府的兇殘并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，常常有“倘若他們不死……”的癡想。
C.“似乎都很安閑而莊嚴(yán)地沉睡著”一句寫出了烈士英勇抗?fàn)?、視死如歸的精神。
D.作者在文章結(jié)尾重點(diǎn)闡述對(duì)自己只是“文字之國”的國民的慚愧之情，表達(dá)了不能以武力反抗反動(dòng)者的無奈和痛苦。
（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.文章開篇寫自己“極缺少熱狂”“頗缺少冷靜”，連用兩個(gè)表程度的副詞“極”“頗”，突出了“三一八”慘案帶給作者的心理震撼之強(qiáng)烈。
B.“把這二三十個(gè)親手打死的尸體當(dāng)作寶貝”中的“寶貝”運(yùn)用了反諷的修辭手法，寫出了作者對(duì)執(zhí)政府試圖掩藏自己卑劣行徑的嘲諷。
C.“好像是看見我的妹子”“好像是我的現(xiàn)在的兩個(gè)女兒的姊姊死了似的”兩句皆運(yùn)用類比的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)女師大學(xué)生的哀憐。
D.在作者二十三日做的挽聯(lián)中，上聯(lián)的“赤化赤化”、下聯(lián)的“白死白死”皆將詞語重疊使用，既使上下聯(lián)和諧對(duì)稱，又使作者的憤怒之情以口語化的形式表達(dá)了出來。
（3）文章結(jié)尾作者寫了兩副挽聯(lián)，有什么作用？
（4）這篇文章和《記念劉和珍君》在語言風(fēng)格上有什么不同？請舉例探究。組卷：5引用：4難度：0.6