人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第二單元檢測(cè)卷》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、選擇題
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1．孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國(guó)有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開(kāi)始于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.9 -
2．這件事被稱為商代歷史上的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使商朝出現(xiàn)了“百姓由寧，殷道復(fù)興”的政治局面，從此商朝結(jié)束了“蕩析離居”的動(dòng)蕩歲月，迎來(lái)了全面發(fā)展的新時(shí)期。這件事是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：18難度：0.9 -
3．《孟子?告子》記載“天子適諸侯，曰巡狩……諸侯朝于天子，曰述職，……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”該材料說(shuō)明諸侯對(duì)周天子的義務(wù)是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：7難度：0.5 -
4．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。我國(guó)古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：31難度：0.9 -
5．《詩(shī)經(jīng)》中的“千耦其耘”是對(duì)西周時(shí)期大規(guī)模集體耕作的形象描述。當(dāng)時(shí)實(shí)行大規(guī)模集體耕作的原因主要是（ ）
組卷：595引用：16難度：0.4 -
6．《呂氏春秋?上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時(shí)不無(wú)夸張地說(shuō)：一個(gè)農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生得益于（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.7 -
7．“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)訪華的精華之一。正是古代工匠的追求極致。追求品質(zhì)的精神，造就了如圖絕世青銅精品。它們鑄造于（ ?。?/h2>組卷：45引用：9難度：0.7 -
8．關(guān)于春秋的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />①爭(zhēng)霸的背景是周王室的衰微
②目的是為了維護(hù)周天子的威信
③爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過(guò)去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)
④爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)具有兩面性。組卷：13引用：9難度：0.9
二、材料題
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24．中國(guó)古代曾創(chuàng)造出許多制度，制度的創(chuàng)新也影響著社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子……（大道通行于天下時(shí)，天下是天下人所共有的。選舉賢能的人，講究誠(chéng)信，重視親睦，所以人們不只是愛(ài)自己的親人，不只是把自己的子女看做子女……）--《禮記?禮運(yùn)》材料二 今大道既隱（衰微），天下為家。各親其親，各子其子，貨力（出力賺錢）為己。大人世及以為禮（天子和諸侯都把世襲當(dāng)做禮），城郭溝池以為固（用城郭、護(hù)城河等來(lái)維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)固）……故謀用是作（所以，權(quán)謀由此而盛行），而兵（戰(zhàn)爭(zhēng)）由此起（興起）。
--《禮記?禮運(yùn)》材料三 罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。
如圖。
（1）材料一中“天下為公，選賢與能”指哪種政治制度？列舉通過(guò)這種方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的代表。（寫(xiě)出一例即可）
（2）指出材料二中“天下為家”的制度是哪種政治制度？這種局面從哪個(gè)朝代開(kāi)始的？
（3）材料三反映出西周實(shí)行哪項(xiàng)政治制度？
（4）綜合上述材料，我國(guó)古代的政治制度的變革說(shuō)明了什么？組卷：21引用：3難度：0.3
三、解答題
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25．動(dòng)蕩的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)經(jīng)歷巨大變革。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上圖中A、B、C三處的春秋霸主國(guó)名稱。
（2）齊桓公有沒(méi)有聽(tīng)取鮑叔牙勸說(shuō)最后成就霸業(yè)？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。
材料二：春秋時(shí)期，大的諸侯國(guó)兵力也不過(guò)六七萬(wàn)人。而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模越來(lái)越大，軍隊(duì)人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國(guó)的兵力都達(dá)百萬(wàn)，齊、趙、魏、韓、燕等國(guó)的兵力也都有數(shù)十萬(wàn)。
（3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么特點(diǎn)？
材料三：春秋戰(zhàn)國(guó)，中國(guó)歷史上有一個(gè)特殊的大動(dòng)蕩、大變革、大發(fā)展時(shí)期，也是我國(guó)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期。
（4）從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化三個(gè)方面列舉史實(shí)證明材料三的觀點(diǎn)。組卷：4引用：1難度：0.3