2022-2023學年廣西欽州市浦北縣八年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/11/23 3:30:2
一、積累運用（27分）
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1．閱讀下面語段，完成問題。
10月1日凌晨五時許，我來到天安門廣場，只見鶴立雞群的人民英雄紀念碑巍然矗立。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了觀看升旗的很多群眾，大家屏息斂聲，翹首以待升旗時刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號角，隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊護旗而出，以摧枯拉朽的步伐走過長安街。六時十一分，伴隨著振聾發(fā)聵的升旗口令，解放軍軍樂團奏響《義勇軍進行曲》，升旗手高高地揚起國旗，國旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚的國旗與絢麗多彩的鮮花交相輝映，可謂是“旗展五星光日月，_____”。這莊嚴的升旗儀式，會深深地juān刻在我的生命里，成為我人生中的美好回憶。
（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。
①翹首
②juān刻
（2）語段中劃線的四個成語運用正確的一個是
A.鶴立雞群
B.屏息斂聲
C.摧枯拉朽
D.振聾發(fā)聵
（3）語段中與“旗展五星光日月”對仗最為工整的一項是
A.花開四季麗山川
B.花紅似火報國心
C.花開滿園映神州
D.花團錦簇妝河山
（4）語段中畫波浪線的語句有語病，請說出病因并修改。組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．下列關于文學文化知識的表述有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．默寫古詩文。
行走之地 行走之詩 行走之味 行至塞上 ① ，。王維《使至塞上》雄奇壯闊的塞上風光 行至江上 ② ，。（李白《渡荊門送別》）水中映月的江上風光 行至庭院 ③ ，。（《庭中有奇樹》）以花寄情的相思之味 行至名樓 ④ ？。（崔顥《黃鶴樓》）落日之時的思鄉(xiāng)之味 行至寺地 ⑤ ，，蓋竹柏影也。
蘇軾《記承天寺夜游》庭院賞月的閑適心情 組卷：13引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（43分）
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10．閱讀文章，回答問題。
回憶魯迅
郁達夫
①和魯迅第一次的見面，不知是在哪一年哪一月哪一日，——我對于時日地點，以及人的姓名之類的記憶力，異常的薄弱，人非要遇見至五六次以上，才能將一個人的名氏和一個人的面貌連合起來，記在心里——但地方卻記得是在北平西城的磚塔胡同一間坐南朝北的小四合房子里。記得那一天天氣很陰沉，時間仿佛是在下午的三四點鐘。
②那時候，魯迅還在教育部里當僉事，同時也在北京大學里教小說史略。我們談的話，已經(jīng)記不起來了，但只記得談了些北大的教員中間的閑話，和學生的習氣之類。
③他的臉色很青，胡子是那時候已經(jīng)有了；衣服穿得很單薄，而身材又矮小，所以看起來像是一個和他的年齡不大相稱的樣子。
④他的紹興口音，比一般紹興人所發(fā)的來得柔和，笑聲非常之清脆，而笑時眼角上的幾條小皺紋，卻很是可愛。
⑤房間里的陳設，簡單得很；散置在桌上、書櫥上的書籍，也并不多，但卻十分的整潔。
⑥他送我出門的時候，天色已經(jīng)晚了，北風吹得很大；門口臨別的時候，他不曉說了一句什么笑話，我記得一個人在走回寓舍的路上，因回憶著他的那一句，滿面還帶著了笑容。
⑦魯迅到上海的時日，照理應該在十八年的春夏之交；因為他于離開廈門大學之后，是曾上廣州中山大學去住過一年的；他的重回上海，是在因和顧頡剛起了沖突，脫離中山大學之后；并且因恐受當局的壓迫拘捕，其后亦曾在廣州閑住了半年以上的時間。
⑧他對于辭去中山大學教職之后，在廣州閑住的半年那一節(jié)事情，也解釋得非常有趣。他說：“在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對方呆斗。這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來，卻是振冠擊羽，保持著一段相當距離的對視。因為對方的假君子，背后是有政治力量的，你若一經(jīng)示弱，對方就會用無論哪一種卑鄙的手段，來加你以壓迫。因而有一次，大學里來請我講演，偽君子正在慶幸機會到了，可以羅織成我的罪證。但我卻不忙不迫地講了些魏晉人的風度之類，而對于時局和政治，一個字也不曾提起?！?br /> ⑨在廣州閑住了半年之后，對方的注意力有點松懈了，他就迅速地整理行囊，乘其不備，而離開了廣州。
⑩人雖則離開了，但對于代表惡勢力而和他反對的人，他卻始終不會忘記。所以，他的文章里，無論在哪一篇，只教用得上去的話，他總不肯放松一著，老會把這代表惡勢力的敵人押解出來示眾。
?對于這一點，我也曾再三勸過他不要上當。因為有許多無理取鬧，來攻擊他的人，都想利用他來成名。但他的解釋，卻很徹底。他說：“他們的目的，我當然明白。但我的反攻，卻有兩種意思。第一，是正可以因此而成全了他們；第二，是也因為了他們，而真理愈得闡發(fā)。他們的成名，是煙火似地一時的現(xiàn)象，但真理卻是永久的?！?br />?在這自由大同盟活動的期間，對于平常的集會，總不出席的魯迅，卻于每次開會時一定先期而到；并且對于事務是一向不善處置的魯迅，將分派給他的事務，也總辦得井井有條。從這里，我們又可以看出，魯迅不僅是一個只會舞文弄墨的空頭文學家，對于實務，他原是也具有實際干才的。說到了實務，我又不得不想起我們合編的那一個雜志《奔流》——名義上，雖則是我和他合編的刊物，但關于校對、集稿、算稿費等瑣碎的事務，完全是魯迅一個人效的勞。
?他的做事務的精神，也可以從他的整理書齋和校閱原稿等小事情上看得出來。一般和我們在同時做文字工作的人，在我所認識的中間，大抵十個有九個都是把書齋弄得亂雜無章的。而魯迅的書齋，卻在無論什么時候，都整理得必清必楚。他的校對的稿子，以及他自己的文章，涂改當然是不免，但總繕寫得非常的清楚。
?直到海嬰長大了，有時候老要跑到他的書齋里去翻弄他的書本雜志之類；當這樣的時候，我總看見他含著苦笑，對海嬰說：“你這小搗亂看好了沒有？”他總是一邊談著笑話，一邊先把那些攪得零亂的書本子堆疊得好好，然后再來談天。
?記得有一次，已經(jīng)是海嬰會說話的時候了，我到他的書齋去的前一刻，海嬰正在那里搗亂，翻看書里的插圖。魯迅一見著我，就大笑著說：“海嬰這小搗亂，他問我?guī)讜r死；他的意思是我死了之后，這些書本都應該歸他的?！?br />?魯迅的開懷大笑，我記得要以這一次為最興高采烈。聽這話的我，一邊雖也在高笑，但暗地里一想到了“死”這一個定命，心里總不免有點難過。尤其是像魯迅這樣的人，我平時總不會把死和他聯(lián)合起來想在一道。
?這事情，大約是在他去世之前的兩三年的時候；到了他死之后，在萬國殯儀館成殮出殯的上午，我一面看到了他的遺容，一面又看見海嬰仍是若無其事地在人前穿了小小的喪服在那里快快樂樂地跑，我的心真有點兒絞得難耐。
?可是從此一別，我就再也沒有和他作長談的幸運了。
（1）魯迅“做事務的精神”體現(xiàn)在哪些事上？閱讀第??段，簡要概括。
（2）從修辭的角度賞析下面的語句。
在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對方呆斗。這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來，卻是振冠擊羽，保持著一段相當距離的對視。
（3）作者開篇強調(diào)自己記憶力異常薄弱，而后卻又詳細地介紹了與魯迅第一次相遇時的諸多情況，其用意是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作分析。
（4）作者筆下的魯迅是怎樣的一個人，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。組卷：1引用：1難度：0.5
三、寫作表達（50分）
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11．閱讀下面的文字，按要求作文。
??我眼里的世界是怎樣的呢？是獨特的或是多彩的？我眼里的親人朋友又會是怎樣的呢？是善良，還是寬容？我眼里的名人名著，我眼里的山河景物，我眼里的鄉(xiāng)情民風，我眼里的時光，我眼里的幸福……無一不是獨特的。請以“我眼里的_______”為題，寫一篇作文。
??要求：
①補充完整題目，文意自定，文體自選（詩歌除外），600字以上；
②文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。組卷：7引用：4難度：0.5