2021-2022學(xué)年廣東省七年級(jí)（上）月考生物試卷（三）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）
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1．西瓜是人們?cè)谙募鞠罱饪实氖走x水果，深受人們喜愛(ài)，為提高產(chǎn)量，果農(nóng)采取了一系列措施。下面列舉的措施中，與光合作用無(wú)關(guān)的是（ ）
組卷：45引用：2難度：0.5 -
2．如圖裝置的試管內(nèi)裝滿了水，短頸漏斗罩著一株金魚(yú)藻。此裝置在光下照射了幾小時(shí)后，試管頂端會(huì)充滿氣體。驗(yàn)證此氣體的方法是（ ?。?/h2>組卷：55引用：4難度：0.5 -
3．人們?cè)谒蓸?shù)莖上剝?nèi)ヒ粚訕?shù)皮后，來(lái)收集松汁，請(qǐng)問(wèn)松汁是從輸導(dǎo)組織中的什么結(jié)構(gòu)中流出來(lái)的？松汁是有機(jī)物還是無(wú)機(jī)物？（ ?。?/h2>
組卷：69引用：3難度：0.5 -
4．“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。荔枝果肉內(nèi)所含的糖類物質(zhì)主要來(lái)自（ ?。?/h2>
組卷：110引用：9難度：0.5 -
5．下列有關(guān)植物呼吸的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：4難度：0.4 -
6．下列描述屬于呼吸作用實(shí)質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.5 -
7．呼吸作用原理廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下列措施能起到抑制植物呼吸作用的是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：4難度：0.5 -
8．下列細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.5 -
9．如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?br />
組卷：117引用：6難度：0.6 -
10．根吸收水分進(jìn)入到根的內(nèi)部，再運(yùn)輸?shù)饺~，一般不需要經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（ ）
組卷：89引用：3難度：0.6 -
11．關(guān)于樹(shù)木移栽的做法，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：314引用：30難度：0.3
二、非選擇題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）
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33．實(shí)驗(yàn)探究
生物小組的同學(xué)為了探究種子的萌發(fā)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：挑選100粒飽滿、大小相近的大豆種子，將5個(gè)罐頭瓶放倒，在每個(gè)罐頭瓶下部放兩張餐巾紙，在餐巾紙上方各放20粒大豆種子，分五組進(jìn)行如圖處理。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并回答下列問(wèn)題：
（1）圖示的探究活動(dòng)可以構(gòu)成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。結(jié)合觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因，可以歸納出影響種子萌發(fā)的非生物因素有、、。
（2）挑選粒大飽滿的種子的目的是為種子萌發(fā)提供更多的；過(guò)一段時(shí)間后，種子能萌發(fā)的是瓶。
（3）哪組對(duì)照可以用來(lái)探究“充足的空氣是否是種子萌發(fā)的外界條件？”。
（4）請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)，提出你對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中糧食儲(chǔ)存條件的建議：（答一點(diǎn)）。
（5）一段時(shí)間后，小毅同學(xué)拔掉乙、戊兩瓶的塞子，分別放入燃燒的細(xì)木條，觀察到的現(xiàn)象是瓶中細(xì)木條立即熄滅，瓶中細(xì)木條繼續(xù)燃燒。組卷：3引用：1難度：0.5 -
34．綜合應(yīng)用
水在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不分晝夜。綠色植物是如何參與其中呢？請(qǐng)依據(jù)已學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）植物的生活需要水。據(jù)統(tǒng)計(jì)瓜果果肉的含水量可超過(guò)90%；幼嫩葉子含水量為80%左右；樹(shù)干的含水量平均為50%；干燥的種子也含有水分。以上事實(shí)說(shuō)明是植物體的重要組成部分。若植物體缺水，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，而正常生活狀態(tài)下植物體硬挺，保持直立的狀態(tài)，使葉片舒展，有利于接受更多的光照進(jìn)行（填生理活動(dòng)）；農(nóng)民在給農(nóng)作物施肥后，往往要灌溉，說(shuō)明必須溶解在水中才能被植物吸收和運(yùn)輸。
（2）植物體對(duì)水的吸收。農(nóng)民伯伯在移栽農(nóng)作物時(shí)，往往要把植物的根用一坨土包裹著，其目的是。從根尖的結(jié)構(gòu)看，成熟區(qū)生有大量的根毛，能增加。
（3）植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸。剪一枝月季花的枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶子中，過(guò)一段時(shí)間，把莖切開(kāi)，發(fā)現(xiàn)莖中的部被染紅，觀察葉片，發(fā)現(xiàn)葉脈也被染紅。實(shí)驗(yàn)證明：植物體的這兩種器官內(nèi)都有運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)。除莖、葉之外，該結(jié)構(gòu)在植物的根、花和果實(shí)等器官內(nèi)也有分布，這些結(jié)構(gòu)屬于組織。
（4）植物體內(nèi)水分的去向。當(dāng)水分運(yùn)輸?shù)饺~片后，大部分通過(guò)作用散失到大氣中，此作用可以降低葉片，也能促進(jìn)的吸收和運(yùn)輸，保證各器官的需要。組卷：9引用：1難度：0.6