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2022-2023學年湖北省云學新高考聯(lián)盟高二(下)聯(lián)考生物試卷(3月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題

  • 1.下列有關調(diào)查生物種群密度方法的敘述,正確的是(  )

    組卷:6引用:2難度:0.7
  • 2.數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式,下列與種群數(shù)量模型有關的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 3.如圖表示種群數(shù)量特征的兩個概念圖,下列有關分析錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:6引用:2難度:0.7
  • 4.種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可分為圖示①②③三種類型,下列相關說法錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:12引用:4難度:0.6
  • 5.為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作,其中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 6.我國古書早有“旱極而蝗”的記載,大量的蝗蟲會吞食禾田,使農(nóng)作物完全遭到破壞。干旱裸露的荒地是蝗蟲最佳的產(chǎn)卵場所,在干旱的年份,土壤變得堅實,地面植被稀疏,蝗蟲產(chǎn)卵數(shù)大為增加;陰濕多雨的環(huán)境易使蝗蟲間流行疾病,雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。下列相關敘述錯誤的是(  )

    組卷:5引用:3難度:0.7
  • 7.橘小實蠅成體長約10毫米,是一種外來入侵害蟲,可危害柑橘、柚子、芒果等250余種果實。研究人員在不同果園中設置捕蟲瓶,比較橘小實蠅種群數(shù)量的動態(tài)變化,如圖所示。下列有關敘述,正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 8.間種是指在一塊田里同時種植兩種或兩種以上農(nóng)作物的種植方式,是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收的重要措施之一。在種植大豆的田里,常常間種玉米;大豆的根常形成根瘤,根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)變成氨供大豆利用,并從大豆的根中獲取有機物,根瘤破潰能向土壤釋放大量的
    NH
    +
    4
    等。下列相關分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.7

二、非選擇題

  • 23.圖甲為種群數(shù)量隨時間的變化曲線,圖乙為三個種群的年齡結(jié)構(gòu)類型。請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)若某草原中鼠的種群數(shù)量變化呈圖甲中曲線Ⅰ,則需要滿足的條件有
     
    等(至少寫兩點),每年鼠的種群數(shù)量比去年增加2%,n年后鼠的種群數(shù)量為
     
    (初始種群數(shù)量為100只)。
    (2)若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線,d點的年齡結(jié)構(gòu)對應圖乙中
     
    的所示類型,年齡結(jié)構(gòu)為上述類型的種群,種群數(shù)量近期一定能保持de段的變化嗎?為什么?
     
    。
    (3)若圖甲中曲線Ⅱ表示某同學進行“探究酵母菌數(shù)量變化”實驗得到的曲線圖。該同學的具體操作為:先向試管中加入10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液,再向試管中接種入酵母菌,之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng),每天定時取樣,計數(shù),并繪制曲線圖。該同學每天可采取
     
    的方法對酵母菌數(shù)量進行調(diào)查。圖丙是b時刻將樣液稀釋102倍,用血細胞計數(shù)板(規(guī)格:0.1mm×1mm×1mm)計數(shù)時,在顯微鏡下看到的酵母菌分布情況,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量約
     
    個;該計數(shù)方法得到的值與實際活菌相比
     
    (填“偏大”“偏小”或“相同”)。ef段酵母菌數(shù)目減少的原因除“營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗”外還包括
     
    (寫1點即可)。

    組卷:10引用:2難度:0.6
  • 24.崇明東灘鳥類國家級自然保護區(qū)位于長江入海口,是重要的水鳥越冬區(qū)。某研究團隊以4種占優(yōu)勢的水鳥為研究對象,調(diào)查了它們的種群數(shù)量、在不同覓食生境出現(xiàn)的概率、主要的食物種類等,結(jié)果如下表所示,生境1為低潮鹽沼--光灘帶,寬度為2000米左右;生境2為海三棱藨草帶,寬度為400米左右;生境3為海堤內(nèi)魚塘--蘆葦區(qū),蘆葦在植物群落中占優(yōu)勢。分析該自然群落中相關生物的生態(tài)位,已知當兩個物種利用同一資源時就會發(fā)生生態(tài)位重疊。據(jù)表格及材料回答下列問題:
    物種 觀察數(shù)量 覓食生境出現(xiàn)率/% 鳥胃中主要的食物種類/%
    生境1 生境2 生境3 小堅果 莖類 草屑 螺類 貝殼沙礫 甲殼類 其他
    綠翅鴨 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5
    綠頭鴨 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1
    鶴鷸 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0
    青腳鷸 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1
    (1)崇明東灘鳥類國家級自然保護區(qū)中所有生物構(gòu)成的整體叫
     
    。
    (2)該研究團隊還想調(diào)查青腳鷸的種群密度,所用的調(diào)查方法應該為
     
    ;該團隊調(diào)查跟蹤30年繪制了該物種種群數(shù)量的變化圖,如圖1所示,據(jù)圖1分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第
     
    年。
    (3)影響四種鳥類分布的主要因素是
     
    。
    (4)據(jù)表可知,綠翅鴨和鶴鷸的生態(tài)位有重疊,是否意味著兩者一定存在競爭關系
     
    (填“是”或“否”),理由是
     

    (5)生物在某一生態(tài)位維度上的分布,如圖2所示,常呈正態(tài)分布,這種曲線稱為資源利用曲線,d表示兩物種在資源譜的喜好位置之間的距離,w表示每一物種在喜好位置周圍的變異度。圖a中各物種的生態(tài)位狹,相互重疊較少;圖b中各物種生態(tài)位寬,相互重疊較多。據(jù)圖a分析,進化使得物種1與物種2的種間競爭會
     
    (填“增強”或“減弱”或“不變”),請分析原因
     
    ;如果資源有限,預測圖b中物種
     
    被排除或滅亡的風險最大。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:5引用:2難度:0.6
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