人教部編版選擇性必修1《第1單元 政治制度》2021年單元測(cè)試卷（9）
發(fā)布：2024/12/11 7:30:1
一、單選題
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1．下列哪個(gè)中國(guó)歷史人物與日本無(wú)法直接聯(lián)系到一起（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.7 -
2．中央正式確立了三省六部制的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：12難度：0.9 -
3．設(shè)參知政事、樞密使、三司使、通判等官職的朝代是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：13難度：0.5 -
4．如圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施（ ）
組卷：2引用：12難度：0.6 -
5．亞里士多德在《政治學(xué)》中說(shuō)：監(jiān)察官制度也確實(shí)維護(hù)了城邦的一致，人民由于能分享最高官職而心滿意足，其結(jié)果當(dāng)然有益于城邦。亞里士多德評(píng)價(jià)的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：8難度：0.8 -
6．王夫之說(shuō)：“郡縣之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉？”其旨在說(shuō)明郡縣制（ ?。?/h2>
組卷：19引用：41難度：0.6 -
7．有學(xué)者把1871～1918年的德意志帝國(guó)與1814～1830年波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的法國(guó)相等同。其比較的主要依據(jù)是，該時(shí)段的德意志帝國(guó)（ ）
組卷：15引用：6難度：0.5 -
8．清代學(xué)者評(píng)價(jià)：“元代分省建制，惟務(wù)侈闊，盡廢《禹貢》分州，唐、宋分道之舊。合河南、河北為一，而黃河之險(xiǎn)失；合江南、江北為一，而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失……漢中隸秦，又合內(nèi)江、外江為一，而蜀之險(xiǎn)失?！庇纱丝梢娫惺◇w制（ ?。?/h2>
組卷：2引用：7難度：0.7
二、材料分析題
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25．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：“夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也?！薄熬?、上下、父子、兄弟，非禮不定?！保ā抖Y記?曲禮》）家國(guó)同構(gòu)可以看作父親為一家之君，君為國(guó)父，君與父互為表里，國(guó)與家是彼此溝通的。故，中國(guó)古語(yǔ)有“欲治其國(guó)，必先齊其家”（《禮記?雜記》）的說(shuō)法。
材料二：自殷以前，天子、諸侯君臣之分未定也……諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也……逮克殷踐奄，滅國(guó)數(shù)十，而新建之國(guó)皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而魯、衛(wèi)、晉、齊四國(guó)，又以王室至親為東方大藩……由是天子之尊，非復(fù)諸侯之長(zhǎng)而為諸侯之君……蓋天子、諸侯君臣之分始定于此。
材料三：當(dāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的發(fā)展消解了貴族對(duì)血緣和宗法紐帶的神秘感時(shí)，政治的危機(jī)就會(huì)出現(xiàn)……春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)普遍進(jìn)行變法活動(dòng)，以圖加強(qiáng)國(guó)家力量，同時(shí)中央集權(quán)也發(fā)展起來(lái)……那種宗法血緣與政治關(guān)系互補(bǔ)型的國(guó)家形態(tài)--分封制已失去了存在的根據(jù)，必須對(duì)此進(jìn)行改革，使之向純粹的以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)的政治社會(huì)過(guò)渡。而郡縣制正是順應(yīng)這種大趨勢(shì)創(chuàng)造并選擇的一種新的國(guó)家治理方法。
--摘引自王明德《論春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)變》材料四：秦以后，中國(guó)就開始有一個(gè)統(tǒng)一的政府，其政治領(lǐng)袖就是皇帝，皇位是世襲的。封建（指封邦建國(guó)）制度早已推翻。但只皇帝一家是世襲的，這已是中國(guó)政治上一項(xiàng)絕大進(jìn)步。組織政府的是一個(gè)一個(gè)人，不再是一個(gè)一個(gè)家?；实酆驼欠珠_的，皇帝是國(guó)家的唯一領(lǐng)袖、是國(guó)家元首，象征國(guó)家統(tǒng)一；宰相是政府領(lǐng)袖，負(fù)政治上一切實(shí)際的責(zé)任。
--錢穆《中國(guó)歷代政治得失》請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一說(shuō)明“禮”在古代中國(guó)社會(huì)起到了哪些作用？
（2）依據(jù)材料二概括西周制度相比于以前的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這種變化的影響。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)政治轉(zhuǎn)型的原因和表現(xiàn)。
（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，秦漢時(shí)期“政治制度上一項(xiàng)絕大進(jìn)步”指的是什么？這是否意味著“家天下”制度的結(jié)束？說(shuō)明理由。組卷：0引用：2難度：0.6 -
26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 科舉非惡制也，所惡夫疇昔之科舉者，徒以其所試之科，不足致用耳！昔美國(guó)用選舉官吏之制，不勝其弊，及1893年始改用此種試驗(yàn)，美人頌為“政治上一新紀(jì)元”。而德國(guó)、日本行之大效，抑更章章也。世界萬(wàn)國(guó)中行此法，最早者莫如我，此法實(shí)我先民千年前之一大發(fā)明也。自此法行，而我國(guó)貴族寒門之階級(jí)永消滅；自此法行，我國(guó)民不待勸而競(jìng)于學(xué)。此法之造于我國(guó)也，大矣！人方拾吾之唾余，以自夸耀，我乃懲末流之弊，因噎以廢食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：復(fù)科舉，便！
--梁?jiǎn)⒊豆僦婆c官規(guī)》（1910年）材料二 科舉制的廢除，使得精英開始多元化了。不再往國(guó)家流動(dòng)，而是流落到民間，國(guó)家與精英的關(guān)系在1905年后出現(xiàn)了疏離。在某種意義上，清政府是毀在廢科舉上。說(shuō)得絕對(duì)一點(diǎn)，不廢科舉，何來(lái)“辛亥”？沒有“（19）05”，何來(lái)“（19）11”？科舉的廢除還造成一個(gè)后果，民國(guó)找不到使得民族國(guó)家一體化的整合方式，某種意義上說(shuō)，辛亥革命的勝利乃是地方士紳的勝利，中央不再能控制全國(guó)。此外，科舉廢除后，這套比較具有公平性的選官制度沒有找到替代品，結(jié)果吏治大壞，任人唯親、派系政治等泛濫成災(zāi)。所以科舉的廢除在某種程度上比辛亥革命更重要，它倒是一場(chǎng)真正革命，一場(chǎng)靜悄悄的革命。
--2005年許紀(jì)霖在“科舉廢除百年”學(xué)術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言（1）根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)，概括科舉制的利弊。
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明科舉制的廢除產(chǎn)生了怎樣的影響。組卷：36引用：11難度：0.1