2023-2024學(xué)年湖北省恩施州恩施市沙地、崔壩、雙河、新塘中學(xué)四校七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/3 8:0:2
一、積累?運(yùn)用（24分）
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1．下面是小語(yǔ)同學(xué)觀察初中校園景物時(shí)寫(xiě)的一段隨筆，閱讀這段文字，完成小題。
【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹(shù)銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，① （xiāng）著金邊兒，好似長(zhǎng)著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞② （niàng）著一個(gè)夢(mèng)?！疽摇窟@十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動(dòng)出了初秋的姿容，真是 （花團(tuán)錦簇/美不可言）?！颈烤褪沁@么十幾片，看起來(lái)那么著急，那么熱情，恨不得再過(guò)幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。
（1）根據(jù)拼音，請(qǐng)選出①和②處的正確漢字
（2）在文中給加點(diǎn)字注音和橫線處填入詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是A．鑲 釀 B．鑲 蘸 C．襄 釀 D．裹 醞
A．zhù，花團(tuán)錦簇
B．chǔ，花團(tuán)錦簇
C．zhù，美不可言
D．chǔ，美不可言
（3）小語(yǔ)同學(xué)為自己的文字寫(xiě)了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜?！扒那摹薄皣睂⑷~子人格化，生動(dòng)形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。
B．【乙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)，它既有浪花一樣的動(dòng)態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時(shí)分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。
C．【丙】句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。組卷：0引用：2難度：0.5 -
2．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.8 -
3．學(xué)古詩(shī)詞有妙招，小文整理了《古詩(shī)詞閱讀策略》，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全空白內(nèi)容。
策略 詩(shī)句 收獲 看標(biāo)題 （1）回樂(lè)烽前沙似雪， 。（李益《夜上受降城聞笛》）
（2），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）標(biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間/地點(diǎn)，概括事件蘊(yùn)含情感。 抓意象 （3） ，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（4）？。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”來(lái)表達(dá)思念。 明手法 （5） ，。（李白《峨眉山月歌》）五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。 （6）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/td>虛實(shí)結(jié)合，彰顯詩(shī)人博大胸襟。 （7） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）詩(shī)人用對(duì)比反襯，抒發(fā)離人愁思。 組卷：1引用：1難度：0.5
二、閱讀?理解（46分）
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10．下面的《詠雪》和《徐孺子賞月》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》“言語(yǔ)”，閱讀兩文，完成小題。
【甲】詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】徐孺子賞月 徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語(yǔ)之曰：“若令①月中無(wú)物②，當(dāng)極明邪？”徐曰不然譬如人眼中有瞳子③，無(wú)此必不明。”
注釋：①若令：如果。②物：指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。③瞳子：瞳孔。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。
①與兒女講論文義
②撒鹽空中差可擬
③嘗月下戲
④人語(yǔ)之曰
（2）翻譯文中劃線的句子。
①未若柳絮因風(fēng)起。
②無(wú)此必不明。
（3）給下面這個(gè)句子劃分節(jié)奏。（限劃兩處）
徐曰不然譬如人眼中有瞳子
（4）對(duì)《徐孺子賞月》中徐孺子巧妙回答的分析，不合理的一項(xiàng)是
A.他回答這種看起來(lái)不可能回答的問(wèn)題，用了人的眼睛來(lái)做類比，一下子就使回答既貼切合情合理又新鮮動(dòng)人，新穎有趣。
B.他的這個(gè)回答，妙在“無(wú)中生有”，他從問(wèn)者“月中無(wú)物”的問(wèn)題紕漏中，抓到月中有物這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵，在無(wú)中生有中解決問(wèn)題。
C.他把人的眼睛和月亮做了比較，他不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助了某樣?xùn)|西來(lái)間接告訴提問(wèn)者他的回答。
D.他避開(kāi)了“月亮”這一概念，而借用偷換了“眼睛”的概念，以“眼有瞳仁”類比對(duì)方的“月中有物”，運(yùn)用了辯論常用技巧。
（5）文中“未若柳絮因風(fēng)起”歷來(lái)被贊為“詠雪”的經(jīng)典句，其實(shí)后人還有不少詠雪的佳句，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋钡?，結(jié)合這幾個(gè)句子，概括前人精妙寫(xiě)雪的方法。組卷：3引用：3難度：0.5
三、個(gè)性表達(dá)（50分）
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11．閱讀下面材料，按要求作文。
成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……
請(qǐng)以“留一點(diǎn) 給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。組卷：192引用：18難度：0.5