蘇科版八年級上冊《1.2 樂音的特性》2022年同步練習(xí)卷(江蘇省無錫市江陰市南閘實驗學(xué)校)
發(fā)布:2024/10/26 16:30:6
一、選擇題
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1.下列情境中關(guān)于聲音的說法正確的是( )
組卷:864引用:8難度:0.6 -
2.張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》。關(guān)于其中的物理知識,下列說法正確的是( )
組卷:1189引用:85難度:0.9 -
3.常州民樂團(tuán)合奏江蘇名曲《茉莉花》時,觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音,主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的( ?。?/h2>
組卷:954引用:19難度:0.8 -
4.如圖,用濕手摩擦杯口發(fā)聲,若改變杯內(nèi)水量可以改變聲音的( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201402/8/34903590.png" style="vertical-align:middle;float:right;" />
組卷:1734引用:22難度:0.6 -
5.物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點(diǎn)。如圖所示,根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖,下列判斷正確的是( ?。?/h2>
組卷:488引用:11難度:0.9 -
6.生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因為聲音向我們傳遞著很多信息。小明發(fā)現(xiàn),提著水壺向熱水瓶中灌開水(如圖),開始時,水的落差大,撞擊力大、瓶里空氣多,發(fā)出大聲地并且低沉的“咚、咚”聲。水快要滿的時候情況相反,發(fā)出小聲地并且尖細(xì)的“吱、吱”聲,則小明判斷灌水多少的依據(jù)是( ?。?/h2>
組卷:86引用:3難度:0.9
三、解答題
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17.某研究小組利用一些長短、粗細(xì)和材料不同的琴弦,進(jìn)行了探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定的松緊程度一致。
(1)研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系,應(yīng)該控制琴弦的粗細(xì)、、松緊程度相同,改變 ;應(yīng)選擇琴弦 (選填符號a、b、c或d);
(2)若選擇琴弦a和b,則是為了研究琴弦音調(diào)的高低與琴弦 的關(guān)系;
(3)若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在 的問題。
(4)他們還可以選擇琴弦 (選填符號a、b、c或d)研究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。組卷:146引用:3難度:0.7 -
18.小明和小華在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了如圖所示的幾個探究實驗:
(1)如圖甲所示,小明用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到 ,它說明了聲音是由 產(chǎn)生的。
(2)如圖乙所示,為了驗證甲中的探究結(jié)論,小明同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲音,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是 。
(3)如圖丙所示,小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出,隨著瓶內(nèi)的空氣逐漸減少,小華聽到手機(jī)聲音的響度 (選填“變大”或“變小”或“不變”)。此實驗 (選“能”或“不能”)直接得出:聲音不能在真空中傳播。
(4)如圖丁所示,小華將鋼尺緊壓在桌面上,分別將鋼尺的、15、13伸出桌外,每次都用相同的力撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,通過觀察分析得到的結(jié)論是:物體振動 ,音調(diào)越 。12組卷:272引用:9難度:0.6