2023-2024學(xué)年四川省成都市東競高中高一（上）月考語文試卷（10月份）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）（一）基礎(chǔ)知識（6分）

• 1．下列詞語中，加點字的注音不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．秕谷（b?）  秀頎（qí）   恣睢（zì）  怒不可遏（è）

  B．倜儻（tì）  丘壑（hè）   囫圇（hú）  隨聲附和（hè）

  C．殷紅（yīn）  寒噤（jìn） 拮據(jù)（jí）  惟妙惟肖（xiào）

  D．褻瀆（xiè）  襁褓（bǎo） 瞥見（piē）  憂心忡忡（chōng）
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

• 2．下列句子中，漢字書寫全都正確的一項是（　　）

  A．人工智能在全球范圍內(nèi)篷勃興起，正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。

  B．作為觀查中國經(jīng)濟的窗口，旅游市場的回暖，章顯了消費的澎湃活力。

  C．樹木必須因木而異，因地治宜；育人也需要把握成長規(guī)律，因才施教。

  D．廣大青年在祖國萬里長空放飛夢想，讓青春在實現(xiàn)中國夢中綻放異彩。
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用（6分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        “特種兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點成為人們       的話題，吸引了眾多游客前去消費。
        雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動卻令年輕人       ，給了年輕人一個“說走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動的手段；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式；（　?。绱朔N種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓       的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來，成為       的朋友。
  （摘選自《經(jīng)濟日報》2023年5月13日，有改編）（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．樂不思蜀	心馳神往	熱情奔放	心悅誠服
  B．津津樂道	心馳神往	素昧平生	志趣相投
  C．樂不思蜀	心曠神怡	素昧平生	心悅誠服
  D．津津樂道	心曠神怡	熱情奔放	志趣相投

  （2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素
  B．雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素
  C．雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素
  D．雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀成為并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題12分，共12分）

• 4．閱讀下面兩篇選文，完成下面小題。
  【甲】      十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
        公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
        既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br />（《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】
        文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
        上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
        既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
  （《周亞夫軍細柳》）（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是

   

  
  

  A．居無何（經(jīng)過）	以其境過清，不可久居（停留）
  B．又何間焉（參與）	數(shù)月之后，時時而間進（間或，偶然）
  C．使人稱謝（致意，表示問候）	長跪而謝之（道謝）
  D．其將固可襲而虜也（必，一定）	汝心之固（頑固）

  （2）下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A．稱善者久之	公將鼓之
  B．可以一戰(zhàn)	靜以修身
  C．下視其轍	其真不知馬也
  D．成禮而去	濯清漣而不妖

  （3）下列句子翻譯有誤的一項是

   

  
  A．劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！?br />譯文：曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮?！?br />B．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
  譯文：祭祀用的牲畜、玉和絲織品，不敢隨意增加，一定按照實情報告給神靈。
  C．天子為動，改容式車。
  譯文：天子被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。
  D．將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?br />譯文：將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我用軍禮參見?！?br />（4）下列說法有誤的一項是

   

  
  A．甲文寫的是我國歷史上著名的以弱勝強的長勺之戰(zhàn)。此文節(jié)選自《左傳》（《春秋左氏傳》）?！蹲髠鳌?，儒家經(jīng)典之一，是我國古代的一部編年體史書。
  B．甲文詳細地記敘了戰(zhàn)爭的整個過程，它生動地說明：政治上取信于民、運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機，是取勝的必要條件。
  C．乙文節(jié)選自《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史，對后世的傳記文學(xué)有深遠的影響。魯迅先生稱此書為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
  D．甲文中魯莊公禮賢下士，虛心聽取意見；乙文中文帝深明大義，識才敬才。兩位君主都有值得肯定之處。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）

• 12．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  守望
  原上秋      ①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。
        ②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴肅，一半活潑。三十多年前，這是一個整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風能進去，人不能進去。當中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，不能擁抱。
        ③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。
        ④起先沒有劃開的時候，他也時常過來。那時候有高墻和密不透風的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依?，透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。
        ⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字：烈士陵園。字是金色的，底是一種淺淺的藍，透著淡淡的憂傷。
        ⑥有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。
        ⑦負責人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼缇吹亟哟怂?br />      ⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？
        ⑨后來，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。
        ⑩他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。
        ?他孫子也來過，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門口看不到。
        ?孫子回過頭，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年紀不會裝，高興就是高興。
        ?看到孫子笑著跑開，他也涌動一份幸福。
        ?他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個也不認識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢。他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。
        ?每當擦到一個叫李云峰的烈士的墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫李什么峰。
        ?后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。
        ?他深深內(nèi)疚。
        ?他就把這個李云峰當作那個李什么峰的對待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。
        ?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。
        ?坐久了，他會感覺到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來。
        ?等云一片片散開，太陽光照在大地，公園的一側(cè)開始歡鬧起來，一張張笑臉又蕩漾起來。
        ?這是兩個世界，彼此守望。
  （有刪改）（1）三十多年的時代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說圍繞“陵園地塊的變動”講述了一個感人的故事。請根據(jù)提示完成下面表格。
  

  地塊變動情況	“他”的行為和心理狀態(tài)
  沒有劃開時	行為：時常過來，繞墻走，從家中看 心理：平靜
  開始建公園時	行為：①   心理：②
  公園建成后	行為：③   心理：④

  （2）“他”是一個怎樣的人？“孫子”的言行對“他”有怎樣的影響？
  （3）下列與小說主題相關(guān)的分析，不合理的一項是

   

  
  A.小說反復(fù)寫“他”的“來”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。
  B.小說寫“他”把李云峰當作那個李什么峰對待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他”對戰(zhàn)斗歲月難以忘懷，點明了“他”守望的原因。
  C.結(jié)尾句的含義是：活著的人們在守望英烈；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活。
  D.標題“守望”點明了人物的行為特點，揭示了守望的痛苦和絕望。
  （4）結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中描寫環(huán)境的畫橫線語句的作用。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

四、語言文字運用（共12分）

• 13．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)。大旱大水，連年兵亂，可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng)；即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動，我相信還是微乎其微的。
        當然，我并不是說中國鄉(xiāng)村人口是固定的。這是不可能的，因為人口在增加，一塊地上只要幾代的繁殖，人口就到了飽和點；過剩的人口自得宣泄出外，負起鋤頭去另辟新地?？墒抢细遣怀拥摹?bdo class="mathjye-underline">這些宣泄出外的人，像是從老樹上被風吹出去的種子，找到土地的生存了，又形成一個小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各樣的運命下被淘汰了，或是“發(fā)跡了”。我在廣西靠近瑤山的區(qū)域里還看見過這類從老樹上吹出來的種子，拼命在墾地。在云南，我看見過這類種子所長成的小村落，還不過是兩三代的事；我在那里也看見過找不著地的那些“孤魂”，以及死了給狗吃的路斃尸體。
  （節(jié)選自費孝通《鄉(xiāng)土中國?鄉(xiāng)土本色》）（1）下列各句中的引號，和文中加點詞“孤魂”的引號作用相同的一項是

   

  
  A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
  B．從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。
  C．這樣的“聰明人”還是少一點好。
  D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。
  （2）文中畫橫線的句子采用了什么修辭手法？有何作用？請簡要分析。
  （3）文中畫波浪線的句子“這是不可能的”中的“這”指什么？這句話能刪去嗎？為什么？
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析