2023年江西省穩(wěn)派高考語文聯(lián)考試卷（3月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        在人類誕生的鴻蒙之初，身處地球各區(qū)域的人類聚群而居，在逐漸進化的過程中，基于不同生存環(huán)境和協(xié)同勞動的需要，最終形成了音符與意義相結合的聲音符號體系——在有限時空內進行具身性交流的語言工具。有聲語言的誕生，是人類實現(xiàn)從動物傳播向人類傳播巨大飛躍的重要標志，也是人類傳播思想的起源。
        有聲語言因其主體伴隨性、轉瞬即逝性和空間偏向性而無法跨越時空的藩籬，所以在人類不同群落生活勞作的過程中，逐漸形成鮮明的地域性、社會性和差異性特征。這些特征決定了有聲語言只能在特定群落的內部時空進行傳播。
        隨著文字語言的興起，有聲語言獲得了新的書寫載體而得以跨時空傳承。文字語言是可保存、可復制、可攜帶的符號系統(tǒng)。它第一次讓人類在信息傳播過程中，可以借助身體之外的語言符號克服時空障礙。它與有聲語言互為補充，共同完成人類社會的信息傳播。文字語言相對獨立，擁有自己的生成能力和演化規(guī)律，相對于有聲語言的主體伴隨性和視頻語言的高度融合性而言，作為一種獨立體系的文字語言將可能是一種過渡性的存在。
        在人類文明史中，無論是借助手寫技藝還是依托印刷機械和電子通信技術，文字曾經是，并且現(xiàn)在依然是主導性的語言體系，扮演著交流、闡釋、書寫和記憶的功能性角色。借助不同的物質載體，文字語言實現(xiàn)了跨越時空的遠距離傳播，從而形成具有一定空間規(guī)模的區(qū)域性文字語言傳播秩序。這一秩序的形成經歷了兩個階段：第一，古文明帝國階段，借助文字語言形成特定的文化圈，比如基于漢字的中華文化圈；第二，現(xiàn)代國際傳播秩序階段，迅速發(fā)展的印刷、航海和電信等技術以及報紙、雜志、電報和廣播等具體媒介，推動了以殖民帝國為核心的現(xiàn)代國際傳播秩序的形成，比如，領先完成以蒸汽化和電氣化為代表的兩次工業(yè)革命的英國，就因掌握通信技術和擁有交通網絡，在全球構建起一個以英語為官方語言的殖民時代國際傳播秩序。
        文字語言雖然借助多種媒介技術有效地促進了跨時空交往，但其也存在傳播局限。限于對知識素養(yǎng)和傳播載體的要求，文字語言在提升人類社會交往的邏輯性和組織性的同時，也創(chuàng)造了信息柵欄和產生了知識壟斷，無法滿足民眾多樣化、多向度，立體式的傳播需求。加拿大經濟史學家哈羅德?伊尼斯雖然從審美的角度將文字也視為一種視覺形態(tài)，但這個平面的視覺語言顯然打破了人類在生物學意義上平衡的感官生態(tài)，尤其是將視聽分離、將視覺壓縮，進而形成了延續(xù)至今的口語與書寫的二元論，也為后來的更具感官整合性的影視語言，以及更具身體立體性的視頻語言的興起埋下了伏筆。
        如今，文字語言已經經歷了從篆刻到軟筆到硬筆再到鍵盤的多個書寫或輸入階段。在電影與電視主導的電子視聽時代，文字語言還借助印刷媒介呈現(xiàn)出某種分庭抗禮之勢，而在人類傳播向無障礙移動互聯(lián)和智能VR轉型的當下，文字語言將可能成為視頻語言的附庸?；仡櫄v史，從鍵盤敲出第一個文字起，文字已經不再是傳統(tǒng)意義上的文字，而是轉化為一種數字化的視覺符號；展望未來，文字的功能將慢慢轉換，退出主導地位，進而融入一個立體和智能的視頻語言體系。
  （摘編自廖祥忠《語言革命與國際傳播秩序再造》）（1）下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．有聲語言雖然受到一定時間和空間的限制，但是它的誕生對人類而言意義重大。
  B．文字語言之所以能傳播不同時間空間的信息，和其借助不同的物質載體密切相關。
  C．與其他語言形式相比，文字語言在傳播信息的邏輯性和組織性方面具有絕對的優(yōu)勢。
  D．在無障礙移動互聯(lián)和智能VR時代，文字語言的地位可能不如視頻語言那么重要。
  （2）下列對原文論證的相關分析，正確的一項是

   

  
  A．文章比較了有聲語言和文字語言在傳播范圍、傳播目的等方面的不同，加深了讀者對兩者的理解。
  B．文章以英國構建以英文為官方語言的殖民時代國際傳播秩序為例，論證了文字語言的主導性地位。
  C．文章轉述加拿大學者哈羅德?伊尼斯所的觀點，佐證了文字語言傳播信息總的單一化、平面化等弊端。
  D．文章由回顧有聲語言向文字語言的變遷寫到對視頻語言興起的預測，將過去、將來相勾聯(lián)，邏輯性強。
  （3）根據原文內容下列說法不正確的一項是

   

  
  A．古時候的人們如果分別屬于不同的群落，那么就不可能通過有聲語言進行即時的信息傳播。
  B．區(qū)域性文字語言傳播秩序的形成經歷了兩個階段，而這兩個階段的形成條件是有所不同的。
  C．如果文字語言不需要借助報紙、雜志等相應載體進行傳播，那么就不會形成信息柵欄和知識壟斷。
  D．從有聲語言到文字語言再到視頻語言，每一次語言體系的變革都推動著傳播新秩序的形成。
  組卷：4難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        習近平總書記強調：“在向第一個百年奮斗目標邁進的歷史關口，全面推進鄉(xiāng)村振興加快農業(yè)農村現(xiàn)代化。是需要全黨高度重視的一個關系大局的重大問題?！彪S著大數據、云計算、人工智能與物聯(lián)網等數字技術的迅猛發(fā)展，數字經濟時代已然來臨，全面提升農民數字素養(yǎng)和技能已經成為擺在我們面前的一個重要議題。
        以智能手機為代表的數字設備目前在我國廣大農村地區(qū)已經得到大面積的普及，但提升農民的數字素養(yǎng)和技能仍然有較長的路要走。中國社科院日前發(fā)布的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中國鄉(xiāng)村數字素養(yǎng)調查分析報告，數據顯示，城市居民數字素養(yǎng)平均得分56.3分，農村居民數字素養(yǎng)平均得分35.1分，差值高達21.2分，農村居民比城市居民平均得分低了37.5%；農民數字素養(yǎng)得分僅18.6分，顯著低于其他職業(yè)類型群體，比全體人群平均值低了57%。
  農民數字素養(yǎng)各評估項目得分情況與平均值對比

  問卷評估項目	整體人群平均得分	農民群體平均得分	差值
  智能手機使用	4.6	3.2	1.4
  電腦使用	3.4	0.7	2.7
  數字化協(xié)作	5.1	2.5	2.6
  數字安全意識	2.3	1.6	0.7
  手機工具價值開發(fā)	5.0	2.4	2.6
  電腦工具價值開發(fā)	6.6	0.9	5.7
  數字化增收能力	6.0	1.7	4.3

  （摘編自張建國《多措并舉，提升農民數字素養(yǎng)和技能》）材料二：
        打開手機，可以看新聞、刷視頻、網購中意的消費品；一根網線，讓城鄉(xiāng)兩端的孩子同上一節(jié)課，共享優(yōu)質教育資源；隔著屏幕，農民在村衛(wèi)生室就可以讓城里的名醫(yī)看病……數字化正日益深刻地改變著鄉(xiāng)村生活的點點滴滴。這一個個生動的應用場景，展現(xiàn)了數字化鄉(xiāng)村生活的廣闊前景。
        城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農村發(fā)展不充分仍然是我國社會主要矛盾的集中體現(xiàn)，以“互聯(lián)網+”為代表的數字化能突破時空限制，在促進農村發(fā)展、保障改善民生、縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距方面大有可為，比如各地積極完善遠程醫(yī)療服務網絡，很多農民可以在家門口享受到城市的醫(yī)療服務，看病難得到緩解。
        當前，我國已初步實現(xiàn)數字化與農民生活的有機融合。2014年至2021年，我國農村網絡零售額從0.18萬億元增長到2.05萬億元，增長10倍多。截至目前，全國遠程醫(yī)療服務縣（區(qū)、市）覆蓋率達到90%左右，全國中小學校（含教學點）實現(xiàn)100%寬帶通達。數字化已滲透到鄉(xiāng)村生活各方面，但仍大有潛力可挖。下一步，硬件上要大力推進鄉(xiāng)村信息基礎設施優(yōu)化升級，持續(xù)推進城市農村“同網同速”，逐步填平城鄉(xiāng)“數字鴻溝”；推動農村公路、電力、水利工程、冷鏈物流等傳統(tǒng)基礎設施數字化改造升級，推進智慧交通、智能電網、智慧農業(yè)、智慧物流等建設。軟件上，要不斷豐富和完善適應“三農”特點的信息服務供給，打造農業(yè)綜合信息服務平臺，強化服務、完善功能、簡化操作，讓鄉(xiāng)親們用得上、用得好。推進智慧城市平臺和服務向鄉(xiāng)村延伸，為推動基本公共服務下沉鄉(xiāng)村提供便利，助力教育、醫(yī)療、文化等公共服務城鄉(xiāng)均等化。
  （摘編自顧仲陽《推進城鄉(xiāng)同網同速，提升農民數字素養(yǎng)》）材料三：
        日常勞作、鄉(xiāng)村美景、民宿美食……當前，在短視頻平臺上，以鄉(xiāng)村生活為主題的視頻受到歡迎，涌現(xiàn)出不少“鄉(xiāng)村網紅”。村民們拿起手機，拍攝自己的日常生活并上傳網絡，獲得關注，也帶火了土特產品銷售，得到更多發(fā)展機遇。
        鄉(xiāng)村在互聯(lián)網平臺上有了更多“能見度”，很大程度上得益于數字鄉(xiāng)村建設持續(xù)推進。近年來，我國數字鄉(xiāng)村建設取得了巨大成效。中央網信辦信息化發(fā)展局、農業(yè)農村部市場與信息化司等多個部門聯(lián)合發(fā)布的《數字鄉(xiāng)村建設指南1.0》提出，逐步探索出具有本地特色的數字鄉(xiāng)村發(fā)展路徑，為推進鄉(xiāng)村全面振興提供有力支撐。數字平臺的應用已經成為農村居民工作與生活中不可或缺的一部分。
        不過，提升農民的數字素養(yǎng)仍然有很大空間。中央網信辦發(fā)布的《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》指出，要提升農民數字素養(yǎng)，提高農民對數字化“新農具”的使用能力，要引導企業(yè)、公益組織等參與農民數字素養(yǎng)提升工作，推動數字服務和培訓向農村地區(qū)延伸。近年來，從中央到地方各級政府部門都做了不少工作，當前已經看到成效。例如，農業(yè)農村部在全國推動建設益農信息社，從有志于從事信息服務的農村青年中選聘信息員，對農民開展培訓。山東泰安借助“數字農業(yè)”示范項目，提升農戶對數字技術增產增收的認識，提高農戶學習和應用數字技術的熱情。
  （摘編自李國正《提升數字素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．大數據、云計算、人工智能等數字技術的快速發(fā)展催生了數字經濟時代，這給如何做好農民的相關工作提出了新的要求。
  B．從數字素養(yǎng)的平均得分來看，我國農村居民平均得分遠低于城市居民平均得分，這說明我國城鄉(xiāng)居民數字素養(yǎng)差距明顯。
  C．城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農村發(fā)展不充分仍是我國目前面臨的主要問題，而加快我國農村數字化建設就能夠有效解決這個問題。
  D．農業(yè)農村部在全國推動建設益農信息社并對農民進行培訓，這是提升我國農民數字素養(yǎng)的有益嘗試，并且已經取得了一定成效。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．農民數字素養(yǎng)平均得分與整體人群的差距較大，尤其在電腦工具價值開發(fā)，數字安全意識、數字化增收能力方面更是不盡人意。
  B．我國當前的數字化建設已經基本能夠滿足廣大農民的需求，關鍵是在軟件建設方面、如打造農業(yè)綜合信息服務平臺等，要加大力度。
  C．通過對數字化“新農具”應用場景的宣傳和示范，可以提高農民學習和應用數字技術的熱情，山東泰安在這方面走在了各地前列。
  D．提升農民數字素養(yǎng)需要各級政府部門、相關企業(yè)、社會志愿者等多方合作，還需要農民本身轉變思維，愿意接受和使用數字工具。
  （3）在現(xiàn)階段，我國為什么要大力提升農民數字素養(yǎng)？的結合材料內容簡要說明。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字完成下面小題。
  霸王戟
  奚同發(fā)
        本該兩掌空中相扣，他的右手像往常那樣劃了弧線去接地的右手，竟然接空了。兩只手劃出的速度和節(jié)奏，均不同軌、他眉寧間明顯擰上一股怒氣，第三次壓低聲音提醒她，注意力集中……集……中！
        她全身一顫，臉紅至耳根，身子都僵僵的了。
        站上舞臺，集中精力，不能走神，是他對自己和徒弟們的基本要求。從那一刻起，就不再光演戲，要讓自己融入其中，角色就是你，你就是角色，她的臺風向來大方利落，是他的最佳搭檔，無論演技還是做人，都最讓他放心。今天屢屢磕絆，顯然不是因為有日偽憲兵在臺下監(jiān)視。
        戲班昨晚緊急商議，這場演出無法回避。她第一個反對，她爹是被日本鬼子用刺刀刺死的，自己怎么可能給日本人演出？其他人或嘟嘟囔囔，或默不言語，但明擺著，誰也不愿意演。
        他是班主，如果不演，日本人會放過誰？他的妻子也死于日本鬼子炮火。小鬼子，誰不恨？之所以答應演，是出于無奈，更是為大家的安全考慮。當然，他心里也有自己的小九九，這可是近距離接觸小鬼子的難得機會。
        下午的走臺，本計劃只帶簡單的道具，沒想到她早早勾描了臉譜，頭戴如意冠，身披魚鱗甲，使他誤以為她想明白了。其實，他壓根不可能讓她晚上上臺，而是預備了另一個男徒弟演旦角虞姬。
        演霸王的他，之所以名響四省，靠的就是手中的丈八霸王戟。此戟又名“天龍破城戟”，無論前端的槍尖，還是月牙形的鉤鉞側鋒，被他在舞臺上耍得如散天花，刺、砍、挑，鉤、啄、劈、砸、擋、剁，呼呼生風。一把戟時而在空中翻滾，銀蛇狂舞一般；時而他自己就地翻滾，戟從背后或頭頂來往穿梭，如蛟龍出水。那戟無論何時，都似與他的身、他的手相互吸引，似粘似離，戟隨人走，或銀光四迸，或風卷殘云，看得人眼花繚亂，心懸血熱。突然，那戟如釘在他掌心，紋絲不動，旗桿似的。臺下叫好聲一片片山呼海嘯……
        此時走臺轉入九里山下十面埋伏，被困垓下的大營帳外響起楚國歌聲。
        舞臺一側齊唱：千里荒蕪胡不歸，千里從軍為了誰？另一側獨歌：誰家中撇的雙親在，朝朝暮暮盼兒歸？然后在一個男聲悲愴渾厚地唱出“倘若戰(zhàn)死在沙場”后，舞臺兩側群起道白：父母妻兒依靠誰？父母妻兒依靠誰？父母妻兒依靠誰？
        虞姬踏碎步跪伏在他面前，叫聲“大王呀”，含淚唱：十數載蒙厚愛，心心相印，許誓愿伴隨你生死不離，愿大王莫牽掛脫離險地。愿大王福壽綿長，一統(tǒng)華夷。
        他搖頭嘆氣中伸雙臂欲扶，她繼續(xù)唱：大王此番出戰(zhàn)，倘能闖出重圍，請退往江東，再圖復興楚國，拯救黎民，妾妃若是同行，豈不牽累大王殺敵？也罷！總以君王腰間寶劍，自刎于君前。
        他忙雙手擺道：妃子，你，你，你，不可尋此短見??！
        她欲奪他佩劍，他疾轉身避開。兩人靠著背轉來躲去，三次索劍不得，虞姬手指帳門道：漢兵，他，他，他，他殺進來了！
        妃子快快隨孤殺重圍，他說道：一手撩裙擺，一手擎天空，正待一個猛虎出籠式向外沖去，虞姬卻趁機拔出他腰中佩劍，橫劍自刎，侍女左右牽手相扶，齊呼“夫人”。
        他連進兩步，做頓悟懊悔狀喊聲“妃子呀”，反手搭在她肩頭……
        戲收尾。他正了一下身子，像對她，也像是對大家說，就這樣吧！晚上演出，個人千萬到位，精力集中！
        邊說邊走向舞臺一角的他，聽到有人喊，血，血……回頭便瞧見她已倒在舞臺上，脖頸上鮮血如注……
        咋回事兒？他單膝跪下，扶起她。她嘴里也冒出血來，想說什么，已說不出，只是左手抓住他的手臂，用力，用力，然后一下松垂下去。
        他一副沒從戲中出來的表情。嘆道：你，你，你怎么這么傻……
        日后住進養(yǎng)老院，已是暮暮垂年的他，唱不動了，仍喜歡聽，且整天就是聽被做成碟帶的《霸王別姬》，楊小樓與尚小云的，或楊小樓與梅蘭芳的。每至收尾，便悵然若失，露風的牙口中似喃喃自語：妃子啊，不可尋此短見啊……
        沒人明白，貫穿他腦海里半生的是那把道具佩劍，誰換成了本該演出時準備刺殺日本鬼子的真劍？他的霸王戟早成了關注的重點，或是木質的，走臺前也被送往憲兵隊檢查，包括另一把備用戟，演出前才還回來。因此，他早把刺殺工具轉移到可能被忽略的佩劍，沒想到走臺時被她用上，到底是咋個一回事兒？
  （有刪改）
  （1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．戲班的人們都不愿意為日本人演戲，而作為班主的他卻答應了，這是因為他迫于無奈、要保護大家，也想借機刺殺日本鬼子。
  B．小說插敘他名響四省的原因時，運用比喻手法如“銀蛇狂舞一般”“如蛟龍出水”等，生動形象地寫出了他高超的舞戟技藝。
  C．暮暮垂年的他不時喃喃自語“妃子啊，不可尋此短見啊”，這既體現(xiàn)了他對她的難以忘懷，也體現(xiàn)了他對自己的舞臺生涯的眷戀。
  D．結尾雖然沒有明確點出是誰把道具佩劍換成了真劍，但從情節(jié)發(fā)展來看，讀者自可推測到是她。這體現(xiàn)了小說構思的精巧。
  （2）小說的情節(jié)安排講究伏筆鋪墊，正是因為有了層層鋪墊，所以她自殺以明志的情節(jié)并不令人覺得突兀，請舉出文中的三處鋪墊進行說明。
  （3）我國著名的傳統(tǒng)劇目眾多，而小說選擇《霸王別姬》這個劇目，有多方面的用意，請結合小說內容簡要分析。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        現(xiàn)代漢字筆畫與構件的形成及變化有兩個原則：一是書寫便捷，二是整字優(yōu)先。
        書寫便捷是漢字筆畫與構件形成的主要原則，“便”是符合生理習慣，①               。現(xiàn)代漢字單一筆畫有右橫折而無左橫折，有左豎折而無右豎折，就是因為左橫折、右豎折都需要從右到左書寫，②             ?！氨恪币彩菫榱恕敖荨保驗榉仙砹晳T就快，不符合就慢。上述表層規(guī)律是由書寫便捷原則所決定的，依據“先上后下”“先左后右”的筆順規(guī)則，從上到下寫完左旁之后，接著是從上到下寫右旁，左旁最后一筆的橫畫變?yōu)樘岙?，是為了縮短與右旁第一筆的書寫距離，距離短則快。而在上下結構字形及作為左右結構字形的右旁時，因為是整字的最后一筆，所以沒必要變化。
        單獨的點畫在有些字上是“丿”，如“自”“舟”“鳥”等，而在另一些字上是“、”，如“方”“寧”“莊”等，這也不是隨意的?，F(xiàn)代漢字的筆畫是通過兩種途徑形成的，一種是單筆畫生成，③          。單筆畫生成是指古文字構形成分分別形成畫，筆畫組合體生成是指以幾個筆畫組成的固定形體替換古文字的近似構形成分。單筆畫生成的點畫，由于是獨立的筆畫，便捷原則才起到了作用；而筆畫組合體是一個整體，則不受便捷原則的影響。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）請根據文中的信息，說明“同”“月”“閃”“而”等字形都帶有豎鉤筆畫的原因。
  組卷：10引用：3難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀一幅題為“頑疾”的漫畫，根據要求寫作。
        請結合漫畫的內容和寓意，以求職者的身份給《人民日報》編輯部寫一封信反映情況，申訴理由，呼吁解決問題，體現(xiàn)你的認識與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：2難度：0.7

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