2020年安徽省蕪湖市小升初語文試卷
發(fā)布：2024/12/20 0:30:2
一、讀題目作選擇（14分）
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1．下列各組詞語中讀音和字形完全正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：1難度：0.8 -
2．梁山好漢在聚義廳進(jìn)行武藝表演，按姓氏音序依次出場，排序正確的是（ ）
組卷：57引用：2難度：0.7 -
3．下列關(guān)于課文的描述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：30引用：1難度：0.9 -
4．下列名著與作者信息有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：1難度：0.8 -
5．下列詩句中與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.7 -
6．下列詩句，搭配有誤的一句是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：1難度：0.7
二、閱讀（20分）
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18．現(xiàn)代文閱讀：雪中小卓瑪
玉樹大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)前面路邊悄然站立著一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著一個(gè)獎(jiǎng)狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝!”
??四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？
停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕彈去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有六七歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕?！澳闶悄膫€(gè)村莊的？”“謝謝!”“上學(xué)了沒有？”“謝謝!”“你叫什么名字？”“謝謝!”
我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)看那兩個(gè)字。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語。
這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢？這個(gè)小姑娘，是不是想通過這種方式希求援助呢？
但我馬上否定了自己。地震之后，難民們在最短的時(shí)間內(nèi)都得到了政府救濟(jì)，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因?yàn)檫@些，災(zāi)區(qū)才安定下來。
況且她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。
我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著，像風(fēng)中的楓葉。
我堅(jiān)持著，有些強(qiáng)行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說出了那兩個(gè)字：“謝謝!”之后，她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。
做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達(dá)一種心底里難以言說的感激。
這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才六七歲。孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的帳篷。
我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅(jiān)定和倔強(qiáng)，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠(yuǎn)方，又指了指自己的心窩。
哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅(jiān)定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝!”車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著。
（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（50字以內(nèi)）
（2）讀完整篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中對小姑娘的、和言行的描寫，讓我們看到了一個(gè)、的藏族孩子。
（3）聯(lián)系上下文品讀文中畫橫線的句子，請根據(jù)這句話的具體語境，揣摩此時(shí)小卓瑪?shù)男睦砘顒?dòng)，寫下來。
（4）讀完這篇文章，請分析文章結(jié)尾段“車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛埃褚淮匦杉t的篝火，在我的心底燃燒著”的表達(dá)方法，并體會句子表達(dá)的情感。組卷：52引用：1難度：0.1
三、習(xí)作（25分，其中內(nèi)容22分，書寫3分。）
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19．2020年的盛夏，我們迎來了畢業(yè)季?；赝@一年，回望小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有多少往事值得我們珍藏，有多少人值得我們珍惜；展望未來，對十年，二十年后的你和我們的生活又會有著怎樣的暢想呢？請以《我多想 》為題，你既可以從回憶的角度去構(gòu)思，也可以用展望的視角去暢想，寫一篇作文，先把題目補(bǔ)充完整，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，把內(nèi)容寫具體。字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
組卷：15引用：1難度：0.4