2022-2023學年福建省莆田市同安區(qū)七年級(上)期末道德與法治試卷
發(fā)布:2024/5/27 8:0:10
一、選擇題:本題共24小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題目要求。
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1.9月1日晚,《2022開學第一課》精彩上演,該課以《奮斗成就夢想》為題,向我們展示冬奧賽場上奮力拼搏的奧運冠軍、50年扎根土地只為培育金色種子的院士……旨在鼓勵少年要敢于追夢,以下認識正確的有( ?。?br />①少年的夢想是取得成功的根本保證
②少年的夢想與個人的人生目標緊密相連
③少年的夢想虛無縹緲、不切實際
④少年的夢想與時代的脈搏緊密相連組卷:2引用:2難度:0.7 -
2.2022年11月29日,“神舟十五號”載人飛船發(fā)射任務圓滿成功。逐夢太空25載,鄧清明始終不忘初心,堅守夢想,今一朝圓夢。這啟示我們( )
組卷:8引用:2難度:0.7 -
3.2022年4月23日是第27個“世界讀書日”,某中學組織了百科知識競賽、主題閱讀分享會等主題活動。如果給本次活動擬一個宣傳標題,最恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷:20引用:4難度:0.7 -
4.習近平總書記談到學習時,勉勵青年:“既多讀有字之書,也多讀無字之書?!睂Υ死斫庹_的是( )
組卷:210引用:18難度:0.8 -
5.對如圖漫畫寓意認識正確的是( ?。?br />
組卷:0引用:2難度:0.7 -
6.“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思?!薄白x書有三到,謂心到、眼到、口到。”這告訴我們在學習時要( ?。?/h2>
組卷:208引用:50難度:0.8 -
7.美國著名作家福克納說:“不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你更應該在乎的是:你要比現(xiàn)在的你更強?!蹦阋痊F(xiàn)在的你更強,需要我們( ?。?br />①主動改正自己的缺點
②獨善其身,拒絕交往
③避免競爭,維護友誼
④不斷激發(fā)自己的潛能組卷:0引用:2難度:0.5 -
8.下列詩句能體現(xiàn)學習是一個苦樂交織過程的是( )
組卷:139引用:8難度:0.6 -
9.近兩年,“朋友圈”成為社交媒體新熱詞。作為中學生,我們也有自己的“朋友圈”,以下對中學生的“朋友圈”認識正確的是( ?。?br />①隨著年齡增長,交往范圍擴大,朋友圈擴大,交往內(nèi)容更豐富
②朋友圈擴大會增添麻煩,只要把原有的朋友關系鞏固好就可以
③隨著年齡的增長,朋友圈只會越來越小,交往越來越深入
④對朋友圈進行梳理,我們要學會正確處理交友中遇到的各種問題組卷:1引用:6難度:0.8
三、非選擇題:請根據(jù)下列各題要求,回答問題。共2題,共40分。
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28.【見“孝”思齊止于至善】
中央電視臺2022“眾里尋你一尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮于10月29日播出。悉心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應志、幫因樓梯跳空而失語的媽媽重新找回“說話”能力的徐煜岑、堅持多年帶著年幼弟弟妹妹上學的余雖等10位少年獲得2022年度“最美孝心少年”稱號。
針對以上孝心少年事跡,初一7班的同學們展開了熱烈的討論:
小同:我總嫌媽媽啰嗦,一言不合就找她“開戰(zhàn)”。
小廈:“最美孝心少年”讓我深受感動,我要向他們學習,做孝心少年。
小安:我們是家庭的“黏合劑”,要從現(xiàn)在開始,為建設和諧家庭做貢獻。
(1)你認為小廈可以學習“最美孝心少年”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
(2)“和”與“孝”都是中國的家庭文化,“家和”才能“萬事興”,親子沖突處理不好會影響家庭和睦。請你結合小同的觀點,說說當我們與父母產(chǎn)生沖突時應該怎么做?
(3)根據(jù)小安的觀點,談談如何為建設和諧家庭做貢獻?
(4)中華文化源遠流長,請你寫出一句與“孝”有關的詩文或名言。組卷:18引用:2難度:0.5 -
29.【綻放生命活出精彩】
材料一:2022年世界杯開幕式上,一位“半身男孩”靠雙手支撐著身體,緩緩走到中央,描述世界杯帶來的感動和美好未來。“半身男孩”出生時不幸身患罕見的疾病,導致沒有下半身。但他憑借堅強的意志,不斷超越身體極限,向全世界證明:運動的精神不分國籍、人種,也不分身體是否殘缺。他說:“世界不會因你而改變,要學會接納自己。你是與眾不同的,你的美來自于你的與眾不同。”
(1)每個人都有不完美的一面。請結合相關知識,說說材料一中“半身男孩”是怎樣欣然接納自己的不完美?
(2)請從“發(fā)掘生命的力量”角度,結合材料一分析“半身男孩”的故事給你哪些啟示?
材料二:曙光救援隊成立于2014年,足跡遍及汶川地震、雅安地震和抗擊疫情等救援現(xiàn)場。2022年,曙光救援隊的創(chuàng)建人王剛榮獲福建省“最美退役軍人”稱號。他說:“我一直覺得生命的廣度遠比長度重要?!泵恳淮尉仍校完爢T們都感受到了生命的沉重與寬廣。用微光點燃微光,方顯生命偉大,這也是他們賦予生命的意義。
(3)請結合材料二,談談青少年怎樣才能“賦予生命更大的意義,活出生命的精彩”。組卷:1引用:2難度:0.2